郝新君

摘 要：在網(wǎng)絡新媒體時代，網(wǎng)絡社交已成為當代大學生社會交往的一個重要內(nèi)容，但網(wǎng)絡社交在給大學生帶來便利的同時，也存在著一些問題。本文從大學生網(wǎng)絡交往現(xiàn)狀及存在的問題分析其形成原因并提出相應的解決辦法。

關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡社交

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）05-0127-02

社交網(wǎng)絡，俗稱SNS，其學理上是以1967年哈佛大學心理學教授Stanley Milgram創(chuàng)立的“六度分割理論”中的交流手段為基礎，在互聯(lián)網(wǎng)中營造人際交際與信息交流的新興網(wǎng)絡平臺，F(xiàn)acebook、Twitter等社交網(wǎng)站在幾年前已經(jīng)風靡全世界。近年來，隨著我國手機移動網(wǎng)絡的發(fā)展，以微博、開心網(wǎng)、人人網(wǎng)、微信等為主的社交網(wǎng)絡迅速崛起，《2010年中國網(wǎng)民社交網(wǎng)站應用研究報告》指出近37.5%的參與者為學生群體[1]。隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡社交已成為大學生網(wǎng)絡生活的重要組成部分。

一、大學生網(wǎng)絡交往現(xiàn)狀及存在的問題

在網(wǎng)絡社交中，青年大學生的思維方式、行為方式和社會關系都在發(fā)生著深刻的變化。大學生最容易接受新事物，是較快接受網(wǎng)絡的群體，也是受網(wǎng)絡影響最強的群體。但網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，它在開闊大學生視野，帶來高科技、豐富人們生活的同時，也在思維和行為方式、價值觀念等方面對大學生產(chǎn)生一些負面影響和沖擊。導致部分大學生過度依賴網(wǎng)絡，學習成績下降，人際交往淡化，心理不健康、人格不健全，自我迷失，甚至有的大學生相信網(wǎng)上愛情、網(wǎng)戀，還有的導致網(wǎng)絡欺詐等。

（一）迷戀網(wǎng)絡，導致學習成績下降

網(wǎng)絡上各種知識浩如煙海，并以其所特有的新穎快捷、互動平等，深受大學生的喜愛，為大學生的學習帶來了極大的方便，但網(wǎng)絡交往中一些娛樂內(nèi)容也會對大學生造成一些負面影響。其最直接的影響就是導致大學生的學習成績嚴重下滑、不能正常繼續(xù)學業(yè)。在一些高校對學生做退學警告、退學等學籍處分中，有很大一部分學生是因為過度迷戀網(wǎng)絡而導致學習成績下降或課程不及格無法繼續(xù)學業(yè)。

（二）沉迷網(wǎng)絡，導致網(wǎng)戀誤區(qū)

網(wǎng)絡的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，改變了我們原有的生活方式和習慣，網(wǎng)絡聊天將人與人之間的距離大大縮短了，無論是天南海北、距離多遠，通過網(wǎng)絡都能輕松地暢談。高校網(wǎng)絡已基本普及，所以大學生上網(wǎng)聊天已成為校園里的再正常不過的事情，有些同學在網(wǎng)聊的同時會引起網(wǎng)戀。網(wǎng)戀幾乎已成為青年大學生的一種時尚。

（三）現(xiàn)實生活中人際交往淡化

大學生在網(wǎng)絡交往中以電腦和網(wǎng)絡為中介，與所交往對象不用面對面交流，通過QQ等聊天途徑與對方交流思想、觀點等，可以隨時選擇交往對象和交談內(nèi)容，也可以自由行動、不受限制，真實地表達自己。這種虛擬世界可能對大學生的現(xiàn)實人際交往產(chǎn)生負面影響，導致其在現(xiàn)實中缺乏真誠并懷疑別人，從而無法正常建立與他人的良好關系。長此以往，忽視了現(xiàn)實生活中的人際交往，把更多的時間和精力投入到網(wǎng)絡交往中，減少了現(xiàn)實生活中參加一些校園文化活動和班級組織活動的機會，與同學、朋友、老師、家人的交流越來越少，導致人與人之間關系越來越疏遠，甚至不敢交流、不想交流，導致人際交往淡化。

（四）網(wǎng)絡欺詐

在信息化時代，各種社交網(wǎng)站和網(wǎng)上聊天工具已走進大學生的生活，網(wǎng)絡社交滿足了一部分大學生心理空虛、渴望交友和緩解釋放心理壓力的需要，在網(wǎng)絡社交的虛擬世界中，很多涉世未深的大學生往往較輕易相信別人，而一些不法分子正是利用大學生網(wǎng)上聊天交友的心理，以交友、談戀愛為謊言，騙取對方的信任，約其見面或是騙財騙物甚至騙色，更有甚者謀財害命，而受害者多數(shù)都是在校大學生。

