邵彤

有了隨時(shí)積累素材的習(xí)慣和需要后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作素材無處不在。就拿我自己來說吧，乘公交車沒有座位，身子隨著車子晃來晃去、走走停停時(shí)，我就想到了“汽車迪斯科”;大熱天，中午睡覺時(shí)聽到電扇發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，我就想到電扇是在為我唱“催眠曲”;烈日下等紅綠燈感覺時(shí)間難熬，我就想著要是有一種多功能的智能紅綠燈那該多好啊……這樣一來，一有時(shí)間我就有寫不完的作文了！

其實(shí)，我們的生活就像麻辣燙，它看起來“姿色”誘人，聞起來濃香四溢，嘗起來鮮辣可口，讓人欲罷不能。而寫作文就是不斷收集生活中如麻辣燙般鮮香的素材，然后重新整理，把這些素材“串”起來，以免在寫作時(shí)面臨“無米可炊”的困境。下面，我就和大家說一說怎樣把這些來自生活中的鮮活素材“串”起來。

第一招：同類合并，素材取之不竭

同類合并法就是將反映同一中心思想的素材歸為一類收藏起來，這就像到銀行儲蓄一樣，把自己收集到的素材存到“銀行”里。大家可以設(shè)置幾個(gè)“文件包”，如與同伴友好交往的美好回憶、父母關(guān)心自己的感動(dòng)瞬間、上學(xué)路上的妙趣見聞、周末出游的奇遇和拾趣……我們可以隨時(shí)隨地地將這些點(diǎn)滴記錄在案，這樣一來，寫哪個(gè)題材的習(xí)作時(shí)就到哪個(gè)“文件包”中去找素材，這像不像需要時(shí)到銀行取款那樣輕松呢？有很多課文就是用這種方法寫成的，例如《再見了，親人》一文就精心組織了3個(gè)并列關(guān)系的素材：

1.一位朝鮮老大娘帶領(lǐng)全村婦女，冒著炮火送打糕到陣地，并為搶救志愿軍傷員而失去自己唯一的親人;

■小金花的媽媽為了救出志愿軍老王，與敵人同歸于盡;

3.朝鮮大嫂為志愿軍挖野菜，被敵人炸成殘廢。

這3個(gè)素材平時(shí)就“躺”在作者大腦“資料庫”中的同一位置，需要時(shí)便可迅速地從作者的筆尖流淌出來，一起為表現(xiàn)中朝友誼這一中心服務(wù)。

第二招：對比鮮明，突出中心

對比法，顧名思義，就是將相互對立的、截然相反的材料收集在一起，便于對比，顯示出人或事的真假、善惡、美丑等等，從而將一些隱藏的特征突顯出來。

我還是以大家最熟悉的課文為例。在《中國人民站起來了》一文中，作者對比一位領(lǐng)航員解放前后的經(jīng)歷：解放前，國家主權(quán)被剝奪，外國人橫行霸道，中國人挨打受氣;解放后，國家獨(dú)立自主，領(lǐng)航人受人尊敬，外國船只進(jìn)港必須服從命令。如此鮮明的對比，有力地反映了解放后我們國家和人民的地位發(fā)生了巨大的變化，突出了中國人民站起來了這一中心思想。

第三招：有詳有略，合理規(guī)劃

有時(shí)候同一個(gè)題材的事件由許多零散的小事件構(gòu)成，在這種情況下，應(yīng)該重點(diǎn)記錄好主要的、關(guān)鍵的事件，其他的用小標(biāo)題的形式簡單記錄即可。如果是寫百字作文，只取重點(diǎn)的，只寫關(guān)鍵的，其余小事可以不提;如果是寫大作文，重點(diǎn)事詳寫，次要事略寫。只有合理規(guī)劃利用你所積累的素材，才能使筆下的作文大放光彩，讓人眼前一亮。

同學(xué)們，不論運(yùn)用哪種寫作方法，養(yǎng)成及時(shí)積累、整理素材的習(xí)慣最為重要。人們常說，習(xí)慣決定命運(yùn)，而寫作也一樣，積累、整理素材的習(xí)慣決定了習(xí)作的質(zhì)量，而坐擁素材，你在寫作時(shí)也就不再有“無話可說，無事可寫”的苦惱，寫作這件事對你來說也就會(huì)變得so easy！endprint