蔡國軍， 李天斌， 馮文凱， 李海華， 杜 鋒

(成都理工大學(xué) 地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 四川 成都 610059)

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·國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室·

科研實(shí)驗(yàn)室開展科普活動(dòng)提高公眾科學(xué)素質(zhì)

蔡國軍， 李天斌， 馮文凱， 李海華， 杜 鋒

(成都理工大學(xué) 地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 四川 成都 610059)

科普活動(dòng)對中華民族整體素質(zhì)的提高有重要影響，而科研實(shí)驗(yàn)室開展科普活動(dòng)更是將科技進(jìn)步惠及廣大公眾的行為，不但有利于激勵(lì)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，更有利于增強(qiáng)公眾創(chuàng)新意識，提高公眾科學(xué)素質(zhì)，營造創(chuàng)新的社會氛圍，培養(yǎng)科技后備人才。全國國土資源科普教育基地——成都理工大學(xué)地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，多年來積極開展豐富多彩的科普活動(dòng)，實(shí)踐證明，這些科普活動(dòng)提高了公眾科學(xué)素質(zhì)且受公眾歡迎，還增強(qiáng)了公眾防災(zāi)減災(zāi)實(shí)效。本文著重分析了科研實(shí)驗(yàn)室有效開展科普活動(dòng)的實(shí)施情況，并對其形成的方式和特點(diǎn)進(jìn)行了初步總結(jié)。希望對進(jìn)一步完善我國科研實(shí)驗(yàn)室面向公眾開放、開展科普活動(dòng)的相關(guān)制度和管理提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

科研實(shí)驗(yàn)室； 科普基地； 科普活動(dòng)； 地質(zhì)災(zāi)害防治； 公眾

0 引 言

科學(xué)技術(shù)的普及在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中有著獨(dú)特的重要作用[1]?！秶抑虚L期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》[2]和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006-2010-2020)》明確將“實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”列入了國家發(fā)展戰(zhàn)略[3]。而《關(guān)于科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)向社會開放開展科普活動(dòng)的若干意見》也指出，科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)將科研設(shè)施、場所等科技資源向社會開放開展科普活動(dòng)，是將科技進(jìn)步惠及廣大公眾的行為[4]。有利于提升我國科普能力，增強(qiáng)公眾創(chuàng)新意識，提高公眾科學(xué)素質(zhì)，營造創(chuàng)新的社會氛圍，培養(yǎng)科技后備人才。同時(shí)，對于加快科技事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。

地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的前身是1989年由原國家計(jì)委、國家教委批準(zhǔn)，在成都理工大學(xué)(原成都地質(zhì)學(xué)院)“地質(zhì)工程”國家重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)上建立的國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。2007年被科技部批準(zhǔn)列入國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，2010年通過科技部驗(yàn)收。是我國地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)域唯一的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。于2009年首批被國土資源部批準(zhǔn)國土資源科普基地。多年來，實(shí)驗(yàn)室將科普工作作為創(chuàng)造性科學(xué)工作的重要組成部分，充分挖掘國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的自身優(yōu)勢，發(fā)揮國土資源科普基地的作用，組成一支強(qiáng)有力的科普宣傳隊(duì)伍，以靈活多樣的宣傳教育形式，開展校內(nèi)外的科普活動(dòng)，普及地質(zhì)災(zāi)害防治科學(xué)知識，以及普及科學(xué)方法、宣傳科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和弘揚(yáng)科學(xué)精神。培養(yǎng)青少年對地球科學(xué)的認(rèn)知興趣[5]，增強(qiáng)民眾的地災(zāi)防治意識，提高防災(zāi)減災(zāi)能力，產(chǎn)生了良好的社會影響。

