鐘昕睿

今天下午，放學(xué)回到家，我剛寫了一會作業(yè)，忽然，外面狂風(fēng)呼嘯，樹枝被風(fēng)吹得左右搖擺。正在這時，門鈴響了，我打開門，發(fā)現(xiàn)門外竟站著一位奇怪的客人。它的臉看著像是鴨子的臉，長著扁嘴巴，嘴里沒有牙，但是嘴的兩邊有牙，前腿比后腿要短，身后拖著長長的尾巴。

“我是白堊紀(jì)的素食恐龍——慈母龍，不過我還是幼崽，大風(fēng)讓我穿越到現(xiàn)代啦，外面太冷了，快讓我進(jìn)屋吧！”客人開口說話了。我又驚又怕，心想：看來，還真是恐龍，否則怎么能這么丑，和它一比，我還是個亭亭玉立的美女呢！我挺歡迎它，因?yàn)榘职謰寢屵€沒下班，終于有人陪我了，讓我不孤單。

我把這個丑家伙請到屋里。見它凍得直發(fā)抖，便讓它趴在沙發(fā)上，給它蓋上了厚厚的毛毯，它漸漸地暖和起來。我又問它餓不餓，它乖乖地說：“餓呀！如果是你從白堊紀(jì)穿越過來，這么遠(yuǎn)的路程，你餓不餓？再說了，我從一個食物極為豐富的地方，忽然到了一個在哪里吃飯都要付錢的地方，超難受啦！”

“那好，你吃什么？”

“隨便，只要不是葷的，好吃就行?！焙呛?，我還真怕它吃我的紅燒排骨和油炸雞腿呢。

我從冰箱里拿出餅干，又到柜子里取出糖果和一些零食、飲料喂給它。然后我又給它炒了一些菜，它開開心心地吃了起來。吃完飯，我又打開電視，調(diào)到“少兒頻道”，它便津津有味地看了起來：時而哈哈大笑，時而手舞足蹈……不一會兒，我寫完作業(yè)，過去看它，發(fā)現(xiàn)它睡著了，還不停地咂吧著嘴，大概在做美夢呢！

“呼呼——”又是一陣狂風(fēng)大作，慈母龍的媽媽來找它了。慈母龍的媽媽足有七米長呢，可沒法進(jìn)到我家。我只好叫醒小慈母龍，給她拿了一些零食，把它送到門外。它向我連鞠三躬，跟著媽媽乘風(fēng)而去。

唉！小慈母龍一走，我好想念它呀！我也想有那么一天，讓大風(fēng)幫忙把我穿越到白堊紀(jì)，再和它見見面。

老師點(diǎn)贊： 這是一篇充滿童真、童趣的習(xí)作，小作者把他和慈母龍的對話描述得多么有趣呀！此外，小作者還用了“穿越”的流行情節(jié)，讓故事陡然生動了起來。

感情充沛指數(shù)：★★★★★

事例典型程度：★★★★

編者按：

這五篇習(xí)作都很好玩，都虛構(gòu)了一個恐龍來我家的情景。有的同學(xué)寫得簡單，但也充滿了童真童趣；有的同學(xué)寫得就詳細(xì)一些，讓故事有了更多的色彩。我們在寫作的時候，文字要盡量簡練，但情節(jié)要盡量豐滿喲！尤其是在寫想象文章的時候，更要使勁發(fā)揮你的想象力，讓情節(jié)因?yàn)橄胂蠖S富起來！