侯理明

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，初中思想品德越來(lái)越受到重視。通過(guò)思想品德教育，能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使他們樹(shù)立高尚的道德情操，并在實(shí)際生活中反映到行動(dòng)中。在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究思想品德知識(shí)的過(guò)程中受到教育，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)探究，并能夠運(yùn)用思想品德知識(shí)分析生活中的實(shí)例，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

在思想品德教學(xué)中，教師要改變改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活化的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們運(yùn)用思想品德知識(shí)的能力。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中能夠大膽發(fā)展，敢于對(duì)不同的意見(jiàn)進(jìn)行質(zhì)疑，讓學(xué)生從多角度、多方面來(lái)看待問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維。在新的教學(xué)模式中，教師要根據(jù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí) 情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，在教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)具體的事例進(jìn)行分析。在學(xué)生大膽發(fā)言的過(guò)程中，他們學(xué)習(xí)的情況反饋給了教師，教師要根據(jù)課堂的隨機(jī)生成對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。在以人為本的教學(xué)過(guò)程中，教師要在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的興趣，從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)充滿探究欲望。在新的教學(xué)模式中，教師要和學(xué)生處于平等的地位，和他們共同探討從學(xué)習(xí)中獲得的收獲，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。

二、結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在新課改的過(guò)程中，課堂上的主人成為了學(xué)生，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性對(duì)于提高課堂教學(xué)效率具有重要的促進(jìn)作用。因此，在課堂教學(xué)中，教師就要和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通交流，了解他們的興趣，把握他們的學(xué)習(xí)情況。從中學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在自主探究意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)思想品德知識(shí)進(jìn)行探究，加強(qiáng)他們的理解，促使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)思想品德的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，在沒(méi)有積極思考和分析的狀況下進(jìn)行記憶，只是記住了知識(shí)的描述，沒(méi)有從本質(zhì)上理解知識(shí)。在對(duì)社會(huì)上的現(xiàn)象進(jìn)行分析時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)從下手。學(xué)習(xí)的付出和收獲不成正比，會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們逐漸失去學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)的興趣。隨著新課改的進(jìn)行，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，挖掘社會(huì)中的事件，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。例如，在教學(xué)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)》時(shí)，我給學(xué)生講了這樣一件事，一個(gè)女孩去理發(fā)店?duì)C發(fā)，店主推薦她免費(fèi)做一個(gè)頭發(fā)護(hù)理，等做完了，卻要收費(fèi)，并強(qiáng)迫她購(gòu)買(mǎi)年卡。女孩不想買(mǎi)，但由于受到店主和店員的威脅，她只好買(mǎi)了。在這個(gè)具體事件中，讓學(xué)生分析：這個(gè)理發(fā)店的店主和店員的做法合法嗎，他們的行為侵犯了女孩的什么權(quán)益？如果你是那個(gè)女孩，你在這種情況下怎么辦。在問(wèn)題的引導(dǎo)下，讓學(xué)生對(duì)《權(quán)益保護(hù)法》有了深刻的探究欲望，并積極主動(dòng)的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，高效的掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、和學(xué)生共同參與活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的道德教育

思想品德教育能夠讓學(xué)生形成良好的道德觀和價(jià)值觀。在教學(xué)中，教師要走入到學(xué)生中間，拉近和他們之間的距離，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在積極的師生互動(dòng)中，教師和學(xué)生共同參與思想品德教育活動(dòng)，能夠近距離的接觸到學(xué)生的內(nèi)心世界，并在活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高，使他們養(yǎng)成良好的道德興趣。在活動(dòng)中，學(xué)生的道德意識(shí)和道德觀能夠真實(shí)的反映到行動(dòng)上，通過(guò)教師和學(xué)生近距離的溝通交流，能讓學(xué)生積極主動(dòng)的改正錯(cuò)誤的做法，并讓他們樹(shù)立良好的道德觀，有效提高他們的道德素質(zhì)。

四、開(kāi)展豐富多彩的道德教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

在初中思想品德教學(xué)中，教師除了讓學(xué)生掌握教材中的理論知識(shí)外，還要開(kāi)展豐富多彩的道德教育活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與過(guò)程中受到引導(dǎo)和啟發(fā)，提高他們的道德素質(zhì)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師要在要掌握由淺入深、由表及里的層次性原則：要注意引導(dǎo)學(xué)生辨是非、明事理，是非不辨則事理不明;要注重貫穿激情―明理―導(dǎo)行的全過(guò)程，堅(jiān)持知行合一觀。要充分發(fā)揮教學(xué)民主，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，哪怕是很幼稚甚至錯(cuò)誤的意見(jiàn)也要讓他們講，只有這樣，教師才能在教學(xué)民主中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。例如，每月開(kāi)展影評(píng)和觀后感征文活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育;在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展演講、演唱活動(dòng)，引導(dǎo)大家閱讀愛(ài)國(guó)主義書(shū)刊，大唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣;組織學(xué)生參加祭掃烈士墓、參觀紀(jì)念館等活動(dòng)。召開(kāi)學(xué)習(xí)英雄、愛(ài)祖國(guó)、做新人主題班會(huì)，以此進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。通過(guò)道德教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)思維品德課有了新的認(rèn)識(shí)，使他們的道德品質(zhì)上升到了一個(gè)新的層次，他們能夠積極主動(dòng)的提高自己的道德素質(zhì)，深入探究思想品德知識(shí)，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。

總之，中學(xué)生處于道德觀、人生觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在思想品德教學(xué)中，教師要從發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高他們的道德品質(zhì)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中意識(shí)到思想品德知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師要深入探究教材內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷反思，努力實(shí)現(xiàn)思想品德的德育教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。