蘇雅麗

在人生的路程中，老師會起著無可替代的作用。當(dāng)年的楊昌濟(jì)改變了毛澤東的人生理念，讓風(fēng)華正茂的青年走上了救國救民的道路，改變了自己的命運(yùn)，改變了中國人的命運(yùn)。老師的引導(dǎo)作用不可小覷，老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生身心的健康成長。

當(dāng)然，高中階段的每一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，這里我來談?wù)劯咭坏谝粚W(xué)期的班主任的管理。

這個(gè)階段是班主任管理最繁瑣的時(shí)期，初高中的銜接，不論是高中知識的難易程度、學(xué)習(xí)方法，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都需要規(guī)范調(diào)整。但老師要學(xué)會放手，多一分寬容和信任，慢慢培養(yǎng)學(xué)生，靜等花開，讓他們盡快適應(yīng)高中生活，快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。

當(dāng)然，放手并不代表放任自由，而是在老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中放手。創(chuàng)建良好的班級文化建設(shè)，我們在軍訓(xùn)時(shí)的口號是：4班4班，文武雙全；追求卓越，勇奪人前。讓學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)吃苦耐勞，克服困難，嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)互助。我的班訓(xùn)是：在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。我們的橫幅是：勤奮求實(shí)，寧靜致遠(yuǎn)。教導(dǎo)學(xué)生，青春只有一次，要積極拼搏，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不要荒廢時(shí)間，即便失敗，也要心境平和，不可一蹴而就，也不可妄自菲薄。我們的條幅是：閑談莫論他人非，靜坐常思自己過。希望學(xué)生能常常反省自己，嚴(yán)于律己。我們的班歌是：《我的未來不是夢》。讓學(xué)生一如既往地為自己的初心——大學(xué)夢努力。我們常說環(huán)境造就人，好的班級文化氛圍，讓學(xué)生有陽光的心態(tài)，拼搏向上的精神。讓學(xué)生盡量入室即靜，入座即學(xué)。

學(xué)生自主管理是放手學(xué)生的最好平臺。我將我們班64個(gè)人分成11組，采取組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)小組一天的情況，比如，遲到、紀(jì)律、作業(yè)、上課發(fā)言、衛(wèi)生、參加各種活動競賽的獎(jiǎng)勵(lì)情況。每天除了組長記錄外，還有五名負(fù)責(zé)的班干部監(jiān)督登記，周末匯總每組得分，在下周班會時(shí)，班長總結(jié)，前三名組長發(fā)言談經(jīng)驗(yàn)，后三名組長發(fā)言找得失，力爭下次改正。一個(gè)月后再進(jìn)行匯總，獲得前三名的組選座位。這樣形成學(xué)生自主管理機(jī)制，讓學(xué)生自我約束，又互相監(jiān)督，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。我也非常的欣慰，獨(dú)生子女最難得就是團(tuán)結(jié)互助，他們總是個(gè)性十足，不顧及別人的感受，這個(gè)好習(xí)慣對他們真是終身受用。

老師的理解，老師的放手，對學(xué)生來說都是春天，老師應(yīng)對他們多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)信任，讓學(xué)生健康成長，不要時(shí)刻再為高考這座獨(dú)木橋奮力拼殺、一刻不停，讓快樂學(xué)習(xí)不再是口號。

編輯 鄭 淼