1 科研成果科普化

科學(xué)技術(shù)對社會的影響是通過科技普及發(fā)揮作用的，科學(xué)技術(shù)的力量在于普及[6-8]?？茖W(xué)素養(yǎng)是人才素質(zhì)的一個(gè)重要方面[9-10]?？破諏σ粋€(gè)人一生的發(fā)展取向有很大的影響?？梢砸龑?dǎo)一批科學(xué)工作者終身從事科學(xué)研究工作。科研實(shí)驗(yàn)室(特別是國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)是科學(xué)研究的基地，是科研成果密集的場所，但科研成果只有得到普及推廣才能真正發(fā)揮更好的作用，只有充分利用科研實(shí)驗(yàn)室科普教育基地人才與設(shè)備優(yōu)勢，才能更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。我國是一個(gè)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生十分頻繁且災(zāi)害損失極為嚴(yán)重的國家，尤其是重特大地質(zhì)災(zāi)害具有規(guī)模大、成災(zāi)機(jī)制復(fù)雜、災(zāi)害損失大、防治難度高等特點(diǎn)。地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過多年研究工作的積淀，在認(rèn)識地質(zhì)體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)與工程特性、地質(zhì)過程的機(jī)制分析與動(dòng)態(tài)演化模擬以及地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測評價(jià)等方面形成了顯著特色。在地質(zhì)工程系統(tǒng)科學(xué)理論、巖體淺表發(fā)生時(shí)效變形與改造理論、地質(zhì)過程數(shù)值模擬與物理模擬、非線性科學(xué)理論及其應(yīng)用、GIS與先進(jìn)遙感技術(shù)應(yīng)用、復(fù)雜地質(zhì)結(jié)構(gòu)三維建模、高地應(yīng)力環(huán)境下巖體變形破壞機(jī)制等方面有較大的理論和應(yīng)用創(chuàng)新。近10余年來，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)國家和部門各類研究課題500余項(xiàng)，解決了地質(zhì)災(zāi)害防治與國民經(jīng)濟(jì)重大工程建設(shè)中的一系列理論及技術(shù)難題。研究成果先后獲國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部三等以上獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)，累計(jì)經(jīng)濟(jì)效益達(dá)數(shù)十億元。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室主要通過軟件建設(shè)、硬件建設(shè)成果以及理論研究成果等三方面進(jìn)行科學(xué)普及，不斷致力于將科研成果科普化。

1.1 軟件成果科普

將科研軟件成果進(jìn)行科學(xué)普及教育，實(shí)現(xiàn)公眾可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息等平臺了解地質(zhì)災(zāi)害等相關(guān)知識，并結(jié)合相關(guān)情況，并采取應(yīng)對措施。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警與決策支持系統(tǒng)。目前，基本完成貴州省地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警與決策支持平臺建設(shè)，四川省國土資源廳、四川省地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測總站及基地建立了汶川地震清平、映秀、龍池三大片區(qū)監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，成功預(yù)警多起泥石流災(zāi)害。通過地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警與決策支持系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)掌握各個(gè)地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的實(shí)際情況。特別是汶川地震發(fā)生后，泥石流啟動(dòng)所需的降雨量都降低了的情況下，研究的軟件成果展示了總降雨量、小時(shí)降雨量、土體含水率、位移等來實(shí)現(xiàn)預(yù)警，并在圖上顯示不同預(yù)警級別。在科普教育活動(dòng)中，將這些理論成果，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息等多種媒體及時(shí)發(fā)布給災(zāi)區(qū)人民，使他們及時(shí)了解。同時(shí)，一方面對當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行現(xiàn)場科普宣傳和培訓(xùn)，幫助他們了解地質(zhì)災(zāi)害情況，實(shí)現(xiàn)群測群防。另一方面，實(shí)驗(yàn)室工作人員給前來參觀的小學(xué)生、中學(xué)生、中外大學(xué)生以及中小學(xué)自然課老師介紹預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)，普及預(yù)警知識。大大提高了公眾對地質(zhì)災(zāi)害防范的主動(dòng)性。

