牛瑞陽(yáng)等

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-02-00-02

2014年中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量突破727萬(wàn)，被稱為“史上最難就業(yè)季”。而即將到來(lái)的2015屆畢業(yè)生更是逼近750萬(wàn)，隨著高校擴(kuò)招和用人崗位的逐漸飽和，大學(xué)生就業(yè)已成為國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)中天人力2014年發(fā)布的大數(shù)據(jù)顯示，女性求職相較于男性明顯處于弱勢(shì)。在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中性別歧視的現(xiàn)象仍然存在并且短時(shí)間內(nèi)很難出現(xiàn)改觀。勞動(dòng)力市場(chǎng)不僅沒(méi)有向女大學(xué)生提供與男大學(xué)生同等的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且在崗位層次、工資待遇上也存在著相當(dāng)大的差異。

一、工科女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

筆者所在的學(xué)校是一所以工為主，工理結(jié)合，兼有管、文、法等學(xué)科的綜合性大學(xué)。少數(shù)女大學(xué)生在畢業(yè)離校前能夠成功找到單位并順利簽約，她們大多成績(jī)優(yōu)異，在校表現(xiàn)良好，積極參與大學(xué)生科技立項(xiàng)，有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。然而，大部分女生在畢業(yè)離校后半年甚至一年時(shí)間才能找到相對(duì)滿意的工作。更有甚者，畢業(yè)一年先后做過(guò)三份不同的工作。有的女大學(xué)生在畢業(yè)的最初兩三年不停的報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)編等體制內(nèi)崗位，但最終也未能達(dá)成心愿。社會(huì)上流傳著這樣一種說(shuō)法，企業(yè)招人“寧選武大郎，不找穆桂英”。女大學(xué)生就業(yè)難，工科女大學(xué)生就業(yè)更難，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。在對(duì)本校工科女大學(xué)生做的調(diào)查中顯示，一半以上的人認(rèn)為就業(yè)中存在著性別歧視。

2014年浙江就業(yè)性別歧視第一案，雖然事件原告不是工科女大學(xué)生，但她的勝訴第一次正式地、以判決的形式確認(rèn)了用人單位招聘中的就業(yè)性別歧視，并予以賠償。它具有標(biāo)志性作用：一是給用人單位以警示，二是給應(yīng)聘中遭遇不公的人一種鼓勵(lì)。當(dāng)每一個(gè)受歧視的人遇到這種情況，都應(yīng)該勇敢地拿起法律武器維權(quán)，促進(jìn)全社會(huì)更公平公正。

工科女大學(xué)生之所以不受用人單位的親睞，一方面是身體原因不能承受較高的工作強(qiáng)度，抗壓能力較差，操作能力較差不能勝任技術(shù)工作，同時(shí)女性感情脆弱，遇到困難和挫折容易情緒化。更重要的是在很多理工科領(lǐng)域，確實(shí)更適合男性的思維方式。

二、工科女大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的社會(huì)排斥分析

社會(huì)排斥最初被用來(lái)研究貧困群體，隨著研究的廣泛性不斷提高，社會(huì)排斥理論也被應(yīng)用于不同的領(lǐng)域。英國(guó)政府的“社會(huì)排斥部”給社會(huì)排斥下了如下的定義：社會(huì)排斥作為一個(gè)簡(jiǎn)潔的術(shù)語(yǔ)，指的是某些人或地區(qū)遇到諸如失業(yè)、技能缺乏、收入低下、住房困難、罪案高發(fā)環(huán)境、喪失健康以及家庭破裂等交織在一起的綜合性問(wèn)題時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象?？傮w來(lái)講，社會(huì)排斥是指社會(huì)成員愿意參與社會(huì)活動(dòng)但是被不可控制的因素阻止的事實(shí)。社會(huì)排斥問(wèn)題的存在影響社會(huì)成員公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。歐盟的研究表明，社會(huì)排斥在健康、就業(yè)、社會(huì)保護(hù)、教育和住房五個(gè)與社會(huì)政策相關(guān)的領(lǐng)域中存在。“社會(huì)排斥”是當(dāng)前弱勢(shì)群體研究方面的一種新取向，工科女大學(xué)生在就業(yè)工作中無(wú)疑已經(jīng)成為一個(gè)新的弱勢(shì)群體。本文借鑒社會(huì)排斥的概念來(lái)分析工科女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遭遇的困難，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）文化排斥

