張爽

中圖分類號：G862 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 速度滑冰課是具有明顯地域特色和象征的學校體育課程，主要出現(xiàn)在以黑龍江為首的東北三省地區(qū)。由于冬季時間氣候寒冷且冰雪期較長，所以速度滑冰課就成為黑龍江省各高校主要的冬季體育課程項目，它對廣大學生提升身體素質(zhì)、鍛煉意志品質(zhì)起到了非常重要的作用。然而近年來隨著城市與學校建設的不斷發(fā)展，以及時有“暖冬”季節(jié)發(fā)生，場地、經(jīng)費、安全顧慮等問題突出明顯，包括現(xiàn)在絕大多數(shù)學生從小缺乏體育鍛煉，對于冬季戶外的速滑課程興趣不高。所以現(xiàn)在我省部分高校已經(jīng)大大縮小了速度滑冰體育課程中的比重，個別高校甚至已經(jīng)停上該課程，轉(zhuǎn)而由投入更小、安全性更高、更易于接受的乒乓球、羽毛球等項目來代替。因此，加強我省高校速滑課程的開展，應加大相關資金與場地投入，提高冰場的使用效率，調(diào)整課程比例，改善課程教育模式，培養(yǎng)廣大學生對此項體育項目的熱愛及參與度，從而達到對大學生身體素質(zhì)和體育意識培養(yǎng)的育人目的。

關鍵詞 普通高校 速度滑冰 課程

一、速度滑冰課程的發(fā)展現(xiàn)狀

黑龍江省地處祖國邊陲，四季分明，冬季氣溫低且時間較長，適合開展各式各樣的冰雪體育項目，速度滑冰就是其中最為普及的項目之一，也是我省各高校普遍開展的一項冬季戶外體育運動，它是北方高校體育課程的特色教學項目，有著其獨特的教育價值。廣大學生在參與本項運動的過程中，可以有效增強體質(zhì)，提高自身的精神意志力和對疾病的抵抗、免疫力等，適時合理地開展速度滑冰課，對于促進學生的身心健康發(fā)展和普及群眾體育運動教育都起著不可忽視的作用。

然而，就近年速度滑冰課程的發(fā)展來看，我省各高校隨著生源擴招、冬季氣候變暖，冰場的使用率降低，學校發(fā)展資金投入的重點不同，各高校普遍出現(xiàn)減少或停上速度滑冰課程的情況。長此以往，廣大學生對速度滑冰等冬季運動的興趣和關注度將會逐漸降低，同時也不利于冬季體育運動的開展。

二、加強速度滑冰課程的開展與教學

（一）改善教學模式，提高學生興趣。充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，使他們由變被動學習逐漸改變?yōu)樽晕业闹鲃訉W習，讓學生充分認識到此項運動的快樂，加強自主參與度。在初期的技術理論教學中充分利用多媒體教學手段，將速度滑冰運動的發(fā)展、國內(nèi)外精彩賽事、知名運動員的介紹，以及相關滑冰技術動作的視頻教學等，多層次多角度地展示給學生，從而激發(fā)學生學習的興趣。

（二）增加速度滑冰課時。由于應試教育的整體環(huán)境，我國各級別學校，對于體育課程的發(fā)展和設立明顯不足，學生從小學到大學，國民對體育運動的愛好和群眾體育的開展歷年來持續(xù)走低，現(xiàn)在學校普遍開設的體育課程學時，基本停留在校、初、高中每周2堂課（45分鐘/堂），大學每周4學時（45分鐘/學時），課程數(shù)量的不足是導致學時參與運動不夠的主要原因之一。而速度滑冰由于初期學習難度較高，必須由專業(yè)教師親身指導，所以課時不達標也造成了學生對該項運動的認識不足、學習不夠，從而逐漸喪失了興趣。所以，各高校應該從實際出發(fā)，合理安排課時，增加學生體育課程及冬季速度滑冰課程的教學時間，提高學生對該項運動的認識及興趣，自發(fā)地參與到教學活動中來，有效提高該項運動的課程發(fā)展。

（三）加強學生自信心和意志力輔導。參與體育運動不僅僅能夠增強體質(zhì)，同時也能夠很好地加強學生的自信心及意志力。而現(xiàn)如今大學生普遍缺乏足夠的體育運動，長時間的書本學習降低了他們對體育運動的參與及關注度，尤其像速度滑冰等冬季項目，很多學生不喜歡參與的原因在于入門難度高、戶外天氣寒冷以及容易摔倒發(fā)生危險等。雖然從上世紀末開始，我國各城市已經(jīng)出現(xiàn)室內(nèi)滑冰館。但由于資金投入、場館占地面積等因素，學校及群眾速滑運動開展，更多還是以室外的露天冰場為主。因此，在教學中過程，教師應該結合新穎的教學模式，提高學生參與度與學習興趣的同時，加強心理輔導和安全輔導，讓學生打消顧慮，能夠全身心投入到運動的快樂當中，在享受運動的過程中，同時也完成了自己的自信心、意志力等方面的精神提升。

（四）加大對運動場地、設施的投入與完善。作者通過相關的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我省現(xiàn)在很多高校對速度滑冰課程的關注度正在逐漸降低，主要表現(xiàn)為：經(jīng)費投入少，場地無法長期提供有效的使用；場地面積小，無法滿足更多學生的運動需求；課程比例小，在冰期內(nèi)每周教學少于4學時，甚至部分高校已經(jīng)連續(xù)幾年沒有開展速度滑冰課程。這些原因?qū)е铝藢W生對速度滑冰運動的關注度連年降低，很多大學生直到畢業(yè)都沒有穿過冰刀進行過運動，甚至未曾見過冰場。因此，相關負責人應高度重視我省高校速度滑冰課程發(fā)展現(xiàn)狀，并把此項工作落到實處，把速滑教學納入到常規(guī)教學計劃當中，多給學生一些運動的時間與空間，使得速滑運動在黑龍江省各高校乃至各級學校廣泛開展起來，從而更好推動我省冰雪運動健康、蓬勃的有效發(fā)展。

三、結語

速度滑冰是具有明顯地域特色的一項運動，它在我省有著悠久且輝煌的歷史。然而近年來，由于種種因素的制約及影響，速度滑冰的發(fā)展已大不如前。群眾體育教育，尤其是高校體育教育是孕育良好運動環(huán)境和培養(yǎng)出色運動人才最有效的陣地。各級部門加大對速度滑冰運動的重視，體育教師加強并完善教學方法，培養(yǎng)廣大學生參與運動、熱愛運動，才能發(fā)展運動，傳承冰雪運動光榮、發(fā)揚龍江學子風采，使速度滑冰這項曾經(jīng)屬于龍江人的體育運動，再次煥發(fā)出迷人的光彩。

參考文獻：

[1] 朱巖.普通高校速滑課教學現(xiàn)狀與對策研究.2010（32）.6.