（五）對生活缺乏熱情，導致心理不健康，人格不健全

網(wǎng)絡上的人際交往都是用的虛擬角色，而且也不是直接接觸，這常常會導致雙方心理產(chǎn)生信任危機，甚至可能引發(fā)人格障礙。網(wǎng)絡即時聊天、BBS、各大論壇、百度貼吧之類的虛擬社區(qū)基本都不是實名制的，不能保證人們發(fā)表言論的真實性，這使多數(shù)大學生在參與網(wǎng)上交際時抱著一種游戲的心態(tài)，發(fā)表言論不負責任，也不相信別人的言論。網(wǎng)絡和現(xiàn)實的差別還可能導致大學生形成攻擊型人格或雙重人格，不少性格內(nèi)向的大學生在網(wǎng)上卻很活躍。這當然有其好的一面，可以使這類學生找到宣泄感情的平臺；但也有其不好的一面，部分自控能力不強的大學生會沉迷于網(wǎng)絡，現(xiàn)實中與人交往愈發(fā)減少，甚至可能產(chǎn)生自閉癥等不良后果。

（六）網(wǎng)絡社交導致部分大學生自我安全防范意識減弱

在對部分大學生進行網(wǎng)絡安全問題的調(diào)查時，大多數(shù)學生都認為上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡交往沒有那么可怕，認為網(wǎng)上人與人之間的交往能更坦誠，所以很多大學生在網(wǎng)絡虛擬世界中更能敞開心扉、暢所欲言，沒有自我安全防范意識。

二、對大學生網(wǎng)絡交往存在問題的原因分析

（一）社會對網(wǎng)絡社交重視力度不夠。

無論是現(xiàn)實社會還是網(wǎng)絡虛擬社會都需要完善的法律法規(guī)作為保障，但目前網(wǎng)絡社交工具并不安全可靠。360發(fā)布服務報告稱2013年第一季度，360共接到用戶反饋的網(wǎng)購欺詐事件926例，涉及八類騙局，從受害群體來看，超過半數(shù)的網(wǎng)絡欺詐受害者是高校大學生，而在網(wǎng)絡兼職欺詐的受害者中，高校大學生的比例更是高達80%以上。由此看出，社會媒體對網(wǎng)絡交往的輿論力度不夠，相關網(wǎng)絡管理的法律法規(guī)不健全，導致網(wǎng)絡虛假信息、非法入侵行為時有發(fā)生，而受害者多數(shù)為生活閱歷簡單的青年大學生。

（二）高校對大學生的網(wǎng)絡社交沒有足夠重視

目前，國內(nèi)很多高校都健全了校園網(wǎng)站，并有相對應的思政教育網(wǎng)，但很多高校對網(wǎng)絡社交沒有引起足夠重視，對學生網(wǎng)絡思想動態(tài)了解把握不夠。

（三）由于網(wǎng)絡世界缺乏約束機制，只能靠自覺

而大學階段是大學生從校園向社會的轉(zhuǎn)型期，世界觀人生觀價值觀還沒完全成熟，生活閱歷簡單，對社會現(xiàn)實認識不夠深刻，辨別能力差，自我安全防范意識不強。很多大學生認為在網(wǎng)絡交往中，大家互不干擾，可以隨心所欲地表達自己的想法和觀點，失去了約束機制，從而導致一部分大學生網(wǎng)絡行為不文明，道德意識弱化，自我約束意識和安全意識減弱。

三、大學生網(wǎng)絡交往對策分析

（一）社會應加強輿論引導，推選網(wǎng)絡社交實名制

社會應注重輿論引導，引導大學生樹立正確上網(wǎng)意識，形成道德約束機制，建立健全關于網(wǎng)絡社交方面的法律法規(guī)，在一些社交網(wǎng)站實行實名制上網(wǎng)，為大學生正確利用網(wǎng)絡社交提供健康良好的網(wǎng)絡社交環(huán)境。

（二）高校要加強網(wǎng)絡交往安全教育，提高學生的自我安全防范意識

網(wǎng)絡是高校開展大學生思想政治教育工作的新陣地，高校應重視大學生的網(wǎng)絡交往安全教育，把網(wǎng)絡交往安全教育列為新生入學安全教育培訓的重要內(nèi)容。學生處、保衛(wèi)處、團委要增加大學生網(wǎng)絡安全教育培訓力度，各院系的黨總支書記、團總支書記、學工辦主任、班主任、輔導員等從事學生工作人員要加強對學生網(wǎng)絡交往安全教育引導，端正上網(wǎng)動機，防止輕率和不正當網(wǎng)戀，提高警惕，增強識騙避險能力。