中國(guó)流傳上千年的“男尊女卑”傳統(tǒng)思想還存在，社會(huì)強(qiáng)調(diào)女性應(yīng)同時(shí)扮演好家庭主婦和職業(yè)女性兩種角色。當(dāng)女性不能平衡兩種角色時(shí)，就會(huì)遭受社會(huì)和家庭的雙重指責(zé)，雙重壓力致使很多女性放棄事業(yè)回歸家庭。社會(huì)對(duì)于女性的這種帶有理想期待的、不公正的、短時(shí)間內(nèi)難以扭轉(zhuǎn)的偏見(jiàn)和價(jià)值理念，致使女性對(duì)于職業(yè)成功產(chǎn)生畏懼心理，同時(shí)也使用人單位懼怕女性承擔(dān)家庭責(zé)任過(guò)多而影響正常工作。在我們對(duì)本校工科女生所做的調(diào)查中顯示，98%以上的女生非常同意或比較同意“職場(chǎng)上的女性必須自信”；95.6%的女生非常同意或比較同意“家庭中的女性必須自立”；但也有55%左右的女生非常同意或比較同意“家庭美滿才是女性的成功”；近13%的女生對(duì)于“女性必須在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立”持一般或較不同意的態(tài)度。可見(jiàn)長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)民在觀念上的偏差對(duì)于新時(shí)期的女大學(xué)生也產(chǎn)生了較為深刻的影響。

（二）社會(huì)資本排斥

社會(huì)資本是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體之間的關(guān)聯(lián)——社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、互惠性規(guī)范和由此產(chǎn)生的信任，是人們?cè)谏鐣?huì)結(jié)構(gòu)中所處的位置給他們帶來(lái)的資源。女大學(xué)生尤其是工科女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中處于明顯的弱勢(shì)地位，成為新的弱勢(shì)群體，隨之導(dǎo)致不能平等的分享社會(huì)資本。女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的一大障礙，也是與生俱來(lái)的——即生育問(wèn)題和出差成本問(wèn)題。受利潤(rùn)最大化的利益驅(qū)使，女性員工的生育問(wèn)題成為用人單位最大的顧慮之一，加之“二胎”新政的出臺(tái)，更是對(duì)女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題“雪上加霜”。甚至有些考上研究生的女生表示，研究生期間一定要結(jié)婚生子，不然肯定會(huì)影響研究生畢業(yè)后的就業(yè)。

（三）勞動(dòng)力市場(chǎng)排斥

勞動(dòng)力市場(chǎng)追求的是經(jīng)濟(jì)效益和局部利益的最大化，要求員工盡最大努力為企業(yè)創(chuàng)造效益。勞動(dòng)力市場(chǎng)更加歡迎可以集中精力為企業(yè)工作時(shí)間更長(zhǎng)的男生，即便進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)部，為女生提供的職位通常比男生的職位薪資低，女生在職位升遷方面的優(yōu)勢(shì)也低于男生，尤其是工科類的崗位更為明顯。女性員工達(dá)到一定年齡就必然會(huì)結(jié)婚生子、哺育子女、照顧家庭，勢(shì)必影響正常的工作。由于各種原因，有不少女性為了家庭和孩子，暫別職場(chǎng)做起“全職太太”。短則一年，長(zhǎng)則三年。當(dāng)孩子上幼兒園后才重新返回職場(chǎng)。隨之而來(lái)的還有孩子的接送問(wèn)題、適應(yīng)問(wèn)題、健康問(wèn)題等，必將成為女性全身心投入工作的一大障礙。在接受調(diào)查的工科女大學(xué)生中，能夠接受起薪在1500-3000之間的占52.2%，由此也從一個(gè)側(cè)面反映出女大學(xué)生對(duì)于薪水的期望值并不是很高，明顯的自信心不足。

