摘 要：安全教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)大學(xué)生安全教育必要性和存在問(wèn)題的分析，找到解決問(wèn)題的方法，切實(shí)開(kāi)展安全教育，普及安全知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)和安全防范能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育

1 大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析

安全教育是大學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的一個(gè)組成部分。隨著改革開(kāi)放的不斷深化，高校的體制和辦學(xué)方式也發(fā)生了重大變化，由過(guò)去的封閉型逐漸向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，形成教學(xué)、科研、開(kāi)發(fā)一體化的辦學(xué)格局。在高校這種社會(huì)化程度日益加深的情況下，高校的安全教育工作也呈現(xiàn)了新的態(tài)勢(shì)。

2 當(dāng)代大學(xué)生安全教育的必要性

2.1 開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要

大學(xué)生群體是個(gè)特殊群體，特點(diǎn)非常鮮明，主要表現(xiàn)在：

1）生理發(fā)育基本成熟，但心理發(fā)育滯后，個(gè)性趨向定性；

2）智力接近高峰，但尚未完全開(kāi)發(fā)；

3）社會(huì)需求強(qiáng)烈，但閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)不足、承受能力弱；

4）自我意識(shí)較強(qiáng)，但自我保護(hù)能力弱，唯我獨(dú)尊意識(shí)較強(qiáng)等等。這些特點(diǎn)尤其在獨(dú)生子女大學(xué)生身上反映更加明顯；

5）學(xué)生心理發(fā)展不平衡，易激怒，在處理問(wèn)題時(shí)不冷靜，往往會(huì)發(fā)生越軌行為，作出錯(cuò)誤的決定，以致傷害別人或自己傷害；部分學(xué)生自我管理能力差，對(duì)自己的財(cái)物或亂丟亂放或到處顯富，給不良之徒以可乘之機(jī)。

2.2 當(dāng)前的辦學(xué)模式，需要進(jìn)行安全教育

高等教育為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，正在從封閉走向開(kāi)放，大學(xué)生的活動(dòng)范圍不在局限于校園，與社會(huì)的接觸更加廣泛。特別是隨著現(xiàn)在通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生接受來(lái)自于不同主體、不同途徑傳遞的不同傾向的思想意識(shí)越來(lái)越多，其信息攝取行為也愈顯個(gè)體化、隱蔽化，接受信息的自由性也越來(lái)越強(qiáng)。而目前安全教育主要停留在說(shuō)教上，不符合學(xué)生的認(rèn)知特征，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也就很難創(chuàng)造出安全的環(huán)境來(lái)。所以，這些都說(shuō)明對(duì)大學(xué)生的安全教育和安全意識(shí)的培養(yǎng)是十分必要的。

3 有效的加強(qiáng)大學(xué)生安全教育

3.1 加強(qiáng)法律知識(shí)教育，增強(qiáng)道德法制觀念

法律意識(shí)淡薄、道德水平不高，是當(dāng)今大學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。因此，加強(qiáng)法律知識(shí)教育是增強(qiáng)廣大學(xué)生法制道德觀念的重要手段，也是預(yù)防和減少違法犯罪的有力武器。要通過(guò)法律基礎(chǔ)實(shí)用知識(shí)以及案列教育，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，讓學(xué)生懂得在自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)能用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，在行駛自己權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法、依法辦事。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益趨多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種：一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為，另一種是網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)上交友被騙，其人身、財(cái)產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害。為此，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴(yán)令禁止的，以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的欠缺，參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)中去，再者就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請(qǐng)，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.3 加強(qiáng)心理安全教育，注重心理疏導(dǎo)

由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對(duì)性的進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性的做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。

3.4 加強(qiáng)規(guī)章制度教育，維護(hù)校園正常秩序

根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，各高校制定了一些安全管理規(guī)章制度，如校園治安管理、學(xué)生宿舍安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全管理等方面的規(guī)定，對(duì)學(xué)生的行為和校園的秩序進(jìn)行規(guī)范，在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，報(bào)賬學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但實(shí)際上仍有部分學(xué)生在安全方面出現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)人利益受到侵害。因此，在大學(xué)生安全教育過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育的連貫性，以培養(yǎng)其遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

4 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的途徑及措施

4.1 輿論宣傳，形成齊抓共管局面

安全既與廣大師生的人身和財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)，又事關(guān)高校乃至整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，因此，大學(xué)生安全教育工作理應(yīng)成為高校輿論宣傳的重點(diǎn)。深入強(qiáng)化以安全教育為主要內(nèi)容的宣傳力度，在學(xué)校的各種宣傳陣地上充分發(fā)揮作用。例如在校園網(wǎng)絡(luò)上設(shè)定安全教育網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)員學(xué)校各方力量關(guān)心支持大學(xué)生安全教育工作。當(dāng)然，廣發(fā)學(xué)生也應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度積極接受教育。唯有如此，大學(xué)生安全教育才能取得預(yù)期的效果。

4.2 主觀能動(dòng)，增強(qiáng)自我安全意識(shí)

盡可能調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生投身安全教育活動(dòng)。很多實(shí)踐證明，只要學(xué)校善于用好學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織，引導(dǎo)他們從維護(hù)廣大學(xué)生的切身利益出發(fā)，組織開(kāi)展一定的活動(dòng)，不但能夠培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉其開(kāi)展工作的能力，還能激發(fā)他們自我安全教育的熱情，推動(dòng)他們自我安全教育意識(shí)的養(yǎng)成和不斷加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

[1]陸宏彬.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的探討[J].南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，4（2）：60-63

[2]陳耀輝，游金輝.論高校安全教育的重要作用[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，19（3）：112-115

[3] 張景林.安全學(xué)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009：67-71

[4] 李發(fā)民.高校安全教育的功能、現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2006，（5）

作者簡(jiǎn)介

羅汨（1988-），女，湖南岳陽(yáng)人，助教，本科，主要研究方向：安全教育。