羅躍姝

（西南大學 新聞傳媒學院，重慶 400715）

一、文獻綜述

筆者在CNKI上以“移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的網(wǎng)絡公共知識分子”為關(guān)鍵詞鍵入，限定時間為2013年以后，共搜索到論文6篇，其中除去與本文研究無關(guān)的三篇，得到剩下的三篇作為本文的文獻綜述部分的文章來源。分別是趙軍輝在2013年第8期《新聞研究導刊》媒介觀察欄目中發(fā)表的文章《媒介知識分子的角色探討》、陳曉玉在2013年第5期的《傳媒E時代》中發(fā)表的文章《公共知識分子的微博意見領(lǐng)袖特征與作用》、蔣琳在2013年15期《新聞界》上發(fā)表的《網(wǎng)絡知識分子：公共性與媒介化生存—從微博名人約架談起》。

綜上所述，以前對于網(wǎng)絡公共知識分子的研究均局限于微博或者是單一的方面，大多指向其在網(wǎng)絡中的作用，并未指出可能或者已經(jīng)帶來的一些負面影響。

二、問題的提出

（一）理論意義

哈貝馬斯提出：“一種新的硬性范疇產(chǎn)生了，即傳媒力量……大眾傳媒影響了公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)，同時又統(tǒng)領(lǐng)了公共領(lǐng)域?！本W(wǎng)絡知識分子如何在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代下利用好媒介，在參與公共事務的時候能夠體現(xiàn)出真正地公共性的實質(zhì)是值得我們一起去探討的。

（二）現(xiàn)實意義

分析網(wǎng)絡公共知識的特征，了解現(xiàn)有傳播現(xiàn)狀之下他們的話語影響力和局限能夠讓廣大的網(wǎng)絡用戶更好地參與公共事務中，不隨意盲從也不隨意批判，能夠更加自主獨立地看待公共事務，也能更加理性地理解網(wǎng)絡公共知識分子的話語力量，督促網(wǎng)絡公共知識分子在公共事務的討論中更好地發(fā)揮其作為意見領(lǐng)袖的作用。

三、網(wǎng)絡公共知識分子的特征

（一）熱心于公共事務有強烈的人文關(guān)懷精神

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡公共知識分子通常對于公共事務有著不同于一般網(wǎng)絡用戶的參與熱情，他們通常在公共事件發(fā)生的時候比一般的公眾更加具有人文關(guān)懷精神，更能為公眾諫言，更敢于問責，追求事件的真相。

（二）擁有專業(yè)知識，受過高等教育

活躍在互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡公共知識分子通常在現(xiàn)實中是某一專業(yè)領(lǐng)域的專家，他們往往都受過高等教育，在現(xiàn)實中有一定的社會地位和社會影響力，因此他們更能感召更過的公眾。

（三）積極踐行言行，充當公眾的領(lǐng)頭羊

網(wǎng)絡公共知識分子除了在言論上要領(lǐng)先于公眾之外，并且通常也會將自己的言論踐行，例如崔永元除了發(fā)表言論，每次參與兩會都積極地發(fā)表自己的意見，平時也不斷地行動。

（四）擁有自己獨立的價值觀、人生觀、世界觀

網(wǎng)絡公共知識分子的價值觀、人生觀和世界觀往往比較獨立，他們對于公共事務通常能有更多的見解，他們甚至能夠看到媒體沒有看到的方面，履行監(jiān)督媒體的義務。

四、移動互聯(lián)網(wǎng)時代下網(wǎng)絡公共知識分子的話語影響力

在越來越多的公共事務中，網(wǎng)絡公共知識分子通常能夠起到引導的作用。在事件發(fā)生之前，他們提供更多的信息來進行提醒，引起相關(guān)權(quán)力部門的注意。在公共事件發(fā)生時，他們能夠?qū)κ录l(fā)表有深度的見解和看法，并且能夠追問事件的真相，同時帶領(lǐng)廣大網(wǎng)民開展廣泛的討論與非制度化的參與。最后在事件發(fā)生之后，他們能夠發(fā)出反思之聲，防止類似事件再次發(fā)生。

五、移動互聯(lián)網(wǎng)時代下網(wǎng)絡公共知識分子的負面影響

網(wǎng)絡公共知識分子由于自己固有的意識形態(tài)，因而可能在涉及到自己的利益的時候選擇與公眾的利益背道而馳，甚至他們會受到一些利益集團的“裹挾”。在一些事件發(fā)生的時候不能理性地看待，而是發(fā)表極端言論，挑起個體和階層之間的沖突。而有的公共知識分子的行動和自己的言行不一致，使得有的公眾效仿，另外有一部分公眾又因為他們的言行不一致而對其他的公共知識分子形成不好的刻板印象。

[1]趙君輝.媒介知識分子的角色探討[J].新聞研究導刊，2013(08).

[2]陳曉玉.公共知識分子的微博意見領(lǐng)袖特征和作用[J].傳媒E時代，2013(5).

[3]蔣琳.網(wǎng)絡知識分子：公共性與媒介化生存——從名人微博約架談起[J].新聞界，2013(15).