施肖宇

摘 要：說到地理多媒體教學(xué)方面的內(nèi)容，從事教育教學(xué)方面的工作人員對(duì)此并不陌生。因?yàn)樗膽?yīng)用與普及已經(jīng)深入教育行業(yè)的很多方面。首先，從多個(gè)角度分析論述了多媒體教學(xué)的發(fā)展以及運(yùn)用現(xiàn)狀，也分析了多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，其次，借助相應(yīng)的地理中的教學(xué)實(shí)例，對(duì)它在教育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了論證。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；多媒體；運(yùn)用

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的運(yùn)用推廣，多媒體教學(xué)也成了教育改革的重要方向。對(duì)多媒體教學(xué)的重視，有著極其重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、多媒體在地理教學(xué)運(yùn)用中的現(xiàn)狀

多媒體教學(xué)的內(nèi)容十分豐富，但究其根源是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，是其重要的組成部分。它強(qiáng)調(diào)的是教師借助現(xiàn)代化的音頻、視頻、攝影、展示等技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。近年來，我國的多媒體教學(xué)取得了長足的發(fā)展，主要有四方面原因：

1.我國教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需求

一個(gè)國家的強(qiáng)大離不開教育事業(yè)的發(fā)展，通過多媒體技術(shù)可以推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，是我國教育事業(yè)改革的重要方向。

2.硬件特別是電教產(chǎn)品等硬件的不斷完善，這是發(fā)展的另一個(gè)基礎(chǔ)

不論是國家還是學(xué)校，在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，都越來越重視多媒體教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，這為多媒體教學(xué)工作的開展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的要求

在上課時(shí)，學(xué)生更樂意跟那些圖文并茂的多媒體課件打交道，也更加容易對(duì)多媒體文件產(chǎn)生興趣。

4.整個(gè)教師隊(duì)伍、能力和技術(shù)的提升為多媒體教學(xué)發(fā)展打下了良好的軟件基礎(chǔ)

因?yàn)榻處熂夹g(shù)能力的提升不僅僅能使教師制作更優(yōu)良、更高品質(zhì)的多媒體課件，也為更好操作多媒體技術(shù)提供了保證。

二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

1.可以提升興趣和求知欲望

多媒體教學(xué)帶來的第一個(gè)好處就是發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，大多數(shù)情況是教師的講解讓一整堂課淪為一個(gè)人的獨(dú)角戲，師生之間缺乏互動(dòng)。在多媒體教學(xué)過程中，師生可以借助一系列技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)和交流。這種互動(dòng)和交流會(huì)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。

2.可以開闊視野和知識(shí)面

課件是一個(gè)很好的輔助工具，尤其是在開拓知識(shí)面上。教學(xué)過程中的課件，所包含的信息量是十分豐富的，對(duì)于學(xué)生，不論是增進(jìn)見識(shí)深度，還是拓寬知識(shí)廣度，都會(huì)起到極大的作用。除了課件以外，其他多媒體技術(shù)的運(yùn)用，本身就是一種開闊學(xué)生視野、提升學(xué)生操作能力的方式。

3.可以提升思考識(shí)圖的能力

傳統(tǒng)的教學(xué)是無法快速進(jìn)行圖片展示和進(jìn)行思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)的。借助于多媒體教學(xué)工具，可以快速實(shí)現(xiàn)多彩的圖片展示和立體的圖形展示，有利于學(xué)生鍛煉思維能力，提高識(shí)圖能力。這不僅僅會(huì)在學(xué)生的地理學(xué)習(xí)中起到作用，還會(huì)為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.可以解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題

教育教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)大量的教學(xué)難題，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)這些難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解有著其積極的一面。但是，多媒體技術(shù)的運(yùn)用無疑為這些教學(xué)難題和重點(diǎn)的講解帶來了新方法。因此，多媒體技術(shù)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量也是有著重大意義的。

三、多媒體教學(xué)在課堂中的具體實(shí)踐

1.多種方式打造良好教學(xué)情境

多媒體技術(shù)包含了視頻、音頻、投影等多方面的內(nèi)容，在地理教學(xué)中，可充分借助這些設(shè)備和技術(shù)來創(chuàng)設(shè)典型的教學(xué)場景。以地理教學(xué)中的地形教學(xué)來說，在講解地形時(shí)，就可播放相關(guān)地形形成的演示圖，配上相應(yīng)的音樂和圖片，讓學(xué)生有一種親身見證各種地形形成的即視感，能極大地增強(qiáng)學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)興趣。

2.課件補(bǔ)充，增加地理信息容量

對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者理論來說，簡單的講解已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。這個(gè)時(shí)候，通過搜集或者自己制作相關(guān)的多媒體課件來進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和課外閱讀，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一個(gè)理論的全面掌握，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.課堂設(shè)疑，加強(qiáng)識(shí)圖能力訓(xùn)練

在課堂上，除了可以營造各種教學(xué)場景以外，還可以通過圖片展示的方式來教學(xué)。比如，在講解土壤分布或者植被分布時(shí)，就可以給學(xué)生展示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行競猜?；蛘呓o出某個(gè)地區(qū)的部分地圖，讓學(xué)生組合出完整的地圖。這些方式都是很有借鑒意義的，也很具有操作性。這樣既可以使學(xué)生快速掌握相應(yīng)的知識(shí)，也可以讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

4.增強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教育模式，很多都是“填鴨式”的，需要不斷改進(jìn)和完善。多媒體技術(shù)的運(yùn)用與發(fā)展，是教育教學(xué)新方法、新手段更新的一個(gè)契機(jī)。在地理教學(xué)課堂中，應(yīng)該借助多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。比如，通過讓學(xué)生與學(xué)生之間組成小組，進(jìn)行地理問答競賽等。總之，許多新方法還需要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。

相比傳統(tǒng)的教育方法，多媒體教學(xué)有著諸多優(yōu)勢。在地理教學(xué)中，進(jìn)一步推廣多媒體技術(shù)，意義是十分重大的。通過創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充課件、圖片設(shè)疑和加強(qiáng)互動(dòng)等手段，可以真正讓多媒體教學(xué)走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

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編輯 張珍珍