1.2 硬件成果科普

實(shí)驗(yàn)室將科研硬件成果進(jìn)行科學(xué)普及教育。硬件成果方面包括大型或前沿儀器設(shè)備的研制和應(yīng)用，如國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研制的大型土工離心機(jī)、泥石流模擬實(shí)驗(yàn)裝置等。其中，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與中國工程物理研究院聯(lián)合研制的TLJ-500土工離心試驗(yàn)機(jī)，為亞洲最大容量，已投資近2 000余萬元，用于地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)域等；實(shí)驗(yàn)室研制的大型泥石流模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，用于泥石流災(zāi)害的形成、運(yùn)動(dòng)等研究，對于完善泥石流啟動(dòng)機(jī)理研究，做好更精確預(yù)警預(yù)報(bào)起到了重要作用。這些設(shè)備研制列入國際博士課程班教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生和公眾開放演示實(shí)驗(yàn)，以及通過網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙等媒體報(bào)道基地硬件成果。對于地質(zhì)災(zāi)害知識在全球范圍內(nèi)普及起到重要作用。達(dá)到使廣大師生了解地質(zhì)工程等相關(guān)學(xué)科的科學(xué)技術(shù)最新進(jìn)展和發(fā)展方向，向社會公眾宣傳科學(xué)技術(shù)在地質(zhì)工程等領(lǐng)域的成果及對生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全面的影響，同時(shí)，宣傳了科學(xué)思想和觀念。

1.3 理論成果科普

通過科學(xué)研究的理論和方法為政府等部門提供決策用于防災(zāi)減災(zāi)、提出重多理論創(chuàng)新用于防災(zāi)減災(zāi)等。5.12大地震之后，汶川地震觸發(fā)崩塌滑坡的數(shù)量、特征及分布規(guī)律；強(qiáng)震作用下復(fù)雜結(jié)構(gòu)斜坡的地面運(yùn)動(dòng)響應(yīng)規(guī)律；強(qiáng)震作用下崩塌滑坡發(fā)生的地質(zhì)-力學(xué)機(jī)理及模式；強(qiáng)震后暴雨泥石流災(zāi)害分布規(guī)律和啟動(dòng)機(jī)理；構(gòu)建了基于臨界降雨和臨界水深的泥石流預(yù)警模型，實(shí)現(xiàn)了“機(jī)理”預(yù)警，等等。這些理論創(chuàng)新，不但為完善地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警與決策支持系統(tǒng)提供有力支撐，更為指導(dǎo)災(zāi)區(qū)人民重建家園起到?jīng)Q定性作用。其中，“關(guān)于汶川地震災(zāi)區(qū)生態(tài)修復(fù)的調(diào)研報(bào)告”更是得到各級政府部門的重視，在災(zāi)后恢復(fù)重建中發(fā)揮了巨大作用。

2 公眾開放制度化

2004年，科技部下發(fā)的《關(guān)于開展國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室公眾開放活動(dòng)的通知》[11-13]要求推行“國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室公眾開放”政策。強(qiáng)調(diào)了高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向社會開放的必要性，指出要給予該項(xiàng)工作長期、持續(xù)、穩(wěn)定的支持，并從開放資源、開放時(shí)間等方面提出了要求。地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室高度重視，每年預(yù)算拿出一定經(jīng)費(fèi)向社會公眾開放，并對開放形式的多樣化以及成效做出規(guī)定。

