章劍和

典型案例：

依晨是一名中學生，自從升入中學后，她的數(shù)學成績一直不理想，每次考試，120分的題目她最多能考60多分。雖然其他各科成績不錯，但因數(shù)學拉了分，她在班里的名次也就靠后了。由于數(shù)學成績差，依晨多次受到數(shù)學老師的批評，說她這樣偏科將來很麻煩，能不能考上一般大學都成問題。依晨還聽到同學們在背后議論說，女生天生就學不好數(shù)學，再努力也是白搭，而且隨著年齡的增長，成績會越來越差，想考重點高中和好的大學，真是很難……為此，依晨很擔憂，她是不是天生就學不好數(shù)學呢？

心靈導航：

“女生天生就學不好數(shù)學，再努力也是白搭”這種說法是沒有科學根據(jù)的，也是非常片面的。譬如眾所周知的世界上五個最著名的女數(shù)學家，最早的女數(shù)學家——希帕蒂婭、挑戰(zhàn)費馬最后猜想的人——蘇菲·姬曼、第一位程序員——愛達·洛夫雷斯、首位女數(shù)學博士——索菲婭·柯瓦列夫斯卡婭、抽象代數(shù)奠基人——艾米·諾特，誰能說這五人天生就學不好數(shù)學？

當然，一直以來，數(shù)學都是大多數(shù)女生頭疼的問題。不知從什么時候開始，人們就已形成習慣看法，認為男生的數(shù)學天生就比女生好，也有很多傳言表示女生由于基因等原因?qū)?shù)學敏感度不高，這究竟是真是假呢？

最近一項科學研究發(fā)現(xiàn)，學生在數(shù)學成績方面存在的性別差異主要是文化因素在作怪，與學生的天分無明顯關(guān)系，這和男孩天生喜歡玩具車、女孩多喜歡布娃娃是同一個道理。

海德女士和她的女同事、腫瘤學教授珍妮特·默茨女士一起對全世界各種數(shù)學成績開展了分析研究，并用世界經(jīng)濟論壇提供的性別差異指數(shù)測算法對性別差異進行比對。兩位教授認為，導致女性數(shù)學成績不夠突出的因素主要是心理方面的。例如，在數(shù)學課堂上，老師提問時，注意到更多的往往都是男生；而女生的數(shù)學天賦即使很高，也得不到足夠的重視和良好的培養(yǎng)。

如此看來，女生不擅長數(shù)學與基因并無直接聯(lián)系。

平時，某個同學的數(shù)學成績好，人們往往就說，這個同學很聰明。其實，數(shù)學成績的好壞與人的思維能力的發(fā)展有很大關(guān)系，與人的性別無關(guān)，而一個人的思維能力是可以不斷培養(yǎng)的。世界上沒有哪一位數(shù)學家是不經(jīng)過勤奮學習、努力鉆研而有所成就的。

依晨顯然是出現(xiàn)了嚴重的“偏科”現(xiàn)象。一般來說，學生的學習形成偏科主要原因有：一是對學科的好惡不同。喜歡某一門學科，學生就會勤奮努力學習。相反，對某門學科沒有興趣，其主動性、積極性也會大打折扣。二是老師的影響。如果某一學科的教師對待學生態(tài)度過于粗暴、簡單，學生就會對老師心生反感，進而將這種情緒遷移到該老師所教的學科上，厭惡該門學科而不愿學習。三是錯誤觀念的影響。有的學生由于受一些錯誤觀念的影響，比如“女孩子的優(yōu)勢在文科”或“女孩子學數(shù)理化不會有什么大出息”，而忽視某些學科。

可見，偏科首先是一個心態(tài)問題，依晨對數(shù)學不感興趣，用在它上面的時間不多，而在那幾門感興趣的科目如語文、英語上肯下功夫，結(jié)果就出現(xiàn)了成績不均衡的現(xiàn)象。還有就是數(shù)學這個科目的基礎(chǔ)沒有打好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越不行。對于依晨這類同學來說，只有先解決了心理方面的問題，才能著手解決偏科問題。

心靈處方：

首先，不要在意同學的議論，更不能存有焦慮的情緒。當深陷偏科的尷尬時，應該做的是認真反思自己的學習狀況，找到自己的學習優(yōu)勢，穩(wěn)定自己的學習情緒。而不是只看到自己的數(shù)學“瘸腿”，整日里無精打采或焦慮不安，更不要隨意把自己的偏科現(xiàn)象擴大化，產(chǎn)生認為自己無論怎么用功也白費的錯誤意識，甚至產(chǎn)生“升學無望”的想法。相反，只有靜下心來去認真分析和對待，才能盡快地找到解決問題的辦法和途徑。

其次，要樹立信心，敢于從零做起。要認識到學習偏科并不可怕，可怕的是我們不敢相信自己的能力和恒心。只要我們敢于正確地對待偏科現(xiàn)象，敢于從零做起，持之以恒，一定可以扭轉(zhuǎn)偏科現(xiàn)象，走向成功。

在克服了偏科的認識問題之后，具體在數(shù)學學習方法上要努力做到下面幾點：

1.時間上從短到長。不擅長的數(shù)學科目，肯定是不感興趣的。因此，如果一開始你便在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學習目的制訂出一份時間表來。比如你今天只復習數(shù)學科的某一小節(jié)，時間不超過半小時，在這半小時里踏踏實實地把這一小節(jié)搞定了，就改學別的科目。時間一長，對數(shù)學的學習興趣就會逐漸培養(yǎng)起來了。還可以將差的科目數(shù)學夾在強的科目中學，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學習。

2.做題從簡單的入手。對于數(shù)學題目，開始不要選那些太難的習題做。因為你在這個科目上基礎(chǔ)差，所以做難題只會浪費你的時間，對你的提高沒有多大幫助，只能摧毀你的自信心。正確的方法是從簡單一些的習題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握后，再適當提高題目難度。

3.找出差中之差。對數(shù)學，你也并不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累你的是數(shù)學學科某個章節(jié)或某幾個知識點。如果你能把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以在短時間里有一個較大的提高。到了那時候你會發(fā)現(xiàn)，原來你的數(shù)學并不那么差呀！

4.做好自我摸底。在經(jīng)過了一段時間的努力后，你覺得對數(shù)學仍然心里沒底，不知學得如何，這時候你可以找一份試卷來，像真正考試那樣做一遍，做完后對著答案自己打分。這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會差。你也可以請一個數(shù)學家庭教師，讓他幫助你把這段時間所學的知識加以整理，然后考一考你學得怎么樣。如果你考得不差，那么你就應該有信心了，你的數(shù)學現(xiàn)在已經(jīng)不差了。