陸志成

摘 要：中考聽力分數(shù)占英語試卷總分的25%。所以，在每年備考進程中，學(xué)生聽力能力的提高不得不重視。在聽力對話的測試中，對話雙方是不直接表明自己的觀點、建議或目的的，而是采用間接的回答，這就要求學(xué)生要準確理解對話人的正確意圖，做出正確判斷。一些禮節(jié)性的言語行為理論在中考對話中也經(jīng)常聽到。根據(jù)從事11年的農(nóng)村英語教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生在不同的語境下如何正確理解聽力材料中一些話語的言外之意以及它所隱含的真正含義，提高學(xué)生英語聽力的成績。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中考；聽力復(fù)習(xí)；困難；夯實基礎(chǔ)；解題技巧

一、聽力困難

1.聽不懂材料

其困難主要有三方面：語音方面、心理方面和材料本身內(nèi)容。（1）語音方面。主要是農(nóng)村學(xué)生平時所聽到的都是自己的英語教師講，如果別人讀聽力材料，他們就覺得很難跟上節(jié)奏，結(jié)果導(dǎo)致簡單的題目都做不出來。就這個情況，我認為平時要多訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)不同的語音、語調(diào)和語速；訓(xùn)練學(xué)生了解英美人讀音的差別，科任老師應(yīng)該多放一些原版的英美人的對話給學(xué)生聽，指導(dǎo)學(xué)生唱他們感興趣的英美流行歌曲，這種無形中的熏陶會對他們聽懂原版的聽力材料起到意想不到的效果。（2）心理方面。心理障礙是聽不懂材料的內(nèi)在困難。表現(xiàn)在學(xué)生在聽力的時候過分緊張，老怕自己聽不懂。要克服這種心理障礙，我認為學(xué)生平時要注意自我心理素質(zhì)的訓(xùn)練，對自己要充滿自信。教師平時要給學(xué)生做一些簡單的練習(xí)。（3）材料本身內(nèi)容。由于中西方文化的差異，學(xué)生很難聽懂錄音材料。如西方人在圣誕節(jié)各家要買圣誕樹，互相贈送禮物，圣誕老人會在平安夜從各家的煙囪進來在小孩窗前的長筒襪里放禮物等等。如果學(xué)生不了解西方的習(xí)俗，那么，在做這方面聽力題時就會遇到困難。作為科任教師，平時要訓(xùn)練學(xué)生多了解英語國家人的生活習(xí)慣、風俗、歷史、地理等背景知識，以豐富自己的語言信息。

2.記不住聽過的內(nèi)容

農(nóng)村學(xué)生在做聽力題時，會發(fā)生這樣的情況：聽的時候都記住了，過一會兒就忘了。在英語聽力記憶方面農(nóng)村學(xué)生記憶力差，聽得快、記得快、忘得更快。

二、把握中考聽力方向，有備而戰(zhàn)

進行適當?shù)穆犃τ?xùn)練是必須的。在聽力專項訓(xùn)練時，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生聽的方法、聽的內(nèi)容、聽的技巧等能力的培養(yǎng)。在聽力內(nèi)容安排上注重精聽與泛聽有機結(jié)合。系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱和課標為基本依據(jù)，綜合我教學(xué)11年來的聽力考題的要求主要有：（1）聽懂、無生詞，貼近現(xiàn)實生活的語言材料；（2）聽懂并正確辨別所聽到的句子；（3）聽懂材料中涉及的主要信息；（4）聽懂對話或短文中談?wù)摰囊c、中心意思，并根據(jù)題目要求做出合理的判斷。如：推理出對話發(fā)生的時間、地點、對話人物關(guān)系和身份等。

三、定期訓(xùn)練，幫助學(xué)生夯實聽力基礎(chǔ)

1.集中精力，聽清、聽準

聽力與書面語言不同，一不留神，就會錯過。所以在聽力訓(xùn)練中，應(yīng)要求學(xué)生集中精力，聽清、聽準。在訓(xùn)練中，做到邊聽邊思考。

2.定期訓(xùn)練，常抓不懈

聽力能力是英語學(xué)習(xí)中最難提高的能力，它需要日積月累、持之以恒地進行科學(xué)訓(xùn)練。所以，從七年級開始就應(yīng)該把聽力訓(xùn)練貫穿在英語課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生進行有目的、有計劃、有選擇的訓(xùn)練，經(jīng)過長時間定期訓(xùn)練，學(xué)生就可以循序漸進地提高聽力技能。

