□于天野(沈陽(yáng)工程學(xué)院 遼寧沈陽(yáng)110136)

1998年教育部頒布的 《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》中，在工商管理學(xué)科下增加了財(cái)務(wù)管理專業(yè)。截至目前，全國(guó)有387所高校設(shè)置了財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)。2014年3月，國(guó)務(wù)院在部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中，特別提到了“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”。那么如何準(zhǔn)確定位應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)成為亟需解決的問題。筆者認(rèn)為，上述問題的解決必須明確三個(gè)關(guān)系。

一、財(cái)務(wù)管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的關(guān)系

從性質(zhì)上，財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)是兩個(gè)不同的概念。財(cái)務(wù)是資金的投入收益活動(dòng)，涵蓋資金投入產(chǎn)出的全過程，具體包括籌資、投資、用資、收益、分配等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。而會(huì)計(jì)是價(jià)值信息系統(tǒng)，涵蓋信息生成的全過程，具體包括信息的輸入、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換、輸出、反饋等內(nèi)容。財(cái)務(wù)活動(dòng)在企業(yè)中處于主導(dǎo)地位，所有的生產(chǎn)、營(yíng)銷、人力資源等各項(xiàng)活動(dòng)的管理都是要圍繞收益最大化和資本擴(kuò)張等財(cái)務(wù)目標(biāo)去進(jìn)行；而會(huì)計(jì)則處于基礎(chǔ)性地位，通過對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)的信息加工，生成價(jià)值信息系統(tǒng)，以提供會(huì)計(jì)信息的形式為財(cái)務(wù)活動(dòng)的管理和其他各項(xiàng)活動(dòng)的管理服務(wù)。會(huì)計(jì)是對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)的信息加工，是依附于財(cái)務(wù)活動(dòng)而存在的。財(cái)務(wù)管理是組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。為了進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，必然會(huì)用到會(huì)計(jì)信息，如果不能提供全面、系統(tǒng)、連續(xù)、及時(shí)的會(huì)計(jì)信息，財(cái)務(wù)管理中的預(yù)測(cè)、計(jì)劃、決策、控制、考核、反饋等都無法進(jìn)行，這反映了會(huì)計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理的制約性。

從學(xué)科體系上，財(cái)務(wù)管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)是兩個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)是以貨幣計(jì)量的形式，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中涉及到的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、連續(xù)的反映和監(jiān)督。會(huì)計(jì)學(xué)按提供信息的對(duì)象不同分為對(duì)外的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和對(duì)內(nèi)的管理會(huì)計(jì)；按會(huì)計(jì)主體的行業(yè)不同分為工業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、銀行會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)會(huì)計(jì)、社會(huì)保障會(huì)計(jì)、房地產(chǎn)會(huì)計(jì)等；按會(huì)計(jì)主體的性質(zhì)不同分為企業(yè)會(huì)計(jì)、政府及非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)；按會(huì)計(jì)主體的規(guī)模大小不同分為企業(yè)會(huì)計(jì)、小企業(yè)會(huì)計(jì)；按會(huì)計(jì)對(duì)象的內(nèi)容不同分為成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)；還有特殊領(lǐng)域的物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)、破產(chǎn)會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)等。財(cái)務(wù)管理學(xué)是通過預(yù)測(cè)、計(jì)劃、決策、控制、考核、監(jiān)督等方法，對(duì)企業(yè)資金的籌集、使用以及收益分配進(jìn)行管理。財(cái)務(wù)管理學(xué)按對(duì)象的性質(zhì)不同分為企業(yè)財(cái)務(wù)管理和非營(yíng)利組織財(cái)務(wù)管理；按對(duì)象的內(nèi)容不同分為固定資金管理、流動(dòng)資金管理、成本管理、收入管理；按決策內(nèi)容不同分為投資決策、資本結(jié)構(gòu)決策、股利決策和營(yíng)運(yùn)資本管理；按照方法工具的不同分為會(huì)計(jì)報(bào)表與比率、貨幣時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)收益模型和期權(quán)定價(jià)模型等。

綜上所述，在理論研究上，財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)自成體系，形成兩門不同的學(xué)科，是兩個(gè)并列的范疇，因此，會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)側(cè)重于會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)側(cè)重于財(cái)務(wù)管理學(xué)。但在實(shí)務(wù)工作中，財(cái)務(wù)管理處于主導(dǎo)地位，會(huì)計(jì)處于基礎(chǔ)性地位，做好財(cái)務(wù)管理工作的前提是必須做好會(huì)計(jì)工作，提供高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息。因此，對(duì)于應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)，是在會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才，還是在企業(yè)管理的基礎(chǔ)上培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才呢?筆者認(rèn)為，由于會(huì)計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理的依附性和制約性，而且會(huì)計(jì)較企業(yè)管理的專業(yè)性、實(shí)務(wù)性更強(qiáng)，培養(yǎng)應(yīng)用型的財(cái)務(wù)管理人才，應(yīng)將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)核算能力，在此基礎(chǔ)上提升到財(cái)務(wù)管理能力。

