易青松

活動目標：

1.探索出連點成線的多種可能方法；

2.運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品；

3.圍繞自己的作品展開自由聯想和想象，并能用簡短的語言表述出來。

活動準備

1.調色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

2.音樂：《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》

活動過程：

活動導入：游戲《連連看》

“小朋友小朋友連連看”，可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

一、感知探索

圓點寶寶找朋友――畫點、連線。

指導語：你們來到這里和老師一起游戲，還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦?。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉€圓點）

1.個別嘗試（請3～4個幼兒同時進行）

指導語：圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？（請幾名幼兒嘗試）

2.探索多種連線法

指導語：你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？

女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來，形成封閉的圖形。）

二、嘗試表達表現

（一）幼兒作畫（播放《一號圓點舞曲》，幼兒畫點、連線）

指導語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。 這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個人獨立完成，或者和幾個好朋友一起合作完成，我們約定，當音樂停止的時候，就回到老師這里來。

1.幼兒作畫，老師巡回觀察指導。

2.選擇具有典型代表的作品，引導幼兒觀察。

（二）涂色―― 圓點寶寶在彩色“地板”上跳舞 （多種顏色的顏料）

1.激發(fā)興趣

指導語：圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會跳得更開心了。

2.自由涂色（播放《升涂色2c小調幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）

指導語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里，如果想換顏色就請更換一個棉簽。

教師采用暗示、點撥的方法進行指導。

三、想象與欣賞

指導語：“看，圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒大膽說出自己的想法，適時給予肯定和贊賞。

（作者單位：重慶市萬州區(qū)直屬機關幼兒園）