2.1 開放時(shí)間和對象

國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室十分重視向社會開放。為充分宣傳和展示實(shí)驗(yàn)室的成果，推動(dòng)地質(zhì)災(zāi)害防治科學(xué)知識、科學(xué)方法普及，宣傳科學(xué)態(tài)度和弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，同時(shí)為規(guī)范和推進(jìn)我室公眾開放活動(dòng)，除開展“地球日”、“土地日”、科技文化藝術(shù)活動(dòng)周、實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行等活動(dòng)主題外，還特制定地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室地災(zāi)防治公眾開放周。開放時(shí)間是每年開放兩周。上半年定期開放時(shí)間從防災(zāi)減災(zāi)日“5.12”開始，連續(xù)開放一周；下半年安排在11月份前后，連續(xù)開放一周。并在開放前5～10 d，通過新聞網(wǎng)絡(luò)發(fā)布開放時(shí)間和要求。開放對象：科技愛好者、防災(zāi)減災(zāi)志愿者、武警戰(zhàn)士、社會公眾，重點(diǎn)是大、中、小學(xué)學(xué)生。

2.2 科普人員

科普活動(dòng)的開展，需要活動(dòng)的組織、策劃、宣傳、展品制作、布展、各種現(xiàn)場服務(wù)、效果評估等人員的直接或間接參與[14]。實(shí)驗(yàn)室組織具有科技知識、組織管理、大眾傳播技能等多方面專業(yè)知識和能力的科普隊(duì)伍，來組織策劃公共活動(dòng)，面向包括非專業(yè)的大眾傳播科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)知識、科學(xué)方法?，F(xiàn)階段，參與國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向公眾開放活動(dòng)的科普人員基本來自實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部，主要是實(shí)驗(yàn)室研究、技術(shù)及管理人員、科普管理人員，還有大量在職及離退休實(shí)驗(yàn)室固定研究人員、研究生及本科生以志愿者身份參與開放活動(dòng)，由國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施、安排開放設(shè)計(jì)。在制定活動(dòng)計(jì)劃的同時(shí)提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括：宣傳材料印制、展板制作、場地租借、器材消耗、交通等；特別是安全問題，活動(dòng)過程確保參加活動(dòng)的公眾人員和實(shí)驗(yàn)室人員的安全。特別是野外期間，實(shí)行帶領(lǐng)老師提前“備課”，全程提醒和負(fù)責(zé)，志愿者協(xié)助的方法。

2.3 公眾開放形式

依托優(yōu)勢資源，針對公眾和社會的科普需求，策劃活動(dòng)方案，組織和協(xié)調(diào)各方投入?yún)⑴c，開展多樣化的科技傳播及科普。主要活動(dòng)開放形式有以下幾種。

(1) 防災(zāi)減災(zāi)大講堂。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室除了經(jīng)常舉辦關(guān)于學(xué)科發(fā)展前沿的學(xué)術(shù)報(bào)告會外，還在開放周期間開展科普報(bào)告會-防災(zāi)減災(zāi)大講堂。實(shí)驗(yàn)室曾邀請地球物理學(xué)家曹俊興教授為師生作了題為“地震災(zāi)害及預(yù)防”報(bào)告。曹俊興教授就汶川地震及地震災(zāi)害；地震及其形成機(jī)制；成都的地震安全性；地震預(yù)報(bào)及防治措施等問題進(jìn)行了細(xì)致的剖析與闡釋。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任許強(qiáng)教授為廣大熱心市民和中小學(xué)生作了題為“汶川地震及其誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害”的講座。許強(qiáng)教授用生動(dòng)形象的語言，為廣大市民和校內(nèi)師生詳細(xì)闡述了中國地質(zhì)災(zāi)害分布、川西地質(zhì)概況、汶川地震次生地質(zhì)災(zāi)害和科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)方法等知識。許強(qiáng)教授希望大家要牢記“四川精神”，痛定思痛，學(xué)習(xí)地震知識，科學(xué)防災(zāi)，其語重心長，發(fā)人深省。實(shí)驗(yàn)室副主任唐川教授為公眾作了題為“泥石流災(zāi)害及其預(yù)防”的講座。唐川教授用詼諧幽默的語言，系統(tǒng)地為大家講解了不同地域泥石流的種類及泥石流形成機(jī)理，并為大家介紹了預(yù)防泥石流災(zāi)害的方法和自救知識。這些報(bào)告會得到了很好的反響，都取得了較好的宣傳效果。

