董世鵬　樸忠萬　孫福華

摘要：通過用神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的典型實例分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間區(qū)別，利用書上的資料分析總結(jié)二者之間的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。通過設(shè)計好的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生對資料進行自主分析，讓學(xué)生運用對比分析法提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助其樹立正確的研究意識，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)研究的精神。

關(guān)鍵詞：神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 關(guān)系

一、教學(xué)目標：

1.知識與技能：分析出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的區(qū)別及二者間的協(xié)調(diào)作用。能運用對比分析法提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.過程與方法：利用學(xué)過的神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的典型實例進行分析二者的區(qū)，利用書上的資料分析總結(jié)二者之間的協(xié)調(diào)活動共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。

3.情感態(tài)度與價值觀：能在對比分析過程中幫助學(xué)生樹立正確的研究意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)研究的精神。

二、教學(xué)重、難點與課時安排

在神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)的重點是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)，教學(xué)的難點是引導(dǎo)學(xué)生對資料進行自主分析。培養(yǎng)學(xué)生對資料的自主分析能力，就能逐漸提升其自主學(xué)習(xí)的能力，從而幫助其樹立正確的研究意識，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)研究的精神。

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的課堂教學(xué)課時安排為一課時。這就要求教師在一課時的時間內(nèi)最大限度地安排好教學(xué)活動，提高一課時的課堂利用效率。在有限的時間里，為學(xué)生創(chuàng)造出最大的教學(xué)價值。

三、教學(xué)過程

（見下側(cè)表格）

四、總結(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系需要學(xué)生通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的典型實例來分析得出，而教師則需要引導(dǎo)學(xué)生對資料進行自主分析，讓學(xué)生運用對比分析法提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助其樹立正確的研究意識，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)研究的精神。

（責(zé)編 張景賢）