陸健

摘要：如果“科普”是一種具體科學(xué)知識的灌輸，那就帶有濃厚的“掃盲”色彩。在這樣的框架下，青少年往往不能自覺地“問其詳、究其因”，這與他們“刨根問底”的天性是相背的?？破震^和學(xué)校教育對青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升有著不可或缺的作用，“館校聯(lián)合”是科普資源、受教群體、教育技術(shù)三者的最佳切合點(diǎn)，也是認(rèn)真實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》的重要舉措。

關(guān)鍵詞：科普館 學(xué)校 青少年 科普教育 策劃 “感覺有趣、對我有用、貼近生活”的科普活動，是“館校聯(lián)合”模式下科普活動策劃的內(nèi)涵所在，緊扣科普館現(xiàn)有共性資源、地方特色和學(xué)校教育職能優(yōu)勢，從以下幾點(diǎn)精心策劃青少年科普專項(xiàng)活動，將收到事半功倍的效果。

一、科普活動主題的策劃

1.主題新穎、立意別致、互動豐富是整個科普主題活動的命脈

科普活動要有明確的目的，要有極其鮮明的興趣焦點(diǎn)，這個焦點(diǎn)就是本次科普活動的靈魂。豐富而有趣的內(nèi)容，使主題清晰鮮活，決定了科普主題活動是否受歡迎，內(nèi)容的選擇要貼近生活經(jīng)驗(yàn)，要善于捕捉專業(yè)領(lǐng)域重大科技事件的時機(jī)，利用行業(yè)名人效應(yīng)，組織集科技活動和休閑娛樂一體的青少年科技夏令營、各種科學(xué)比賽活動等，激發(fā)并維持好青少年學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

2.科普活動的主題要結(jié)合青少年學(xué)科方面的知識技能

科普活動的主題不僅要貼近生活，還要結(jié)合學(xué)習(xí)，根據(jù)小學(xué)的科學(xué)課、綜合實(shí)踐課、計(jì)算機(jī)課、中學(xué)的物理課、化學(xué)課、生物課等，分別面向小學(xué)生、中學(xué)生，設(shè)計(jì)和組織一系列教育性參觀，要針對不同年齡層采用青少年喜愛的活動形式，組織能寓教于樂的有趣味的、好玩的、拓展性的、有競爭性的活動，并結(jié)合面臨的現(xiàn)實(shí)問題展開低碳生活、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等方面的科學(xué)普及教育進(jìn)行策劃。如“家庭節(jié)能三十六計(jì)”“低碳與交通”“藍(lán)天計(jì)劃主題活動”“廢舊物品創(chuàng)意變變變活動”等。

3.標(biāo)題明確，一目了然

普及性科普活動，往往是隨市級大活動發(fā)動的，如科普活動周、科技創(chuàng)新大賽、專題科普活動等，活動的大主題多已明確，只需確定一個標(biāo)題，使參加者對要參加的活動一目了然，拒絕花哨。如“家庭節(jié)能，我獻(xiàn)大計(jì)”畫報(bào)會展活動。

二、科普活動形式的策劃

1.以觀看文字、圖片、實(shí)物為主的普及科普活動

根據(jù)青少年年齡特征，由既有經(jīng)驗(yàn)到創(chuàng)新空間，由具體事物到抽象思維，由零星實(shí)踐到系統(tǒng)研究，向青少年展示科學(xué)知識、技能方法，培養(yǎng)青少年的科學(xué)行為和習(xí)慣。如生命科學(xué)幻想畫展、遺傳的顯性特征、食品安全與健康、智能交通與城市、基本物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、軍事科學(xué)等。

2.以動手操作為主線，培養(yǎng)具體技能的活動

以培養(yǎng)具體技能為主的技能性項(xiàng)目，如陶藝空間、科普多功能室、科學(xué)夢工場、數(shù)字天文站、創(chuàng)意加工坊、趣味電子室、機(jī)器人工作站等綜合性技能培訓(xùn)室，在這里青少年可以通過自己的操作完成各種技能項(xiàng)目。

3.以青少年參與率為目標(biāo)的科普活動

科普館應(yīng)賦予前來科普實(shí)踐的學(xué)校生動活潑的科普形式，使廣大青少年接受、參與、收獲?？破震^應(yīng)定期舉辦形式多樣的“七彩假日”科普活動，如科技夏令營、小小科普員講解大賽、科技親子活動、科普小義工、科普主題講座、科技競賽等多種形式的活動。

三、科普活動方案的策劃

活動方案是策劃者具體實(shí)施的參考資料，具有借鑒性、展示性、超前性。

1.科普活動方案包含的內(nèi)容

明確的標(biāo)題、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動對象、活動重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)、活動中可能出現(xiàn)的問題和解決預(yù)案、活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式、參考資料等。

2.科普活動方案的標(biāo)題明確，一目了然，富有感召力

科普活動方案的設(shè)計(jì)是活動策劃的精髓，它反映了設(shè)計(jì)者的理論水準(zhǔn)和整體思路，勾畫出巧妙的構(gòu)思，標(biāo)題是活動的縮影，對活動計(jì)劃和實(shí)施是很重要的。

3.科普活動方案的目的要明確

科普活動目的明確，主次排列得當(dāng)，并有內(nèi)在聯(lián)系。例如：

（1）“綠色盆栽，寫觀察日記”科普活動

活動目的：從小引領(lǐng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)生態(tài)環(huán)境課題；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、學(xué)到盆栽基本方法和技術(shù)；讓學(xué)生體驗(yàn)盆栽綠化的來之不易，培養(yǎng)愛綠、護(hù)綠的優(yōu)良品質(zhì)。

（2）“無土栽培，陽臺蔬菜種植”

活動目的：讓學(xué)生初步掌握常見蔬菜無土栽培的基本技術(shù)，在實(shí)踐中培養(yǎng)綠化意識；培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、獨(dú)立思考與解決問題的能力。

（3）“校園護(hù)綠小分隊(duì)”

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，積極參與校園的美化工作；增進(jìn)學(xué)生對不同植物的了解，主動搜尋知識的能動性；培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好品質(zhì)，阻止破壞綠化綠化的行為，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

4.科普活動方案的設(shè)計(jì)要有一定的前瞻性

科普活動的終極目標(biāo)是青少年科學(xué)素質(zhì)的提高，在著重“科學(xué)、趣味、有益、養(yǎng)德”的前提下，要借助老師的教學(xué)機(jī)智駕馭科普活動過程中閃現(xiàn)的突破點(diǎn)，不拘一格的借力拓展、凝練，完成這點(diǎn)睛一筆，升華科普館與學(xué)校共建合作的意義。

科普主題活動策劃應(yīng)與時俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，在有效利用場館資源、結(jié)合學(xué)校教育的前提下，應(yīng)注意科普活動策劃在活動內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，避免千篇一律。