(2) 放映地質(zhì)災(zāi)害防治科普教育片。實(shí)驗(yàn)室放映科普片，講述汶川地震，傳播防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識，吸引了大批市民駐足觀看。實(shí)驗(yàn)室還為小朋友們專場放映了科普動(dòng)畫片，用直觀形象的方式，讓他們學(xué)到了最基本的地質(zhì)災(zāi)害防治知識。

(3) 開放參觀實(shí)驗(yàn)室?？梢灾庇^地讓受眾感受科學(xué)研究的全過程。進(jìn)行演示試驗(yàn)，如開展了大型離心機(jī)、振動(dòng)臺、泥石流模擬裝置等大型設(shè)備的相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)。直觀了解地質(zhì)災(zāi)害形成和發(fā)展過程，了解次生地質(zhì)災(zāi)害和科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)方法。

(4) 現(xiàn)場考察地震災(zāi)區(qū)。地質(zhì)災(zāi)害防治國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每次組織由熱線競答征集、實(shí)驗(yàn)室專家與公眾交流互動(dòng)以及科普小游戲抽獎(jiǎng)產(chǎn)生的熱心市民和青少年、大學(xué)師生代表約70人，驅(qū)車前往“5.12汶川大地震”發(fā)震點(diǎn)汶川縣映秀鎮(zhèn)、地震遺址等地進(jìn)行震后災(zāi)區(qū)野外考察。在考察過程中，科普專家用平實(shí)的語言和形象的比喻，為考察人員現(xiàn)場講解汶川地震的發(fā)震機(jī)理和次生地質(zhì)災(zāi)害的形成機(jī)制，讓大家明白了很多地質(zhì)知識。許多市民在思考后提出了自己的疑惑和見解，與專家們進(jìn)行了熱烈討論，整個(gè)氣氛親切互動(dòng)。歷次參加的市民都說到，能親自來到地震災(zāi)區(qū)，特別有地質(zhì)專家作為“向?qū)А保疾斓刭|(zhì)災(zāi)害，很有意義。并鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)發(fā)揮國家重點(diǎn)室的優(yōu)勢，堅(jiān)持更多地開展類似的活動(dòng)，為廣大市民普及科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)知識。

(5) 專家集中解答公眾提問。實(shí)驗(yàn)室在學(xué)術(shù)報(bào)告廳組織開放周活動(dòng)中的多位專家集中解答公眾提問專場，許多中學(xué)生、大學(xué)生、市民和各媒體記者等都紛紛前來參加。如：2009年滑坡專家許強(qiáng)教授、地球物理學(xué)家曹俊興教授、原實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任地質(zhì)與巖土工程專家李天斌教授和泥石流專家唐川教授對公眾們的提問進(jìn)行現(xiàn)場答疑。歷次面對不同身份，不同知識結(jié)構(gòu)的觀眾們所提的問題，受邀專家和教授們都進(jìn)行了耐心解答，出色的講解贏得現(xiàn)場陣陣熱烈的掌聲。

(6) 編印科普宣傳材料。地質(zhì)災(zāi)害防治國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每年編印以地質(zhì)災(zāi)害防治、環(huán)境保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)知識為主要內(nèi)容的科普知識材料5000份以上，特別是《災(zāi)害應(yīng)急處置科普手冊》。在地質(zhì)災(zāi)害防治專題開放周、大型科技展示宣傳、“4.22地球日”，“6.5環(huán)境日”等活動(dòng)中向群眾發(fā)放。同時(shí)，派出大學(xué)生科普自愿者在地災(zāi)點(diǎn)、車站、公園向市民散發(fā)。此外，還將宣傳材料送給部分“5.12”地震重災(zāi)區(qū)。由于我們實(shí)驗(yàn)室在編印和散發(fā)這些資料已堅(jiān)持了14年，也得到四川科普作家協(xié)會的關(guān)懷指導(dǎo)。因而，在該項(xiàng)工作中取得了一定的宣傳經(jīng)驗(yàn)，

