白同葵

【摘 要】如果說系統(tǒng)管理理論是一個(gè)大的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，那么這個(gè)龐大的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中就包含了許多小的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)管理是由一個(gè)個(gè)子系統(tǒng)組合而成。同樣，在系統(tǒng)管理視域下的思想政治教育擁有屬于自己的完整系統(tǒng)，系統(tǒng)管理體系被看作是意識(shí)體系和組建思想政治教育系統(tǒng)的關(guān)鍵性載體。思想政治教育系統(tǒng)的組成是在教育開放化的前提下，與現(xiàn)代思想教育改革的融合下，以及思想政治機(jī)制構(gòu)建的大背景下進(jìn)行改革與更新的。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)管理 思想政治 教育改革 現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型

思想政治學(xué)科的改革是其他學(xué)科改革的重要原因之一，隨著社會(huì)政治的快速變化和發(fā)展，系統(tǒng)管理視域下的思想政治改革也跟著進(jìn)入到了一個(gè)全新的發(fā)展階段，其系統(tǒng)體系的確立，也為思想政治教育的改革指明了方向。

一、系統(tǒng)管理理論的闡述與思想政治教育系統(tǒng)的構(gòu)建背景說明

所謂系統(tǒng)管理，就是指在人們?nèi)粘Ｉ畹膬?nèi)容管理中，應(yīng)用在系統(tǒng)理論的基本方法和主要觀念，完善管理的機(jī)制，使得管理中遇到的困難能夠得到及時(shí)有效解決的管理體系。系統(tǒng)管理核心的觀念和我國(guó)古代的一些思想大致相近。比如，中國(guó)傳統(tǒng)理論中強(qiáng)調(diào)的“天人感應(yīng)”和《周易》中的主要思維方式等，在主要認(rèn)同點(diǎn)上有著非常多的相似之處。系統(tǒng)管理理論將一個(gè)整體的構(gòu)成機(jī)構(gòu)分解為多個(gè)子系統(tǒng)的組合，一般這些被分解的個(gè)體由眾多的環(huán)節(jié)構(gòu)成，與外界的聯(lián)系也是千絲萬縷的，它們之間既有共同的地方也有差異化的問題，既有著關(guān)聯(lián)又互為個(gè)體。整個(gè)系統(tǒng)的變化決定著各個(gè)子系統(tǒng)的變化，對(duì)子系統(tǒng)有決定性的作用；反之，子系統(tǒng)的發(fā)展又對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展有著推動(dòng)的作用和反作用，而且子系統(tǒng)的變化也反映著整個(gè)系統(tǒng)的變化趨勢(shì)和大致走向。

二、系統(tǒng)管理視域下思想政治教育系統(tǒng)的組成形式

（一）優(yōu)化目標(biāo)管理體系

每一個(gè)項(xiàng)目的合理完成，都會(huì)遵循一定的模式和設(shè)計(jì)理念，正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。事物的發(fā)展要遵守其自身的發(fā)展規(guī)律。思想政治教育教學(xué)的發(fā)展和改革，同樣要求必須在社會(huì)政治發(fā)展的規(guī)律中實(shí)行有效的改革，使思想政治的教學(xué)目標(biāo)具有相對(duì)的科學(xué)性和規(guī)律性。改革要切實(shí)符合當(dāng)前國(guó)際環(huán)境的總體要求，要密切圍繞中心主題，做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免思想政治改革的總體方向發(fā)生偏差，與主題思想相背而行。系統(tǒng)的管理者要做好整體方向的把關(guān)工作，制定適合各個(gè)子系統(tǒng)自身發(fā)展的有效策略，調(diào)整好各部分之間的矛盾，使各個(gè)子系統(tǒng)能夠做到及時(shí)有效的溝通，達(dá)到為整個(gè)系統(tǒng)服務(wù)的目的，使我國(guó)的思想政治教育能夠在系統(tǒng)管理視域下得到更好的發(fā)展與完善；及時(shí)發(fā)掘思想政治教育過程中存在的不足，給予糾正，實(shí)現(xiàn)政治思想教育的規(guī)范化。

同時(shí)，教育者要依據(jù)受教育者自身發(fā)展的不同，對(duì)思想政治教育的方案進(jìn)行不斷的調(diào)整，使其能夠更好地適應(yīng)思想政治教學(xué)的總體教學(xué)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，還可以借助科學(xué)發(fā)展的技術(shù)成果，作為思想教育改革的載體，最終實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的合理優(yōu)化，制定合理的目標(biāo)管理體系。思想政治教育是一個(gè)具有科學(xué)性質(zhì)和組織形式的整體，它會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步而逐漸變化和發(fā)展。

（二）建立健全思想政治教育的制度規(guī)范體制

每一個(gè)事物的產(chǎn)生和發(fā)展都有著一定的制度和規(guī)范。近年來，我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和政治環(huán)境的不斷變化，也加速了我國(guó)教育教學(xué)體系的不斷改革和完善。思想政治教育作為教育的主要部分之一，也在系統(tǒng)理論的視域下得到了體制的革新與進(jìn)步，其教育方式也逐漸走向科學(xué)化、體系化和開放化。例如，達(dá)爾文的《物種起源》中所提到的“進(jìn)化論”，主張“物競(jìng)天擇，適者生存”和“科學(xué)”等思想觀點(diǎn)，都是歷史前進(jìn)的產(chǎn)物，是思想教化得到有效應(yīng)用的結(jié)果。依據(jù)科學(xué)論據(jù)的分析，探索出其內(nèi)部存在的規(guī)則和聯(lián)系，以及適應(yīng)各個(gè)子系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)思想政治改革在系統(tǒng)理論視域下的實(shí)際效用。

思想政治教育教學(xué)的體系機(jī)制，是整個(gè)教育發(fā)展總體趨勢(shì)的載體。在系統(tǒng)管理體系的視域下不斷發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)思想政治組成的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容進(jìn)行改革，是當(dāng)下政治改革的主要方面。這樣的改革策略可以達(dá)到優(yōu)化教育系統(tǒng)的目的，從而提高教學(xué)效率，完善思想政治教育的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感價(jià)值目標(biāo)；其最主要的任務(wù)就是使思想教育的主體和改革方式相互融合，互為表里，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)思想政治教育的目標(biāo)。

三、結(jié)語

作為我國(guó)教育教學(xué)的主要組成部分，思想政治教育對(duì)我國(guó)國(guó)家和政府的統(tǒng)一指揮來說，有著思想灌輸?shù)闹匾饔?。它是在?guó)家的統(tǒng)一指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，以一定的意識(shí)形態(tài)、思想觀念以及道德準(zhǔn)則等作為主要的教育內(nèi)容，使受教育者形成一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展的思想價(jià)值體系和意識(shí)觀念。在系統(tǒng)管理視域下做好思想政治教育方式的改革工作，能夠促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。

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