摘要：害蟲防治原理和方法是園藝專業(yè)《果樹昆蟲學(xué)》和《蔬菜昆蟲學(xué)》課程的重點和難點內(nèi)容。在教學(xué)上，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將這部分內(nèi)容概括為七言二十八字教學(xué)詩歌，幫助初學(xué)者理解和記憶，且有益于普及科學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：教學(xué)詩歌；園藝?yán)ハx；教學(xué)方法

基金項目：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)專項校本研究課題（編號：2014zx10）

中圖分類號： G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.12.079

《果樹昆蟲學(xué)》和《蔬菜昆蟲學(xué)》是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。這兩門課程的理論性和實踐性都很強(qiáng)，在教學(xué)過程中，既要注重課堂基本理論教學(xué)，又要特別重視實驗課和教學(xué)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)；既要注重培養(yǎng)學(xué)生的“三基”知識，又要特別重視鍛煉學(xué)生觀察問題、獨立分析問題和解決問題的實踐能力和創(chuàng)新能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，園藝害蟲的防治新理論、新技術(shù)、新成就層出不窮。因此，欲要培育出掌握現(xiàn)代知識的大學(xué)生，必須要將最新研究成果和害蟲發(fā)生動態(tài)講授給學(xué)生。但是，在引入多媒體教學(xué)之后，隨著教學(xué)內(nèi)容涉及的新知識點倍增，對于昆蟲學(xué)的初學(xué)者來講，學(xué)習(xí)和記憶的難度較大。學(xué)生如果不注意梳理知識脈絡(luò)，容易張冠李戴，不得要領(lǐng)。在教學(xué)中，如何辨析整合知識并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂學(xué)愛學(xué)是每一位任課教師的職責(zé)[1]。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。作者嘗試將教學(xué)詩歌作為一種輔助手段引入課堂教學(xué)，以形式多樣、好念易記、幽默詼諧、生動形象、朗朗上口、悅耳響亮的詩歌形式來介紹昆蟲學(xué)知識，不僅豐富了專業(yè)基礎(chǔ)理論課的教學(xué)手段，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效率，增加了昆蟲學(xué)教學(xué)用書的趣味性，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和探索昆蟲世界的興趣。這樣，可以幫助他們理解、學(xué)習(xí)和記憶昆蟲學(xué)知識，使枯燥的學(xué)習(xí)趣味化，教學(xué)效果事半功倍，同時，還能提升對昆蟲和詩歌的審美情趣和人文素養(yǎng)[2]。以下是作者編寫的教學(xué)詩歌，供參考。

1害蟲防治意義

優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)價值增，抑害減災(zāi)做斗爭，綜合治理按規(guī)律，科學(xué)應(yīng)用五谷豐。

2 害蟲定義

人類利益為中心，判定益害相對看，種群密度常波動，二者動態(tài)可轉(zhuǎn)變。

3 構(gòu)成為害的三個條件

害蟲成災(zāi)條件三，基本要素是蟲源，生態(tài)環(huán)境適發(fā)育，作物受害恰期間。

4 農(nóng)業(yè)害蟲

農(nóng)業(yè)害蟲種類多，減產(chǎn)降質(zhì)損飯缽，自古螽蝗并螟蜮，禾稼一空蕩悲歌。

5 田間分布型

5.1 隨機(jī)分布

隨機(jī)分布較均勻，距離不等個體疏，對角棋盤來抽樣，適當(dāng)減少樣點數(shù)。

5.2 核心分布

核心分布不均勻，個體擴(kuò)散四周蔓，隔行棋盤做調(diào)查，取樣可小多樣點。

5.3 嵌紋分布

疏密相間無幾何，種群密集極不均，棋盤取樣“Z”字形，大小狀態(tài)多群混。

6 植保工作方針

指導(dǎo)思想幾變更，預(yù)防為主豐倉粟，安全有效綜合治，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)增收入。

7 害蟲預(yù)測預(yù)報

田間種群多變動，監(jiān)測動態(tài)準(zhǔn)確攻，發(fā)生期量長中短，及時有效防害蟲。

8 植物檢疫

法規(guī)防治強(qiáng)制性，植物檢疫早預(yù)警，有害生物防擴(kuò)散，調(diào)入調(diào)出四方寧。

9 農(nóng)業(yè)防治

農(nóng)業(yè)防治為要務(wù)，耕作栽培是基礎(chǔ)，不利害蟲利作物，基本抑制先天足。

10 生物防治

生物防治天敵功，自然控制有作用，環(huán)境友好無抗性，注意跟隨滯后性。

11 物理機(jī)械防治

物理因子滅害蟲，破壞生境或活動，機(jī)械人工聲光電，暴發(fā)前后皆可用。

12 化學(xué)防治

12.1特點

化學(xué)防治施農(nóng)藥，廣譜廉價高防效，蟲菌草鼠多應(yīng)用，綜合治理有必要。

12.2 優(yōu)點

防效顯著收效快，藥劑保存質(zhì)不壞，規(guī)模生產(chǎn)品種多，地下天上無障礙。

12.3 缺點

廣譜殺蟲天敵亡，次期害蟲再猖狂，抗性上升加大量，污染環(huán)境人遭殃。

13 害蟲綜合治理

害蟲防治千年史，經(jīng)驗教訓(xùn)綜合治，技術(shù)措施應(yīng)協(xié)調(diào)，容忍平衡有閾值。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁春梅，楊云亮，海飛，等.淺談順口溜在普通昆蟲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].河南農(nóng)業(yè)，2009，（2）：41-42.

[2] 婁菲菲.當(dāng)前我國理工類高校人文教育與科學(xué)教育融合的審視[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2014，16（12）：117-118.

作者簡介：高宇，博士，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院，講師，研究方向：農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治方面教學(xué)與研究。