陳春勇

我們?yōu)槭裁匆谥袑W(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀？我認(rèn)為有兩點(diǎn)原因，第一，立德樹(shù)人與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相互融通，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的有效途徑。立德樹(shù)人所立的“德”，既包括學(xué)生守則和師德規(guī)范中規(guī)定的師生道德品質(zhì)，還涉及一個(gè)人的綜合思想政治素養(yǎng)。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀與立德樹(shù)人所立的“德”是相互融通的。比如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求中小學(xué)教師做到愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，等等。這些規(guī)范的內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)上是貫通的。培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正是有效實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)的根本手段。第二，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有助于推進(jìn)學(xué)科融合和提升綜合育人效果。當(dāng)前，全面深化課程改革、落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，要求統(tǒng)籌各學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合。中學(xué)各學(xué)科統(tǒng)籌整合的內(nèi)容較為繁雜，需要有一個(gè)邏輯性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的內(nèi)容體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完整，涵蓋了對(duì)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的基本要求，有助于推動(dòng)中學(xué)各學(xué)科的統(tǒng)籌和整合。

那么，在中學(xué)如何開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育呢？我認(rèn)為可以從以下三方面著手：首先，宣傳普及。動(dòng)員師生學(xué)習(xí)文件，把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓和內(nèi)涵；采用宣傳欄和模范人物講座等形式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園普及。更重要的是，開(kāi)展班級(jí)講座或座談等活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。班主任可組織班級(jí)討論會(huì)，引導(dǎo)中學(xué)生討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想和內(nèi)涵。

其次，教育引導(dǎo)。教師應(yīng)率先將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求，做到舉止文明、平等待人、遵紀(jì)守法、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信友善，使學(xué)生“親其師”“信其道”。思想品德課應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合，提高教材的可讀性和課堂的有效性。要注重師生互動(dòng)，加強(qiáng)時(shí)事教育和實(shí)踐教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，用鮮活案例充實(shí)課堂，用風(fēng)趣語(yǔ)言活躍課堂氣氛。中學(xué)的其他學(xué)科教師要增強(qiáng)學(xué)科德育意識(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效融入各科課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；探索有效的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，比如語(yǔ)文增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如書(shū)法等內(nèi)容，同時(shí)把歷史、地理等學(xué)科有關(guān)內(nèi)容作為語(yǔ)文教學(xué)的背景，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放性和實(shí)踐性。

再次，實(shí)踐養(yǎng)成。這可以從學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。就學(xué)校來(lái)說(shuō)。根據(jù)中學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)情，可創(chuàng)建“優(yōu)美校園”“節(jié)能校園”等活動(dòng)，建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化。利用博物館、烈士陵園等社會(huì)資源，組織中學(xué)生定期開(kāi)展參觀體驗(yàn)、專題調(diào)查、研學(xué)旅行等活動(dòng)。就家庭而言。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，引領(lǐng)孩子培養(yǎng)良好德行。家長(zhǎng)可結(jié)合家庭生活組織開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電比賽”“周末家務(wù)我來(lái)做”等活動(dòng)。從社區(qū)來(lái)說(shuō)。開(kāi)設(shè)“社區(qū)青少年生活熱線”等欄目，及時(shí)了解中學(xué)生的生活需求；圍繞關(guān)愛(ài)弱者等主題，針對(duì)社區(qū)空巢老人、留守兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。