高校可開設網(wǎng)絡交際、公共關系學等選修課幫助大學生正確利用網(wǎng)絡交際。同時通過多種途徑廣泛宣傳安全防范的重要性及措施，加強對大學生社交能力特別是網(wǎng)絡社交能力的培養(yǎng)。例如可以匯編典型案例、模擬演練、播放相關影片等。輔導員則應充分利用級會、班會等機會結合學生表現(xiàn)情況進行講評，告知大學生常用的急救電話如110、120等，鼓勵大學生在受侵犯時積極向家長、老師和公安部門及其他社會有關機關尋求幫助和救援，將安全教育融入日常工作中。同時把有關的法律法規(guī)、網(wǎng)絡社交的安全注意事項等結合日常生活學習中的案例進行網(wǎng)上教育，普及安全知識[2]。

（三）充分發(fā)揮高校共青團組織的作用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和普及，青年大學生的思想觀念、價值觀也在發(fā)生著變化，網(wǎng)絡已成為廣大青年學生日常生活不可或缺的一部分。高校共青團作為先進青年的群眾組織，其工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。共青團是高校團員青年根本利益的代表和維護者，是高校黨組織聯(lián)系青年學生的紐帶和橋梁，更應該注重網(wǎng)絡新媒體在團組織中作用的發(fā)揮。當前，微博、微信、QQ等網(wǎng)絡傳播工具的迅猛發(fā)展和快速普及，使共青團組織面臨著如何提高團員青年的網(wǎng)絡鑒別力，如何把握導向、引領青年。網(wǎng)絡時代給共青團工作帶來了新的考驗，所以共青團組織就要善于利用網(wǎng)絡進行學習，又要善于利用新媒體，在思想引領、組織動員、輿論引導等方面充分發(fā)揮作用。

1.正視網(wǎng)絡新媒體的影響力，積極引導青年大學生

隨著網(wǎng)絡新媒體的快速發(fā)展，“微活動”現(xiàn)在已經(jīng)成為人們獲取新聞、發(fā)布信息、交流情感的一個必不可少的工具。微博、微信等新媒體越來越受青年大學生的關注和喜愛，青年大學生已經(jīng)成為網(wǎng)絡新媒體的主要傳播對象。2012年初，共青團中央下發(fā)了《關于在全團廣泛運用微博開展工作的實施意見》，高校團委微博得以快速發(fā)展，幾乎覆蓋各個團支部，團委微博以新浪和騰訊微博為主，微博內(nèi)容圍繞上級團組織要求和各高?；顒犹厣?，以傳播正能量為主要內(nèi)容。高校團組織應充分利用微博、微信、QQ平臺的溝通、聯(lián)絡、交流和聚集方式，加強與青年學生的互動交流，通過舉辦大學生微博大賽、微信大賽，規(guī)范微博、微信管理，將其作為一種工作交流平臺，對學生進行積極的正面引導，使微博、微信等成為開拓共青團事業(yè)的一種有效載體。

2.積極開展豐富多彩的校園文化活動

通過開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，吸引青年大學生的注意力，減少網(wǎng)絡在大學生生活中的比重。2014年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了中青聯(lián)發(fā)（2014）2號《關于開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》。全國各高校團委紛紛開展“三走”活動，強化體育課和課外鍛煉，激發(fā)大學生參加體育鍛煉的主觀能動性，促進大學生形成良好的體育鍛煉習慣，從而減少大學生網(wǎng)絡交往的時間。團組織可以組織學生開展主題團日活動，增加學生面對面交流的機會，開展健康向上的校園文化活動，使大學生從中增長知識、培養(yǎng)興趣、鍛煉能力、提升素質(zhì)，從而減少網(wǎng)絡社交時間，讓學生真正走下網(wǎng)絡，走向校園，走向健康向上的校園文化活動中。

（四）大學生自身應擺正心態(tài)，正確認識網(wǎng)絡文化

生活態(tài)度決定處世方式，大學生應正確看待網(wǎng)絡文化，“取其精華，去其糟粕”，畢竟網(wǎng)絡也為人們的生活提供了諸多便利，傳播了不少優(yōu)秀文化。大學生應利用網(wǎng)絡攝取積極的知識，比如關注國際及國家大事，了解就業(yè)信息，閱讀有益書籍及文獻，提升自身的能力，充實自己的生活[3]。大學生應該擺正心態(tài)，合理利用網(wǎng)絡信息交流這一有利工具，進行適當?shù)木W(wǎng)絡社交，促進大學生學習和人際交往技能，利用網(wǎng)絡交往的功能促進自身心理素質(zhì)的提高，以更好地適應大學生活和社會的發(fā)展。

參考文獻：

〔1〕王雷.社交網(wǎng)絡與大學生思想政治教育途徑探究[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2012（3）：206.

〔2〕胡敏.大學生網(wǎng)絡社交安全防范對策探析[J].瓊州學院學報，2010（2）：66.

〔3〕劉琴.網(wǎng)絡文化與大學生禮儀教育[J].學理論，67.

（責任編輯 徐陽）