2015年教師工作的總體思路是：全面貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，認真落實習近平總書記系列重要講話精神，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，堅持依法治教，聚焦教師隊伍建設(shè)體制機制障礙和熱點難點問題，以促進公平和提高質(zhì)量為核心，以深入推進教師工作領(lǐng)域綜合改革為主線，以優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置為重點，努力培養(yǎng)造就黨和人民滿意的“四有”高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為推進教育現(xiàn)代化提供堅強的師資保障。

一、啟動實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，

促進教育公平

1.拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道

探索建立省級統(tǒng)籌鄉(xiāng)村教師補充新機制，將中西部省貧縣納入特崗計劃實施范圍，重點支持中西部老少邊窮島等貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師補充。鼓勵地方政府和師范院校采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。鼓勵各地采取有效措施選派城鎮(zhèn)退休特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學校支教講學。

2.推進待遇編制職稱向鄉(xiāng)村學校傾斜

落實好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。推動地方落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，研究落實中小學教師職稱改革對鄉(xiāng)村教師的優(yōu)惠傾斜政策。鼓勵各地對在鄉(xiāng)村學校長期任教的教師給予獎勵。

3.推動優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校流動

加快推進縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗，扎實做好“縣管校聘”管理改革示范區(qū)建設(shè)，重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。

4.提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)

改革實施國培計劃，集中支持中西部鄉(xiāng)村教師校長培訓。創(chuàng)新培訓機制模式，采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實效性。推動建設(shè)鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

二、切實推動建立師德建設(shè)長效機制，

提高師德水平

1.落實師德建設(shè)制度文件

推動各地各校出臺實施細則，全面落實建立健全大、中、小學師德建設(shè)長效機制的制度文件和嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等行為的管理規(guī)定。完善師德輿情監(jiān)測，加大對違反師德行為的曝光和查處力度。制定嚴禁中小學教師補課亂收費的相關(guān)文件規(guī)定，并推動各地制定實施細則。

2.創(chuàng)新師德日常養(yǎng)成教育

改革完善師德養(yǎng)成課程模式，把社會主義核心價值觀教育融入教師培養(yǎng)培訓全過程，建立一線優(yōu)秀教師進課堂宣講師德先進事跡制度。引導各地各校廣泛開展以培育社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和提升依法施教能力為主要內(nèi)容的“四有”好老師主題教育活動。支持廣大教師參與多種形式的志愿服務(wù)活動。

3.加強優(yōu)秀教師表彰宣傳

繼續(xù)開展全國教書育人楷模推選活動。聯(lián)合中國教科文衛(wèi)體工會開展全國師德楷模、全國師德標兵評選表彰活動。支持媒體開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”等活動，通過多種形式展示“四有”好老師時代風采。組織好第31個教師節(jié)宣傳慶?；顒?。

三、著力深化教師工作領(lǐng)域綜合改革，

造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

1.深化教師培養(yǎng)改革

調(diào)整完善師范生免費教育政策。深入實施卓越教師培養(yǎng)計劃，推動教師培養(yǎng)機制模式創(chuàng)新。研制師范生教育實踐政策文件，強化教育實踐環(huán)節(jié)，提高師范生教育實踐質(zhì)量。推動在教育碩士專業(yè)學位教育中增設(shè)職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域。繼續(xù)加大特殊教育教師培養(yǎng)力度，提升特殊教育教師培養(yǎng)能力。

2.推進教師培訓改革

創(chuàng)新推進高校青年教師培訓工作，著力實施高校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者項目等，重點提高高校青年教師師德水平、教育教學能力和實踐創(chuàng)新能力。全面改進中小學教師校長培訓模式，推進網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點，研制中小學幼兒園教師學分管理政策文件。繼續(xù)實施“全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”，對260萬中小學教師進行培訓，同時推動信息技術(shù)應用創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)。深入實施邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程、特殊教育學校校長能力提升工程、卓越校長領(lǐng)航工程，著力推進名校長培養(yǎng)工作。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。出臺《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》，實現(xiàn)教師定期到企業(yè)實踐制度化。

3.加速教師管理改革

研制《關(guān)于推進高校教師考核評價制度改革的指導意見》。開展全國教師管理信息系統(tǒng)試測試點工作，逐步在全國范圍推開，推動教師管理現(xiàn)代化。進一步擴大中小學教師資格考試和定期注冊改革試點范圍。會同人社部全面推進中小學教師職稱制度改革工作。會同有關(guān)部門研制《中小學領(lǐng)導人員管理暫行辦法》，深入推進中小學校長職級制改革試點工作。

四、全面推進依法治教，

提高教師隊伍建設(shè)治理水平

1.構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標準體系

出臺特殊教育教師專業(yè)標準。加快研制高校教師專業(yè)標準、中小學教師校長培訓課程標準。

2.推動教師依法執(zhí)教

加強教師法制教育，推動有關(guān)教育法律法規(guī)進教師培養(yǎng)培訓課堂。加大法制宣傳力度，提高教師法治意識。推進教師依法開展教育教學活動，參與學校管理。

3.依法依規(guī)加強教師管理服務(wù)

推動各地各校切實依據(jù)《教育法》《教師法》等做好教師管理服務(wù)工作，依法保障教師地位待遇，配合開展落實教師待遇情況專項督導，維護教師隊伍穩(wěn)定。