馬健斌

摘要：

當(dāng)今高校思想政治教育仍然是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需多管齊下，為更好的提高高校思想政治教育的時(shí)效性，依賴于主流思想政治教育與新媒體思想政治教育的有機(jī)結(jié)合就成為了思想政治教育教育者必然選擇。在堅(jiān)持主流思想政治教育的同時(shí)，不斷開發(fā)和利用新媒體教育的途徑，對高校思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：

手機(jī)媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198（2015）08015202

現(xiàn)代社會是智能化信息社會，短短幾年，手機(jī)就從只滿足人們的基本通話需求的通話媒體，發(fā)展為現(xiàn)今蘊(yùn)含高科技含量的多功能新載體的智能手機(jī)，目前智能手機(jī)已經(jīng)成為普及品，并有機(jī)融入于人們的日常生活，尤其是高校校園。智能手機(jī)其獨(dú)具的“便攜性、多媒體化、語音通訊功能、信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、靈活擴(kuò)展等特點(diǎn)”已經(jīng)極大地影響了大學(xué)生的思維方式、行為方式、心理意識。

高校大學(xué)生群體依舊處于價(jià)值觀、人生觀、世界觀尚未定型階段，易為新鮮事物所影響。手機(jī)作為最新科技的代言成果，對大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。尤其是蘋果手機(jī)的問世，更是傾注了大學(xué)生極大的熱情。思想政治教育工作的有效性不僅僅依托與課堂，更依托于全方位的德育工作開展。從手機(jī)廣泛普及的這一現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，對學(xué)校思想政治教育工作的展開路徑進(jìn)行思考，就顯得合理而必要。

1手機(jī)媒體對高校思想政治教育工作的影響

手機(jī)媒體作為信息的承載體，對于高校學(xué)生的思想政治教育工作猶如一把雙刃劍，既對高校思想政治教育教育工作提出了挑戰(zhàn)，也為當(dāng)下的思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。

1.1手機(jī)媒體對高校思想政治教育工作的負(fù)面影響

新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，手機(jī)媒體作為信息的承載體，各種各樣的信息都充斥在其中，大學(xué)生作為手機(jī)媒體使用最多的群體之一，他們的思維方式、行為方式、心理意識必定會受到不同程度的影響。一方面，不健康的手機(jī)信息使大學(xué)生的道德意識淡化。在手機(jī)媒體環(huán)境中，各種形形色色的手機(jī)短信充斥在整個手機(jī)媒體環(huán)境中，不能夠?qū)ζ渥孕羞x擇和篩選，這樣一些詐騙、色情、反動信息就有了可趁之機(jī)。大學(xué)生通過手機(jī)與他人交往的過程中，將這類的不講康的信息進(jìn)行傳播與擴(kuò)散，形成了惡性的循環(huán)，不良的文化觀念，不正確的價(jià)值取向等有害的傳播，讓大學(xué)生深受其害。另一方面，非主流信息的意識形態(tài)對高校思想政治教育帶來沖擊。一些境外敵對勢力利用手機(jī)媒體宣揚(yáng)所謂的民主、自由、人權(quán)以及反馬克思主義的言論對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，阻礙了我國愛國主義教育的進(jìn)程，對西方反華意識形態(tài)的滲透抵御力下降，各種非主流信息通過手機(jī)媒體傳播呈現(xiàn)網(wǎng)式傳播，各種信息相互交錯，各種意識形態(tài)或沖突或融合，這大大的降低了大學(xué)生對非主流意識的辨別能力。影響著大學(xué)生對正確的、積極的社會主義意識形態(tài)的認(rèn)識。

