鄭漢明

聽課和上課一樣，是年輕教師最直觀、最快速地掌握教學(xué)基本功的有效途徑之一，是新課程背景下校本研究的重要組成部分。那么，聽課究竟怎么聽，聽什么？筆者結(jié)合上課和聽課的情況，談一談對新課改下政治教師聽課的幾點(diǎn)淺見。

一、聽課怎么聽

要想聽有所得、聽有所獲，有效地提高聽課質(zhì)量，就必須做到以下幾個方面：

1.聽課前的了解準(zhǔn)備

聽課教師至少要事先知道教材內(nèi)容，熟悉課題、課型，了解授課老師與學(xué)生的基本情況。若是日常的常態(tài)課，則事先要與授課老師打好招呼，準(zhǔn)備好相應(yīng)的聽課資料。

2.聽課中的角色表現(xiàn)

一方面，在聽課過程中要求聽課老師要以學(xué)生的身份，按學(xué)生的水平去聽課。不做與聽課無關(guān)的事，有爭議也要等課后再討論。

另一方面，設(shè)想自己就是授課者，對授課教師課堂中的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行琢磨，找到自己日常教學(xué)的不足，以便在課后與授課老師進(jìn)行交流時得到啟發(fā)與共同提高。

3.聽課后的整理交流

課后要積極主動與授課教師、學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)交流并馬上進(jìn)行整理，理清授課教師的特色之處、不足之處以及個人設(shè)想。聽課貴在評課，當(dāng)然評課要做到客觀公正，要以正面激勵為主，做到取長補(bǔ)短，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

二、聽課聽什么

畢竟，一堂課呈現(xiàn)的資料太豐富，一個人無法把握它全部的信息，因此聽課過程中還是要把握重點(diǎn)。

1.聽教學(xué)環(huán)節(jié)

聽教學(xué)環(huán)節(jié)有助于從整體上把握整堂課的情況，這是聽課時最需關(guān)注的東西。不同類型的課有不同的教學(xué)環(huán)節(jié)安排，特別是在同堂異構(gòu)的公開課，不同的課教學(xué)效果相差甚遠(yuǎn)。優(yōu)秀的教師在確定了教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)后，能設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，構(gòu)建教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)活動成為一個組織有序的整體，知識的呈現(xiàn)清晰易懂。特別是有的教材內(nèi)容在重點(diǎn)難點(diǎn)上不是很突出，知識比較散亂，這時更需要教師對所授內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會，從整體上把握教學(xué)思路，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況圍繞教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建貫穿于整個課堂的核心。

2.聽導(dǎo)入承接

一堂精彩的好課，往往有別出心裁，引人入勝的導(dǎo)課。要使學(xué)生在上課的短短幾分鐘內(nèi)便把注意力集中到所學(xué)知識上，并產(chǎn)生躍躍欲試的感覺，導(dǎo)入課文的技巧至關(guān)重要。導(dǎo)入得好，便會牽一發(fā)而動全身，收到事半功倍的效果。雖同一課題，但導(dǎo)課設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異，精彩紛呈。我們可借他山之石攻已玉。

3.聽教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

美國教育家杜威說：“教學(xué)的藝術(shù)就在于能夠創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫??！痹诮虒W(xué)過程中，老師可以有目的地引入、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相輔的生動具體的情境，將抽象知識演化為直接內(nèi)容，以此幫助學(xué)生加深對教材的理解，鍛煉思維能力，加深情感體驗(yàn)。聽課時還應(yīng)特別關(guān)注上課教師是通過什么樣的教學(xué)媒體和教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。

4.聽重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

關(guān)注上課教師在課堂教學(xué)過程中是怎樣確定教學(xué)的重點(diǎn)，如何突破教學(xué)的難點(diǎn)；如何圍繞重、難點(diǎn)的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的生成。每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有的教師旁征博引，深入淺出，把復(fù)雜的問題簡單化，做到通俗易懂。多聽課，就能多學(xué)會化解難點(diǎn)的方法。

事實(shí)證明，在新課程背景下“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)方式體現(xiàn)的情況如何，是我們聽課者的主要內(nèi)容。有目的、有選擇的聽課如果再加上評課，能更有效地促進(jìn)聽課者和上課者課堂教學(xué)能力的提高，提升教師的課堂教學(xué)水平。作為一名中學(xué)政治教師，尤其是年輕教師，都要學(xué)會聽課，聽公開課，聽優(yōu)秀教師的常態(tài)課。

編輯 李建軍