朱鵬 鄭仲元

【摘要】隨著信息技術(shù)的變革與發(fā)展越來越多的媒體形式為人們展現(xiàn)了各種不同的藝術(shù)形式，動(dòng)畫作為最常見和應(yīng)用最廣的媒體形式之一，也在受到更多的重視。但多元化發(fā)展的媒體行業(yè)也對(duì)動(dòng)畫業(yè)的發(fā)展帶來了更大的挑戰(zhàn)，動(dòng)畫教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何變革來應(yīng)對(duì)行業(yè)形勢(shì)與環(huán)境動(dòng)態(tài)的變化，是一項(xiàng)非常值得關(guān)注的事情。目前動(dòng)畫教學(xué)基于技術(shù)和設(shè)計(jì)兩個(gè)方面開展的教學(xué)形式，已經(jīng)逐漸與行業(yè)需求不相符，要做到與行業(yè)發(fā)展需求吻合，必然要從教學(xué)內(nèi)容與模式上進(jìn)行調(diào)整，建立起新媒體時(shí)代背景下適合的教學(xué)方式，利用創(chuàng)新的教育思路才能實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫教育與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。本文首先深入分析了新媒體環(huán)境與動(dòng)畫教學(xué)的具體聯(lián)系，然后提出了促進(jìn)動(dòng)畫教學(xué)創(chuàng)新與提高的策略。

【關(guān)鍵字】新媒體 動(dòng)畫教學(xué) 創(chuàng)新 發(fā)展

隨著信息化發(fā)展水平的不斷推廣和深入，動(dòng)畫已經(jīng)與信息化技術(shù)的結(jié)合越來越深入和廣泛，并漸漸的呈現(xiàn)出信息化特點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，動(dòng)畫展現(xiàn)在人們眼前時(shí)已經(jīng)不是單一的平面形式，虛擬空間、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、3D動(dòng)畫等正在逐漸成為具有更多可應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用形式的重要?jiǎng)赢嬓问?。?dòng)畫產(chǎn)業(yè)跳出平面媒體圈子，立足于三維空間的信息技術(shù)是新媒體時(shí)代的最重要表現(xiàn)。這種動(dòng)畫形式的開發(fā)與創(chuàng)作對(duì)動(dòng)畫制作水平提出了更高的技術(shù)要求、創(chuàng)作要求和標(biāo)準(zhǔn)，而這些都對(duì)動(dòng)畫教學(xué)提出更加鮮明的創(chuàng)新和發(fā)展要求。

一、新媒體與動(dòng)畫教學(xué)的關(guān)系

隨著人類社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展與人文水平的不斷進(jìn)步，新媒體時(shí)代的氣息已經(jīng)越來越濃厚，多種多樣的媒體形式與工具正在成為人們生活和工作的重要組成部分。新媒體不僅是技術(shù)和水平上的提高，更是發(fā)展理念和媒體本身價(jià)值的提升，因此新媒體時(shí)代要求各種媒體資源與內(nèi)容需要能夠以體現(xiàn)社會(huì)積極的價(jià)值觀為主，以切合人們的生活實(shí)際為根本出發(fā)點(diǎn)。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在新媒體的時(shí)代中應(yīng)用更是廣泛，無論是文化領(lǐng)域還是銷售行業(yè)，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)都在逐漸占據(jù)重要的地位。首先動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)本身就是一種具有明顯藝術(shù)性質(zhì)的文化元素，其次動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)包含著多種技術(shù)、文學(xué)、美術(shù)、影視、音樂以及多媒體等多元化的藝術(shù)組成，因此動(dòng)畫的教學(xué)也有極其復(fù)雜的教學(xué)要求與多樣化的教學(xué)內(nèi)容。

首先，隨著新媒體的不斷變化發(fā)展，對(duì)動(dòng)畫教學(xué)的創(chuàng)造力與技術(shù)水平也提出了新的要求。這就需要在動(dòng)畫教學(xué)中加入一定的創(chuàng)新元素，開發(fā)新的動(dòng)畫制作形式、技術(shù)組合方案、并結(jié)合新媒體對(duì)動(dòng)畫的應(yīng)用需求，改進(jìn)動(dòng)畫創(chuàng)作的設(shè)計(jì)理念、改善動(dòng)畫制作技術(shù)、豐富動(dòng)畫制作元素與素材的可選擇范圍，以更加多元化的動(dòng)畫形式、類型和表現(xiàn)手法來滿足新媒體時(shí)代對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的各種各樣的要求。

二、新媒體時(shí)代動(dòng)畫教學(xué)形式的發(fā)展創(chuàng)新策略

（一）改變動(dòng)畫教學(xué)思路

由于時(shí)代媒體環(huán)境的變化，動(dòng)畫教學(xué)也需要改變教學(xué)思路，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，推動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。改變教學(xué)思路包括吸引多方面知識(shí)理論支持、實(shí)施多元化技術(shù)開發(fā)、注重應(yīng)用性強(qiáng)的動(dòng)畫人才培養(yǎng)三個(gè)方面，才能改變傳統(tǒng)的動(dòng)畫教學(xué)思路，適應(yīng)新的媒體時(shí)代環(huán)境變化。