二、應(yīng)用型本科與普通本科、高職高專的關(guān)系

普通本科是以學(xué)位為主的學(xué)術(shù)研究型教育，重在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系，要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，具備理論研究創(chuàng)新能力。普通本科培養(yǎng)的人才主要是面向科研院所，從事研究或發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的研究型人才，以及從事與為社會(huì)謀求直接利益有關(guān)的規(guī)劃、決策、設(shè)計(jì)等工程型人才。普通本科畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)可獲得學(xué)歷證和學(xué)位證，繼續(xù)深造可以獲得碩士研究生、博士研究生學(xué)位證。

高職高專是以技能為主的技術(shù)操作型教育，重在教會(huì)學(xué)生掌握具體的技術(shù)操作知識(shí)。如果說普通本科教給學(xué)生“應(yīng)該怎么做”，那么高職高專教給學(xué)生的是“具體怎么做”。高職高專培養(yǎng)的人才主要是面向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的技術(shù)人員、工藝人員、管理人員等高技能人才，更注重實(shí)際操作。高職高專學(xué)生畢業(yè)時(shí)不會(huì)獲得學(xué)位證，但是具備技術(shù)操作能力，可以直接參加生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的一線工作。隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和技術(shù)操作的熟練，可以從技術(shù)員遞進(jìn)到高級(jí)技術(shù)員，以滿足當(dāng)前各類企業(yè)對(duì)高級(jí)技術(shù)工人的急需。

應(yīng)用型本科是以應(yīng)用為主的工程技術(shù)型教育，重在培養(yǎng)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，要求學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)，有一定的科研創(chuàng)新能力。應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才主要是面向生產(chǎn)生活實(shí)踐，能將科研成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的人才，如高級(jí)工程師、技術(shù)管理人員、技術(shù)研究人員等人才。應(yīng)用型本科學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以獲得學(xué)位證和相關(guān)職業(yè)資格證。應(yīng)用型本科最大的特點(diǎn)就是專業(yè)性和應(yīng)用性，它培養(yǎng)的人才能夠把學(xué)術(shù)型人才發(fā)現(xiàn)的科學(xué)規(guī)律直接應(yīng)用于實(shí)踐，具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題的能力，以滿足社會(huì)需要。

綜上所述，應(yīng)用型本科不同于普通本科，也不是高職高專的翻版，它是連接普通本科與高職高專的紐帶。應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)首先要遵循本科人才培養(yǎng)的教育規(guī)律，然后強(qiáng)化應(yīng)用，也即先夯實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，后突出實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力的訓(xùn)練。應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才比技能型人才有更寬的理論基礎(chǔ)，較學(xué)術(shù)型人才有更強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)處理和解決問題的能力。筆者認(rèn)為，應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)突出專業(yè)性和應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練的會(huì)計(jì)核算技能，具備財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理的能力，能夠在企業(yè)、政府及行政事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)等從事財(cái)務(wù)管理工作。

三、就業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

一直以來，就業(yè)率是各院校各專業(yè)辦學(xué)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。近年來，隨著擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象原因有二：第一，預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)高于就業(yè)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)難在大城市、機(jī)關(guān)、大型企事業(yè)單位、外企等，而在大城市之外，以及許多發(fā)展迅速的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，需要大量的管理型、技術(shù)型的應(yīng)用人才。第二，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的需求從學(xué)歷本位走向能力本位，大學(xué)生的動(dòng)手能力有待提高。

應(yīng)用型本科的提出順應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，滿足學(xué)生就業(yè)的要求。但是如果學(xué)生缺乏可持續(xù)發(fā)展能力，將來也存在較大的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。因此，人才的培養(yǎng)不能以就業(yè)為終極目標(biāo)，應(yīng)滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求。較高的就業(yè)率雖然能夠提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，但是對(duì)于學(xué)生來說未必是雙贏的結(jié)果。有很多畢業(yè)時(shí)找到工作的學(xué)生，在一段時(shí)間內(nèi)都處于不穩(wěn)定和期盼的狀態(tài)中，摸索著職業(yè)遷移和定位。教育者有責(zé)任、有義務(wù)從短期就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展的雙視角來設(shè)計(jì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)體系。

筆者認(rèn)為，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，應(yīng)在財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)之間、在普通本科與高職高專之間、在就業(yè)與職業(yè)之間確定好一個(gè)平衡點(diǎn)，使得培養(yǎng)的人才既有一定的理論基礎(chǔ)又有很強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。如果這個(gè)平衡點(diǎn)確定不好，應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)就會(huì)沒有特色，失去了生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，筆者認(rèn)為，應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以職業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為根本，綜合考慮短期就業(yè)目標(biāo)和長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，面向廣大的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求，掌握會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有廣闊的工程背景知識(shí)和人文與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)核算能力，具備財(cái)務(wù)分析、融資決策、投資決策、營(yíng)運(yùn)資金管理等職業(yè)能力，能夠在各類企業(yè)事業(yè)單位、財(cái)務(wù)咨詢公司、金融機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等工作的應(yīng)用型人才。