文/陳銳聰

一、構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)的意義

“社區(qū)”是西方城市文明發(fā)展的產(chǎn)物，從產(chǎn)生至今經(jīng)過一百多年的發(fā)展，“社區(qū)”已經(jīng)是標(biāo)志著社會成熟的治理模式?，F(xiàn)在，在完全學(xué)分制的進一步實行和高校后勤社會化不斷開展的條件下，“社區(qū)”的模式又延伸到高校里面，顛覆了原來的高校學(xué)生公寓治理模式，越來越多的高校已經(jīng)開始了這一嘗試，而在高校改革的浪潮下，這亦將成為一個必然的趨勢。

這種新的發(fā)展趨勢要求大學(xué)生社區(qū)不只是傳統(tǒng)意義上的學(xué)生宿舍、大學(xué)生的住宿之地，而是集學(xué)生生活學(xué)習(xí)、思想教育、文化活動、物業(yè)服務(wù)等為一體的多功能、新型學(xué)生管理載體。

除了上課的時間，學(xué)生有大部分的時間是在宿舍區(qū)度過的，構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)的一個重要意義在于能夠把這部分的時間利用起來，讓大學(xué)生社區(qū)工作和高校思想政治教育工作結(jié)合起來，作為高校思想政治工作中的一個重點。

高校作為大學(xué)生社會化的一個過渡階段，在向?qū)W生灌輸知識之余，還要讓大學(xué)生學(xué)會在平時的生活中學(xué)會參與集體管理和自我管理。構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)的另一個重要意義是要培養(yǎng)大學(xué)生的民主法制意識和自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力，推動大學(xué)生更好的實現(xiàn)社會化。

構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)是符合科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想，滿足“以人為本”基本要求的高校后勤社會化改革的重要一步。構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)能夠優(yōu)化學(xué)生公寓資源配置，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)創(chuàng)造有利條件，推動高校學(xué)生公寓管理科學(xué)化、規(guī)范化、人本化發(fā)展。

二、大學(xué)生社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)

大學(xué)生社區(qū)建設(shè)應(yīng)該朝安全型社區(qū)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、服務(wù)型社區(qū)以及和諧型社區(qū)結(jié)合的四位一體的新型社區(qū)的方向發(fā)展。

大學(xué)生社區(qū)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場所，社區(qū)首當(dāng)其沖的一個功能應(yīng)該是能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明有序、安全穩(wěn)定的環(huán)境。高校要建立安全型社區(qū)就要建立一套完整社區(qū)減災(zāi)防災(zāi)工作機制，配備社區(qū)應(yīng)有的安全設(shè)備，在硬件和制度上為社區(qū)打造安全傘。營造安全型社區(qū)還要把安全的觀念灌輸給社區(qū)內(nèi)的每一個學(xué)生，可以通過社區(qū)宣傳欄和安全知識講座加強社區(qū)的安全知識教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護的能力。

大學(xué)生社區(qū)要發(fā)揮社區(qū)的特殊的育人功能，要建設(shè)“服務(wù)育人、管理育人、文化育人”的學(xué)習(xí)型社區(qū)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)要在社區(qū)創(chuàng)設(shè)能夠使學(xué)生感覺到身心愉悅的文化氛圍，通過學(xué)生組織和學(xué)生志愿者團體在社區(qū)開展各種活動，讓學(xué)生在課余的時間能夠得到團隊學(xué)習(xí)、人際交往、陶冶情操等全方位的提高，有利于實現(xiàn)大學(xué)生個體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

區(qū)別于以往的以管理為主的宿舍公寓，大學(xué)生社區(qū)應(yīng)該以服務(wù)為核心，這是符合科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想和以人為本的原則而應(yīng)運而生的。社區(qū)要樹立以服務(wù)學(xué)生為中心的管理思想，建立起一支完善的服務(wù)管理隊伍，在這支服務(wù)管理隊伍里面更強調(diào)學(xué)生自治組織的參與，注重大學(xué)生在社區(qū)的自我服務(wù)。

最后，建設(shè)和諧大學(xué)生社區(qū)是建設(shè)和諧校園的組成部分。大學(xué)生是大學(xué)生社區(qū)的主體，大學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生進行人際交往的主要場所。近年來，大學(xué)生宿舍惡性事件頻發(fā)，究其原因，一方面是因為部分大學(xué)生在人際交往過程中缺乏技巧，另一方面是因為宿舍矛盾出現(xiàn)了之后缺少一個調(diào)和矛盾的渠道。

三、構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)的途徑

(一)改變觀念，樹立大學(xué)生社區(qū)建設(shè)理念是前提

大學(xué)生社區(qū)建設(shè)是貫徹我國教育學(xué)家陶行知先生“生活即教育”的教育理念，改變過去在學(xué)生公寓重管理輕教育的模式，致力于發(fā)揮大學(xué)生社區(qū)育人的功能，調(diào)動起社區(qū)內(nèi)學(xué)生的積極性和能動性，鼓勵學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠參與社區(qū)的管理和服務(wù)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過營造大學(xué)生社區(qū)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)成為一種生活方式。

(二)硬件設(shè)施配備是保障

首先，大學(xué)生社區(qū)注重服務(wù)和教育，但依然要有管理的功能，在硬件設(shè)施配備上要有最基本的社區(qū)辦公場所和活動場所;其次，大學(xué)生社區(qū)是一個生活的地方，要注重提高學(xué)生的生活品質(zhì)，在社區(qū)內(nèi)要配備能給生活帶來便利的設(shè)施，包括食堂、銀行、超市和文化娛樂場所等等;最后，在社區(qū)內(nèi)要有完善的社區(qū)綠化，給學(xué)生營造良好的生活環(huán)境，提高學(xué)生的審美情趣。

(三)社區(qū)管理團隊和學(xué)生組織建設(shè)是關(guān)鍵

構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)“以人為本”的理念歸根結(jié)底還是要靠人來踐行，落腳點在社區(qū)管理團隊和學(xué)生組織的建設(shè)上面。要把與大學(xué)生生活密切相關(guān)的管理職能綜合起來在社區(qū)行使，給學(xué)生的日常生活提供一站式服務(wù)。構(gòu)筑起由校黨委牽頭，學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處、團委以及學(xué)生會等單位負責(zé)人員組成的“大學(xué)生社區(qū)管理委員會”，配套建立起由學(xué)生處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，宿舍管理服務(wù)機構(gòu)負責(zé)，院系學(xué)生工作人員配合，學(xué)生共同參與的機制。該委員會負責(zé)大學(xué)生社區(qū)的規(guī)劃、決策、協(xié)調(diào)和檢查等領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，制訂社區(qū)在管理、服務(wù)、教育等方面的規(guī)章制度。

(四)打造有特色的服務(wù)品牌是亮點

大學(xué)生社區(qū)建設(shè)的成效體現(xiàn)在社區(qū)提供的特色服務(wù)品牌能否切實滿足大學(xué)生的需要。這種有特色的服務(wù)品牌蘊含在每個社區(qū)所特有的社區(qū)文化里面，這種社區(qū)文化就像一所高校的校訓(xùn)或是一個企業(yè)的企業(yè)文化一樣能夠起到規(guī)范學(xué)生行為和激發(fā)起學(xué)生的自我認同的作用。在社區(qū)文化的基礎(chǔ)上衍生出與之相對應(yīng)的系列服務(wù)品牌。

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