(7) 科普展板和展廳展示。地質(zhì)災(zāi)害防治國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)了一批地質(zhì)災(zāi)害防治、環(huán)境保護(hù)以及防災(zāi)減災(zāi)等科學(xué)知識展板。在開展集中科普活動(dòng)時(shí)候，開設(shè)地質(zhì)災(zāi)害防治專題展廳，以及在科普活動(dòng)中講解博物館的地質(zhì)災(zāi)害展廳。

(8) 其他方式。其它形式的活動(dòng)如組織地質(zhì)常識問答及調(diào)查問卷、小學(xué)生參加重建家園小游戲、通過科技長廊展示最新防災(zāi)知識、通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行科普宣傳(http://www.sklgp.com/)等等。開放活動(dòng)通過各種媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，吸引公眾積極參與。

3 應(yīng)急科普社會化

地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室立足于為我國地質(zhì)災(zāi)害防治和地質(zhì)環(huán)境保護(hù)提供全面系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持，服務(wù)于國家重大工程建設(shè)和防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐，圍繞我國尤其是西部地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害防治及地質(zhì)環(huán)境保護(hù)的總體需求，開展科學(xué)研究工作，并將科普工作列為創(chuàng)造性科學(xué)工作的重要組成部分。

3.1 大型地災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)急科普

5.12汶川大地震以及4.20蘆山大地震后，實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，全面參與包括汶川地震災(zāi)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)排查巡查、災(zāi)民安置點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評估、災(zāi)區(qū)各重要城鎮(zhèn)選址、地質(zhì)災(zāi)害適宜性評價(jià)、震后地質(zhì)災(zāi)害防治工作、指導(dǎo)地方地災(zāi)應(yīng)急預(yù)案編制和實(shí)施，受災(zāi)區(qū)民眾減災(zāi)防災(zāi)知識普及，以及提出了多項(xiàng)被國家相關(guān)部門和四川省抗震救災(zāi)指揮部采納的咨詢意見和建議。通過積極參與科技減災(zāi)，護(hù)航災(zāi)后重建工作，打贏了“青川獅子梁保衛(wèi)戰(zhàn)”、“北川唐家山堰塞湖”等重大科技戰(zhàn)役，并獲得國土資源部“抗震救災(zāi)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急排查工作先進(jìn)集體”、四川省教育系統(tǒng)“抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”等。

3.2 應(yīng)急科普信息化傳播

宣講地震及地質(zhì)災(zāi)害防治知識，穩(wěn)定人心。特別是汶川地震以及蘆山地震之后，為了穩(wěn)定師生情緒，了解地震相關(guān)知識，實(shí)驗(yàn)室主任黃潤秋教授在分別在成都理工大學(xué)、西華大學(xué)和電子科技大學(xué)等高校為廣大師生作了地震知識專題講座，起到了非常好的效果。在災(zāi)后恢復(fù)重建中，實(shí)驗(yàn)室派遣專業(yè)技術(shù)骨干到地震重災(zāi)區(qū)阿壩州掛職援助，長期深入災(zāi)區(qū)、農(nóng)村和社區(qū)，廣泛地宣傳減災(zāi)防災(zāi)等科學(xué)知識，傳播科學(xué)方法和科學(xué)精神，推廣科學(xué)技術(shù)，擴(kuò)散科技信息。受到了公眾的高度關(guān)注和贊揚(yáng)，地方上還給學(xué)校送來 “科技援助防治地災(zāi)，無私奉獻(xiàn)服務(wù)災(zāi)區(qū)”錦旗。

