高鳳俠

摘 要：環(huán)境造人，良好的環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長，有助于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。本文結(jié)合實(shí)際情況，簡述如何強(qiáng)化育人環(huán)境，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，以期為實(shí)踐提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：育人環(huán)境；提高；學(xué)生；素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）04-150-01

今天坐在教室里的小學(xué)生是祖國的花朵，是未來的希望，是未來的建設(shè)者。這新一代素養(yǎng)的提高，直接關(guān)系到中華民族的振興與發(fā)展。今天的教育是適應(yīng)未來的需要。提高這一代人的素養(yǎng)就要從小抓起，首先是強(qiáng)化管理，優(yōu)化班級(jí)育人環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中受到潛移默化的影響，使之成為德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。同時(shí)，還需要重視校園環(huán)境的營造，以發(fā)揮良好的校園環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的作用。下面結(jié)合實(shí)際簡述如何強(qiáng)化育人環(huán)境，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

一、優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)

愛，不是抽象的，更不是無原則的遷就。一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，某些事物和道理不易理解和接受。這時(shí)，愛要轉(zhuǎn)為耐心的說服和循循善誘的引導(dǎo)。幫助學(xué)生分清是非，明確道理。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，大多是家里的獨(dú)苗苗，不但受父母寵愛，爺爺奶奶更視為掌上明珠。在家里稱得上說一不二的小皇帝。長此以往，學(xué)生會(huì)形成不良的習(xí)慣。許多學(xué)生不懂禮貌，不守紀(jì)律，同學(xué)之間不能和睦相處，自己的事情不會(huì)做等等。有時(shí)吃飯還要家長喂。一些事情不依就發(fā)脾氣。家長也束手無策，感到十分苦惱。針對(duì)種種情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性、有目的性、有重點(diǎn)性的教育。例如，新入校的兒童來校的第一天，我熱情接待他們，和每個(gè)學(xué)生打招呼，親切向他們問好：“同學(xué)早?！碧嵝阉麄円惨蚶蠋焼柡?。這樣，學(xué)生來校離校都能使用禮貌語言。為了培養(yǎng)全班同學(xué)講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣，在班隊(duì)會(huì)上開展競賽。如背兒歌《有禮貌》。同時(shí)進(jìn)行情景表演——我也參加，到胖胖家做客，指導(dǎo)學(xué)生說，“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“歡迎下次再來”、“再見”等禮貌用語。這樣既培養(yǎng)了他們熱情好客的能力，又養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣，提高了學(xué)生的素養(yǎng)。

再如，語文課上重視德育教育，《小貓釣魚》一課。提問：小貓和誰去釣魚？小貓為什么沒釣到魚？學(xué)生理解課文，明確做事不要三心二意，只有一心一意才能把事情做好。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高全面素養(yǎng)

強(qiáng)健體魄是人身之本，當(dāng)今的獨(dú)生子女身體素質(zhì)差，性格孤僻，大多不喜歡運(yùn)動(dòng)。某些孩子三天兩頭感冒，影響學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，平時(shí)教育學(xué)生要上好體育課，積極參加體育鍛煉，間操時(shí)我和學(xué)生一起做操，。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。利用體活課開展豐富多彩的活動(dòng)。如百米穿衣、計(jì)算賽跑等，得勝者獎(jiǎng)勵(lì)一支筆、一塊糖等等。這樣的趣味活動(dòng)，孩子們很愿意參加。再如，開展跳繩比賽和踢毽子比賽，以組為單位集贊。集贊多一組被評(píng)為優(yōu)勝小組。這樣不但達(dá)到了學(xué)生鍛煉身體的目的，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

此外，還可以讓學(xué)生動(dòng)手種植他們喜歡的一種小植物，每人一盆。讓他們結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說自己的種植過程，認(rèn)真記錄自己觀察到的變化。即使是冬天，進(jìn)入我們的教室里也會(huì)看到郁郁蔥蔥的景象，仿佛置身百花園中。學(xué)生不但體會(huì)到勞動(dòng)是一種樂趣，同時(shí)也會(huì)覺得這是一種享受。

三、營造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

良好的校園環(huán)境直接影響著師生的精神面貌和行為習(xí)慣，更是潛移默化的熏陶著小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，為此，對(duì)于校園環(huán)境的布局建設(shè)，學(xué)校應(yīng)該引起高度重視，要充分展現(xiàn)出校方的良好形象、校容校貌，如可以將帶有全局性的“靜心教書、潛心育人；勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等字樣掛在校園顯眼處，讓師生觀之謹(jǐn)記，共同互勉。還可以在不同校園分區(qū)如教學(xué)樓、生活區(qū)、娛樂區(qū)等等掛有不同的警示標(biāo)語，成為校園環(huán)境的一道亮麗的風(fēng)景線。此外，要做好校園環(huán)境的綠化、衛(wèi)生工作，可以在花草樹木上安插一些警示標(biāo)牌，如“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”、“小草青青，腳下留情”等等，可以提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)上熏陶對(duì)小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。另外，校園環(huán)境的建設(shè)不僅僅局限在自然環(huán)境的布局上，而是還有校園文化環(huán)境的建設(shè)，這樣才能更加有利于陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。學(xué)?？梢栽O(shè)置一些宣傳欄、學(xué)習(xí)小天地、黑板報(bào)等等，為學(xué)生提供一個(gè)展示才華、個(gè)性的平臺(tái)，如小學(xué)生的美術(shù)展品、書法展品、小制作、小發(fā)明等等；可以在宣傳欄上增設(shè)一些社會(huì)思潮、新知識(shí)、小新聞?lì)悾贿€可以設(shè)立小學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比欄等等。

因此說，一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，良好的道德情操，不是先天形成的，而是經(jīng)過長期熏陶很培養(yǎng)逐漸形成的。作為一個(gè)班主任只有強(qiáng)化班級(jí)管理，強(qiáng)化育人環(huán)境，才能豐富和完善學(xué)生的素養(yǎng)。而學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的搖籃，同時(shí)小學(xué)校園環(huán)境在對(duì)學(xué)生成長中起到很關(guān)鍵的影響，營造濃郁的文化氛圍和優(yōu)美的育人環(huán)境是培養(yǎng)小學(xué)生道德品質(zhì)的有利途徑。因此，學(xué)校管理者也要努力為學(xué)生營造良好的校園環(huán)境，以充分發(fā)揮校園環(huán)境對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的作用。

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