1.2手機(jī)媒體對高校思想政治教育工作的正面影響

手機(jī)媒體的使用的廣泛性、及時(shí)性能夠讓大學(xué)生接觸更多的信息。手機(jī)媒體的運(yùn)用為高校思想政治教育開創(chuàng)了新的教育方式，為高校思想政治教育工作者進(jìn)行思想政治教育提供了機(jī)遇，也對大學(xué)生的全面發(fā)展帶來了有利的影響。一方面，可以增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性。手機(jī)媒體具有攜帶方便、可以及時(shí)交流的特點(diǎn)，這樣有利于思想政治教育工作者方便快捷的開展工作，大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的難題亦可以得到及時(shí)的反饋。突破了時(shí)間與空間，在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作者與受教者之間的溝通交流，凸顯了高校思想政治教育工作的時(shí)效性。另一方面，能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離。手機(jī)媒體的運(yùn)用開創(chuàng)了一種思想政治教育工作者與受教者之間新的交流方式。手機(jī)媒體的運(yùn)用可以構(gòu)建一個自由平等對話的交流平臺，讓思想政治教育工作者與受教者可以“零距離”交流。手機(jī)作為一種隨時(shí)隨地可以交流的通訊工具，手機(jī)媒體充當(dāng)了思想政治教育工作者和受教者之間的橋梁，這樣可以拉近思想政治教育工作者與受教者之間的距離，可以對受教者起到潛移默化的作用，讓思想政治教育工作滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育教育工作的時(shí)效性。

2借手機(jī)媒體提升高校思想政治教育的對策

2.1提升高校思想政治教育工作者運(yùn)用手機(jī)媒體的意識和能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通信技術(shù)的高速發(fā)展，加快了手機(jī)更新?lián)Q代的速度，手機(jī)的功能變得多種多樣，為高校思想政治教育工作提供了更好的方式。作為高校思想政治教育教育工作者對于新事物的接受程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有大學(xué)生那樣敏感，進(jìn)行思想政治教育工作依然是以課堂教育為主，由于自身水平的限制，手機(jī)媒體的出現(xiàn)對于高校思想政治教育教育工作者是一種挑戰(zhàn)。為了更好的開展思想政治教育工作，高校思想政治教育工作者應(yīng)該增強(qiáng)手機(jī)媒體的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。首先，高校思想政治教育工作者必須適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展要求，及時(shí)調(diào)整思想政治教育工作的方式。第二，在日常的生活和學(xué)習(xí)中要自覺培養(yǎng)自己使用手機(jī)媒體的意識，增強(qiáng)靈活使用手機(jī)媒體的意識，充分利用手機(jī)媒體手機(jī)短信、及時(shí)聊天工具、手機(jī)微博的功能來開展思想政治教育工作。第三，高校思想政治教育工作者充分利用手機(jī)載體開展互動性的活動，教育工作者與受教者通過互動來拉近雙方的距離，有利于高校思想政治教育工作的開展。第四，提升高校思想政治教育工作的者運(yùn)用手機(jī)媒體的能力。高校思想政治教育工作者運(yùn)用手機(jī)媒體來進(jìn)行思想政治教育工作，除了具備堅(jiān)定的政治立場、扎實(shí)的理論素質(zhì)、高尚的道德人格之外，還要有民主、平等的教育觀念，全面的媒介、網(wǎng)絡(luò)和媒介知識，利用手機(jī)媒體開展思想政治教育的能力。提升高校思想政治教育工作者運(yùn)用手機(jī)媒體的能力需要做到及時(shí)過濾有害信息，增強(qiáng)手機(jī)微博的語言措辭能力，以期做到對受教者進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.2運(yùn)用手機(jī)載體增強(qiáng)主流意識形態(tài)的滲透