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室通過電視、報(bào)紙、廣播電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣講地震知識、防災(zāi)減災(zāi)、災(zāi)后重建知識，通過央視《走進(jìn)科學(xué)》、《新聞?wù){(diào)查》等電視和網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，新華社、人民日報(bào)、四川日報(bào)、中國國土資源報(bào)等多家報(bào)紙對實(shí)驗(yàn)室人員科普活動(dòng)進(jìn)行了采訪報(bào)道。省市廣播電臺也參與報(bào)道實(shí)驗(yàn)室人員地災(zāi)科普活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)室人員每年汛期受邀在各市縣進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害防治知識宣傳培訓(xùn)，并應(yīng)邀錄制電視培訓(xùn)講座播出。錄制科普培訓(xùn)錄像光盤和科普宣傳資料下發(fā)到部分災(zāi)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳。

3.3 參與應(yīng)急搶險(xiǎn)大演練

實(shí)驗(yàn)室人員受邀參加國土資源廳、以及市縣組織的應(yīng)急搶險(xiǎn)大演練，豐富應(yīng)急搶險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更好地普及地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)知識。參加了四川省以及貴州省組織應(yīng)急搶險(xiǎn)大演練；詳細(xì)指導(dǎo)了部分市、縣的應(yīng)急演練工作。在參與和指導(dǎo)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急應(yīng)急搶險(xiǎn)大演練中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高科普效果和質(zhì)量。

4 結(jié) 語

高度重視科普工作，促進(jìn)公眾對科學(xué)技術(shù)的理解[15-16]?？萍紝ι鐣挠绊懯峭ㄟ^科普發(fā)揮作用的，科技的力量在于普及，科研實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究的基地，科技成果只有得到普及推廣才能真正發(fā)揮作用。地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室不僅是引領(lǐng)我國地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)域自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步的國家重點(diǎn)科技力量，也是開展科普活動(dòng)、提高公民科學(xué)素養(yǎng)的重要基地。通過開展了形式多樣的科普活動(dòng)，并形成自己的特色，提高了公眾科學(xué)素質(zhì)且受公眾歡迎，增強(qiáng)了公眾防災(zāi)減災(zāi)實(shí)效，產(chǎn)生了較好的社會影響。2012年，地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還被評為國土資源優(yōu)秀科普基地。我們科技工作者應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，積極地投入到科普教育工作中來。

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Research Laboratories Carrying on Science Popularization Activities to Improve the Scientific Quality of the Public

CAIGuo-jun，LITian-bin，F(xiàn)ENGWen-kai，LIHai-hua，DUFeng

(State Key Laboratory of Geohazard Prevention and Geoenvironment Protection，Chengdu University of Technology， Chengdu 610059， China)

Science popularization activities have an important influence on improving the overall quality of the Chinese nation Encouraging the enthusiasm of loving science for the youth, and the general public can get benefit from technological progress brought by research laboratories' scientific activities, which will help enhance the public awareness of innovation, improve scientific literacy of the public, create a social atmosphere of innovation and cultivate reserve talents of science. The State Key Laboratory of Geohazard Prevention and Geoenvironment Protection in Chengdu University of Technology is one of the bases for science education of country's land resources. This paper introduces its effective manners used in science popularization activities as well as the characteristics of these activities over the years. Practice has proven that these science popularization activities are very successful and popular to the public. We conclude that research laboratories may do well in public science communication，and we expect to further improve related management regulations on lab's opening activities and science events in the country.

research laboratories； science popularization base； science popularization activities； geohazard prevention； public

2014-10-25

國家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目(41202209); 四川省教育廳基金項(xiàng)目(11ZB038)

蔡國軍 (1982-)，男，江西臨川人，博士，講師，國家級地質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心常務(wù)副主任，主要從事地質(zhì)工程和巖土工程方面教學(xué)與科研工作。

Tel.：028-84073597，13880319820； E-mail: caiguojun@cdut.cn

PQ 45; X 3

A

1006-7167(2015)08-0131-04