3.整合教材，降低難度

現(xiàn)行教材中有些聽力內(nèi)容難度較大，語速也比較快，學(xué)生在聽時有很大困難，如果長期按照教材編排的內(nèi)容和順序進行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性將會受到一定程度的打擊。所以，應(yīng)該大膽改編教材，將問題化繁為簡，以降低難度，提高學(xué)生對聽力的興趣。

4.聽說結(jié)合，互相促進

聽要與說相結(jié)合。聲音是從人的嘴里發(fā)出來的一種含有高等智慧的復(fù)雜的聲音。要想識別和理解這種聲音，一要多聽，使自己的耳朵習(xí)慣于這種聲音；二要親自體驗這種聲音，親自體驗這種聲音的每一個細節(jié)，只有這樣才能學(xué)會識別這種聲音。平時讓學(xué)生大聲朗讀課文也是練習(xí)聽力的一個好方法，每天早晨堅持讀英語也是很重要的訓(xùn)練內(nèi)容，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。因為讀得越多，理解力就越好，理解力好了，就越喜歡讀，興趣就越濃。因此，那些認為既然英語考試只考聽力，就只練聽力而不練發(fā)音，生怕練習(xí)發(fā)音是耽誤時間的說法是不對的。相反，這樣做可以讓聽力得到進步。

5.拋開聽力材料，大膽去聽

在聽力訓(xùn)練中，學(xué)生習(xí)慣于對照聽力材料聽錄音，這樣可以聽清、聽懂，但容易養(yǎng)成不動腦的習(xí)慣。我認為在聽力實踐中應(yīng)努力培養(yǎng)用耳朵聽取信息的習(xí)慣。遇到聽不懂的多聽幾遍，聽完之后，要好好總結(jié)一下，哪些地方?jīng)]聽懂，為什么沒聽懂，是對詞的變音錯誤，單詞沒聽出來，還是對句子意義理解錯誤。然后針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，再重復(fù)幾遍，直到聽懂為止。這樣做就會達到提高聽力的目的。

6.拓寬知識面，了解英美文化

聽力材料涉及的文化知識很多，應(yīng)該讓學(xué)生多掌握一些英美國家的文化，了解東西方文化的差異，以增進對所聽材料的了解，進而更準確地理解所聽內(nèi)容。

四、掌握解題技巧，助學(xué)生考試一臂之力

1.指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀聽力卷，科學(xué)利用五分鐘

聽力前五分鐘至關(guān)重要，教師要強調(diào)學(xué)生拿到試卷后，充分利用寶貴的五分鐘快速瀏覽所有聽力題目，認真看清每個題目的選項和問題，絕不能放過任何一個細節(jié)，并且通過瀏覽試卷上的圖片和文字信息，初步推斷聽力內(nèi)容所涉及的關(guān)鍵詞、話題、情境、時間等相關(guān)內(nèi)容。通過瀏覽問題，了解文章的大意，聽錄音時，就可以帶著問題去聽，做到心中有數(shù)。

2.指導(dǎo)學(xué)生細心答題，抓住關(guān)鍵信息

在做聽力時，由于內(nèi)容較多，容易造成前邊聽，后邊忘，所以，我們指導(dǎo)學(xué)生一邊聽一邊在草稿紙上或選項旁邊快速記下對話和短文中的姓名、地址、數(shù)字等關(guān)鍵內(nèi)容。方便在答題時憑借這些記錄進行分析、判斷、計算等。另外，聽力測試的時間是固定的，不可人為控制。因此，做題時如遇到聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力跟著錄音速度走，切忌聽錄音時在某個詞上冥思苦想，停留太久，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被動局面。

3.仔細檢查，理順關(guān)系

在聽力測試結(jié)束后，我們要指導(dǎo)學(xué)生去檢查聽力答案，避免“聽后不檢查”或“筆試結(jié)束后再檢查”的現(xiàn)象。聽完后，要認真檢查，特別是那些沒有把握的題目還要反復(fù)斟酌，合理猜測，把握正確答案。

總之，只要平時多接觸英美國家的文化，多加強心理素質(zhì)的訓(xùn)練，多了解一些語言材料，熟記單詞，考試時集中注意力，靈活地運用一些做題技巧，就一定會事半功倍，考出理想的成績！

參考文獻：

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？誗編輯 楊兆東