（四）個(gè)體排斥

工科女大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的個(gè)體排斥源于就業(yè)期望值過(guò)高。可以理解的是，普通家庭培養(yǎng)一位大學(xué)生的成本較高，隨著物價(jià)的上漲，平均每年5400左右的學(xué)費(fèi)，1200元的住宿費(fèi)，每月近千元生活費(fèi)，初步估算培養(yǎng)一名女大學(xué)生的成本在七到八萬(wàn)元。這也從一定程度上對(duì)女大學(xué)生的思想造成一定影響，那就是一定要找到一份好工作才能對(duì)得起家長(zhǎng)這份付出。在這種思想的影響之下，女大學(xué)生尤其是工科女大學(xué)生很難對(duì)自己做出準(zhǔn)確定位。在接受調(diào)查的工科女大學(xué)生中，將自己的職業(yè)定位于國(guó)企和外企的占總數(shù)的73.9%；定位于公務(wù)員或者民營(yíng)企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的僅為20.3%，另有5.8%的工科女大學(xué)生對(duì)職業(yè)定位并不清楚或根本沒(méi)有考慮過(guò)此問(wèn)題。而就業(yè)中她們主要考慮的因素前五名分別是：就業(yè)地域、發(fā)展空間、收入、福利待遇和行業(yè)發(fā)展前景。由此可見(jiàn)，過(guò)分的關(guān)注就業(yè)地域、收入和福利待遇的高低，恰恰與用人單位追求的利潤(rùn)最大化原則相沖突。盲目的追求大城市、大機(jī)關(guān)、大單位，追求福利待遇好、收入高，使女大學(xué)生的就業(yè)期望值與社會(huì)實(shí)際需求之間存在較大差距。加之以上提到的種種原因，女大學(xué)生尤其是工科女大學(xué)生就業(yè)難在所難免。

三、工科女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略

（一）改變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)平等意識(shí)教育

政府應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，降低文化排斥，積極營(yíng)造和強(qiáng)化男女平等意識(shí)，在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造和提升“婦女能頂半邊天”的氛圍，打破“婦女是家庭主婦”、“女子不如男”的傳統(tǒng)觀念，鼓勵(lì)男女共同分擔(dān)家務(wù)，女性更應(yīng)該經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，女子也可以從事工程師、企業(yè)管理者等傳統(tǒng)的被男人統(tǒng)治的職業(yè)。

（二）完善制度政策，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已不是一個(gè)新鮮話題，越來(lái)越多的大學(xué)生依靠過(guò)硬專業(yè)技術(shù)、超前的營(yíng)銷手段或者個(gè)人興趣愛(ài)好，走上資助創(chuàng)業(yè)的道路。調(diào)查顯示，影響女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素，排在前五名的分別是：綜合素質(zhì)、性別、畢業(yè)院校、容貌和專業(yè)能力。而認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)是主要影響因素的僅為4.3%。某高校曾面向全國(guó)22所高校在校生和應(yīng)往屆畢業(yè)生做過(guò)調(diào)查，63.4%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，男生創(chuàng)業(yè)意愿更強(qiáng)，女生創(chuàng)業(yè)能力更強(qiáng)。可見(jiàn)人數(shù)之多、比例之大，從一個(gè)側(cè)面敦促有關(guān)部門應(yīng)盡快進(jìn)一步完善對(duì)大學(xué)生尤其是女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策扶持，以降低女大學(xué)生就業(yè)的勞動(dòng)力市場(chǎng)排斥。以天津市為例，為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本市在注冊(cè)登記、稅收減免、融資和貸款、場(chǎng)地租賃、社會(huì)保障支持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等多方面均出臺(tái)了支持政策并在不斷的完善之中。呼吁政府普遍建立生育保險(xiǎn)機(jī)制和為女大學(xué)生“量身定制”的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

（三）以高校為依托，提高工科女大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

高校是工科女大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的最后“一站”，承載著幫助大學(xué)生重塑就業(yè)觀的重要任務(wù)。應(yīng)盡早幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)涯規(guī)劃，以市場(chǎng)為導(dǎo)向規(guī)劃和修訂專業(yè)和課程設(shè)計(jì)、調(diào)整培養(yǎng)方案，提高女大學(xué)生的科研能力、動(dòng)手能力。為女大學(xué)生開(kāi)設(shè)關(guān)于求職技巧、求職禮儀、求知心理和權(quán)益保護(hù)等方面的課程或講座，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)求職信心。有條件的學(xué)?？梢栽O(shè)立“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心”或?qū)嵺`基地，有針對(duì)性對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。

（四）加強(qiáng)關(guān)愛(ài)與輔導(dǎo)，降低個(gè)體排斥

在就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工科女大學(xué)生的關(guān)愛(ài)與心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)心理素質(zhì)教育和抗壓能力培養(yǎng)。有針對(duì)性地引導(dǎo)工科女大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，有效的自我調(diào)控，積極適應(yīng)環(huán)境，正確面對(duì)擇業(yè)過(guò)程中的失敗和挫折，保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，在就業(yè)中展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，降低個(gè)體排斥。總之，做為一名工科女大學(xué)生，她們理性、有耐心、細(xì)心和恒心，善于人際關(guān)系協(xié)調(diào)，應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)施展特長(zhǎng)、主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，才能成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。