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育意見》中，提出高校思想政治教育的主要任務(wù)是“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表重要思想武裝大學(xué)生?！笔紫?，運(yùn)用手機(jī)報(bào)、手機(jī)短信進(jìn)行滲透。在以往，社會主義主流意識形態(tài)的傳播是通過課堂教育，手機(jī)媒體的出現(xiàn)又為高校思想政治教育工作提供了一項(xiàng)新的方法。運(yùn)用手機(jī)媒體滲透社會主義主流意識形態(tài)，有利于積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在大學(xué)生腦海中形成。手機(jī)信息的駁雜，各種勢力的思想交雜，都充斥在其中，根據(jù)高校的實(shí)際情況，高校思想政治教育工作者要運(yùn)用手機(jī)報(bào)、手機(jī)短信及時(shí)傳遞正能量，傳達(dá)當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德行為規(guī)范。其次，運(yùn)用手機(jī)微博來進(jìn)行滲透。手機(jī)微博具有很強(qiáng)的互動性，高校思想政治教育教育工作者可以與大學(xué)生“互粉”尊重了大學(xué)生的個性發(fā)展，與大學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不健康的、反動的、負(fù)面信息，并有效的阻止有害信息的傳播，對大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)。最后，以“手機(jī)資源網(wǎng)為中心的”灌輸途徑的提出依據(jù)是思想政治教育教育介體理論。思想政治教育教育介體主要指思想政治教育的目的、內(nèi)容和方法，它是教育者與受教者共同面對的“客體”利用手機(jī)教育資源網(wǎng)來開展高校思想政治教育工作，是要思想政治教育工作者與受教者都當(dāng)做“主體”來對待，二者都是天平的兩端，形成平等對話交流的局面。這樣就打破了傳統(tǒng)意義上的思想政治教育工作者單一向受教者灌輸?shù)木置?，思想政治教育工作者可以和受教者處于對等地位的交流更加有利于社會主義主流意識形態(tài)的滲透。

2.3引導(dǎo)高校學(xué)生利用手機(jī)媒體開展自我教育

自我教育是指“受教者按照思想政治教育的目標(biāo)和要求，通過自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我反思等方式，主動接受科學(xué)理論、先進(jìn)思想觀念、社會生活規(guī)范，提高自身思想認(rèn)識和道德水平的方法?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯捻樌_展，不僅僅需要思想政治教育工作者通過課堂教育來傳授，還必須依靠大學(xué)生的自我教育。培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的一個途徑，而運(yùn)用手機(jī)媒體來引導(dǎo)高校學(xué)生自我教育為思想政治教育工作構(gòu)建了一個新的平臺。首先，提高大學(xué)生對手機(jī)媒體的認(rèn)知能力。要對手機(jī)媒體有一個正確的認(rèn)識，手機(jī)媒體的功能不僅僅停留在游戲、聊天上，而是報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)功能的濃縮。提高大學(xué)生對手機(jī)媒體的認(rèn)知能力，可以正確的引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。第二，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用手機(jī)媒體來了解時(shí)事信息，國家大事。大學(xué)生通過手機(jī)報(bào)、手機(jī)微博等手機(jī)媒體功能了解關(guān)于國家大事、形勢政策的信息，關(guān)注民生，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將時(shí)事政治與課堂教育有機(jī)結(jié)合，引起大學(xué)生的興趣，從而提高課堂教育的效果。第三，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用手機(jī)媒體學(xué)習(xí)心理健康知識。大學(xué)生長時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)的長河中，各種各樣的、復(fù)雜的信息充斥在其中，缺乏對信息篩選能力，不良的信息對大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生重要的影響，甚至傷害大學(xué)生的心靈。高校思想政治教育工作者不能無時(shí)無刻的對大學(xué)生進(jìn)行心理教育，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用手機(jī)媒體學(xué)習(xí)心理健康知識，對大學(xué)生心靈進(jìn)行修復(fù)。

2.4運(yùn)用手機(jī)媒體創(chuàng)新校園文化

每一所高校都有她獨(dú)特的校園文化，是經(jīng)過長時(shí)間的積淀形成的。優(yōu)秀的校園文化可以學(xué)生們的情操，凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。手機(jī)媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢成功的融入了大學(xué)校園，改變著師生的日常行為，進(jìn)而推進(jìn)校園文化的變化。高校思想政治教育工作者有必要運(yùn)用手機(jī)媒體來創(chuàng)新校園文化。高校借助新媒體開展各種各樣的校園文化活動，開展手機(jī)短信創(chuàng)作大賽。繁冗的思想政治教育教育內(nèi)容通過小小短信展示在大家面前，不但可以展示在自己的才華，而且通過語言提煉的過程也是思想得到升華的過程，這樣思想政治教育內(nèi)容不斷的凈化著大學(xué)生的心靈，潛移默化的完善著大學(xué)生的日常行為。

總之，高校思想政治教育工作并不是一蹴而就的，任重而道遠(yuǎn)。高校思想政治教育工作者在利用課堂教育的同時(shí)要兼顧新媒體來創(chuàng)新途徑，有效地提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

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