第一，吸引多方面的知識(shí)理論支持。在動(dòng)畫教學(xué)中不僅需要用到基本的動(dòng)畫制作和設(shè)計(jì)，更包含了各種與文學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、生物學(xué)等復(fù)雜知識(shí)理論相關(guān)的因素，在新媒體時(shí)代下尋求動(dòng)畫教學(xué)思路的發(fā)展，只有結(jié)合了更多的基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能創(chuàng)作出更加新穎、有意義的動(dòng)畫作品。例如就制作一部電視媒體的中華傳統(tǒng)文化宣傳短片來說，除了基本的傳統(tǒng)繪畫技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件使用水平之外，還需要對(duì)我國傳統(tǒng)的文化、文化以及民俗有深入的了解，才能保證設(shè)計(jì)作品的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)。因此動(dòng)畫教學(xué)思路改變的第一項(xiàng)任務(wù)就是進(jìn)一步擴(kuò)展教學(xué)理論知識(shí)的涵蓋的范圍。

第二，開發(fā)多元化動(dòng)畫制作技術(shù)。動(dòng)畫教學(xué)的任務(wù)不僅包括將現(xiàn)有的技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授，還包括運(yùn)用現(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)制作手段的多元化開發(fā)。新媒體時(shí)代背景下對(duì)動(dòng)畫人才的要求更加多元化，教學(xué)活動(dòng)必須要以時(shí)代的需要為前提，使培養(yǎng)出的人才能夠適應(yīng)各種動(dòng)畫制作要求，才能滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)動(dòng)畫教學(xué)的要求。傳統(tǒng)的動(dòng)畫教學(xué)基本都是從最基本的畫面繪制開始，然后進(jìn)行人物設(shè)定，與背景結(jié)合，最后加入動(dòng)作與情節(jié)，加入音樂、對(duì)話，并完成后期制作而成，在新媒體時(shí)代這種傳統(tǒng)的制作流程和技術(shù)應(yīng)當(dāng)予以創(chuàng)新，開發(fā)出更加多樣化的技術(shù)形式與制作流程，例如動(dòng)畫應(yīng)用、游戲、影視等，這些多媒體形式所運(yùn)用的動(dòng)畫制作技術(shù)對(duì)動(dòng)畫工作者的技術(shù)創(chuàng)新要求是非常復(fù)雜的。

第三，加強(qiáng)應(yīng)用性教學(xué)。目前的動(dòng)畫教學(xué)中普遍存在著模式化教學(xué)特點(diǎn)，這種教學(xué)思路無法幫助學(xué)生更好的適應(yīng)具體的動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作，因此隨著新媒體時(shí)代的深入，應(yīng)用性教學(xué)在動(dòng)畫教學(xué)中顯得尤為重要。應(yīng)用性教學(xué)一般是在完成了基本的軟件操作技術(shù)教學(xué)后進(jìn)行的，具體在教學(xué)過程中可能夠?yàn)閷W(xué)生設(shè)定某個(gè)主題，并提供相應(yīng)的素材下載或查詢來源，讓學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮。例如以“孝”為主題，讓學(xué)生利用課堂上學(xué)到的技術(shù)制作一部有主題的宣傳動(dòng)畫片，教師可以將一些具體的內(nèi)容如“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”、“黃香溫席”等，做為學(xué)生設(shè)計(jì)的參考資源，并引導(dǎo)學(xué)生下載相關(guān)資源，完成動(dòng)畫的設(shè)計(jì)和制作，在不斷的實(shí)際操作中提高教學(xué)的應(yīng)用效果。

（二）發(fā)展項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)是新的教育改革背景下一種新的教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)是通過建立某一項(xiàng)目主題，讓學(xué)生從具體的項(xiàng)目出發(fā)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想象力，完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，并通過小組形式完成全部的項(xiàng)目制作。例如以“FAMILY=Father and mother i love you”為項(xiàng)目目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行不同的分組組合，首先根據(jù)人數(shù)情況分成幾個(gè)項(xiàng)目組，并讓學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行內(nèi)部的人員分工，將具體的操作、設(shè)計(jì)和制作任務(wù)落實(shí)到每一位學(xué)員身上，在實(shí)際的應(yīng)用中鍛煉學(xué)生的統(tǒng)籌安排、分工協(xié)作能力，從而為參加具體工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束語

無論是對(duì)于人類社會(huì)的文明發(fā)展來說，還是對(duì)于新媒體時(shí)代的多元化發(fā)展步伐來說，動(dòng)畫教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展都成為當(dāng)前不可置疑的發(fā)展方向，在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)尋求發(fā)展的道路上，必然要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)行合理的創(chuàng)新與發(fā)展規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]程婭. 論新媒體時(shí)代下動(dòng)畫創(chuàng)作的構(gòu)思與設(shè)計(jì)[J]. 科技信息，2012，27：199+224.

[2]劉雨晴. 數(shù)字媒體時(shí)代動(dòng)畫表現(xiàn)形式探究[J]. 中國包裝工業(yè)，2014，20：55.

[3]李航. 新媒體時(shí)代下的高校動(dòng)畫教學(xué)改革[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2014，24：122-123.