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        《氨氣》教學設計

        2015-06-18 08:13:20馬志
        黑河教育 2015年6期
        關(guān)鍵詞:物理性質(zhì)制法銨鹽

        馬志

        學情分析

        學習本節(jié)之前,學生已積累了學習非金屬元素和化合物的更多體驗,如初中學習的碳、高中學習了氯、硫等,在學習線索方面會比較清晰。同時,也有氧化還原理論作為指導,對氨氣的性質(zhì)能夠作出相應的推測。另外,學生對于實驗有一定的觀察、分析和總結(jié)能力,對噴泉實驗有一定的分析推理和設計能力。鑒于學生已經(jīng)具備一定的化學學習基礎,所以本節(jié)的重點和難點都可以突破。

        教學目標

        知識與技能:了解氨氣的分子結(jié)構(gòu),掌握氨氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì);理解氨水的成分和性質(zhì);掌握氨氣的制法。

        過程與方法:通過對氨氣化學性質(zhì)的推測,提高推理能力;通過對實驗現(xiàn)象和本質(zhì)的分析,提高思維的積極性和發(fā)散性。

        情感態(tài)度與價值觀:通過觀察實驗,分析實驗現(xiàn)象,養(yǎng)成由宏觀到微觀,透過現(xiàn)象看本質(zhì)的學科素養(yǎng);通過歸納氨氣的用途,增強社會責任感。

        教學重點

        氨氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)及制法。

        教學難點

        氨氣的化學性質(zhì)及制法。

        教學過程

        一、新課導入

        教師演示“雙噴泉”實驗,請學生質(zhì)疑,并引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。

        二、新課講析

        (一)氨氣的物理性質(zhì)

        學生歸納氨氣的物理性質(zhì):極易溶于水,常溫下1:700;容易液化,沸點-33.50C。

        教師補充新聞事件中的液氨泄漏事件,強調(diào)氨氣沸點比較高,容易液化。

        (二)氨氣的化學性質(zhì)

        演示試管噴泉實驗。提問:根據(jù)剛才的實驗以及前面所學過的知識推測氨氣可能具有哪些化學性質(zhì)?

        1.氨氣與水的反應

        學生總結(jié):氨氣與水的反應 NH3+H2O?NH3·H2O;NH3·H2O?NH4+ + OH- 。

        2.氨氣與酸的反應

        教師演示氨水堿性的檢驗方法——濕潤的紅色石蕊試紙。

        學生討論:氨水和液氨的區(qū)別?

        演示實驗:氨氣和氯化氫的反應NH3+HCl=NH4C1。結(jié)論:氨氣與揮發(fā)性酸(鹽酸、硝酸等)反應才有白煙生成。此為檢驗氨氣方法之一。2NH3 + H2SO4 =(NH4)2SO4 該化學反應的應用:可以制得化學肥料中的銨態(tài)氮肥。

        3.氨氣的還原性演示實驗:氨的催化氧化

        4NH3 4NO+6H2O

        (工業(yè)制備硝酸的基礎反應)

        學生書寫化學方程式:硝酸形成的原理。

        教師講解工業(yè)上常用濃氨水檢驗氯氣是否泄露,用化學方程式寫出檢驗原理。

        學生總結(jié)氨氣的用途:工業(yè)制冷劑;制取硝酸;醫(yī)用稀氨水消毒;制取氮肥、塑料、染料、纖維等。

        (三)銨鹽的性質(zhì)

        1.銨鹽易溶于水。

        2.銨鹽受熱易分解。

        NH4ClNH3↑+HCl↑ NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2 ↑

        3.銨鹽與堿共熱產(chǎn)生NH3。

        (NH4)2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H 2O

        (四)氨氣的實驗室制法

        1.制取氨的反應原理:2NH4Cl+Ca(OH)2 = CaCl2+2NH3↑+2H2O)。

        2.如何檢驗氨是否收集滿?能否用排水法收集氨?分組討論并探究實驗設計。

        3.能否用濃硫酸干燥NH3?能否使用NH4HCO3、NH4NO3 、NH4Cl? 為什么?使用堿石灰代替消石灰有什么優(yōu)點?

        三、教師小結(jié)

        本節(jié)課主要學習了氨氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)及其實驗室制法,我們要利用這些性質(zhì)為人類服務,同時也要合理地使用氨氣,防止污染。

        布置作業(yè):練習冊12頁。

        【教后反思】

        氨氣的化學性質(zhì)是本節(jié)課的核心內(nèi)容,我啟發(fā)學生推測氨氣可能的化學性質(zhì),給學生時間討論,學生分析得比較全面。總結(jié)化學性質(zhì)的同時,我采用實驗驗證法,無形中滲透了運用科學方法探索問題的基本過程,即提出問題收集有關(guān)資料(文獻和數(shù)據(jù))提出假說驗證假說綜合分析得出結(jié)論。

        本節(jié)課的教學中我詳細講解了氨氣的實驗室制法,并提出了一些具體問題,讓學生進行分組討論和實驗探究,增進了學生之間的交流,培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新能力,很好地完成了教學目標。

        (責任編輯 趙永玲)

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