留白

今年5月10日，我們又一次迎來(lái)母親節(jié)。提到“母親”，我們能想到的詞很多：“溫柔”“善良”“勤勞”“無(wú)私”“堅(jiān)強(qiáng)”……在小學(xué)作文中，她們深夜背我們上醫(yī)院；在中學(xué)作文中，她們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造更好的生活艱苦打拼；在作家的回憶中，她們濃縮成在遠(yuǎn)處揮手道別、遲遲不肯離去的身影，讓人潸然淚下。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中我們的母親大多平凡，也有各自的“小缺點(diǎn)”：有的嘮叨，有的毒舌，有的“落伍”，有的“臭美”……但正是真實(shí)的她們陪伴我們成長(zhǎng)，在我們的心中留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫馨的回憶。讓我們真誠(chéng)地對(duì)她們說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔?！?/p>

媽媽的嘮叨，

且聽(tīng)且珍惜

去年12月的一天，湖南的劉女士做好早餐后叫女兒小云起床，但前前后后喊了40分鐘，小云一直蒙頭大睡。劉女士大怒，拎著菜刀逼女兒起床。民警趕來(lái)調(diào)解，小云說(shuō)自己前一夜睡得很晚，本想掙扎著起床，但是“被媽媽叫煩了，才故意不起來(lái)的” 。

面對(duì)媽媽的嘮叨，很多人都有過(guò)不耐煩的時(shí)候，也產(chǎn)生過(guò)抵觸心理。除了媽媽每天催命似的“叫早服務(wù) ”，我們耳邊還可能常?；仨戇@樣的絮叨：“天天盯著你那個(gè)爛手機(jī)，你看你那眼睛！”“地也不掃，衣服也不洗！”“好好讀書(shū)，不然以后找不到工作！”我相信很多人肯定無(wú)比不耐煩地回應(yīng)過(guò)：“好了好了，你煩不煩??？”“都什么年代了，你懂什么？”

不過(guò)，或許我們應(yīng)該從另一個(gè)角度來(lái)看待媽媽的嘮叨?！梆B(yǎng)兒一百歲，長(zhǎng)憂九十九”，媽媽一輩子都在為我們擔(dān)憂操勞，她們怕我們凍著，怕我們餓著，怕我們不懂得照顧自己，怕我們走歪路。媽媽并非不知道我們的不耐煩，卻仍然不厭其煩地叮囑我們。這嘮叨中夾帶著的是溫情，叮囑中充滿的是擔(dān)憂，諄諄教誨，每一句都語(yǔ)重心長(zhǎng)。而我們就這樣在媽媽的嘮叨中長(zhǎng)大，明白了做人的道理。

有位網(wǎng)友曾深有體會(huì)地感嘆：“人生最大的悲哀，莫過(guò)于想聽(tīng)媽媽的嘮叨都沒(méi)有機(jī)會(huì)了?！眿寢尩膰Z叨，是愛(ài)的嘮叨，讓我們且聽(tīng)且珍惜吧！

媽媽的毒舌，

其實(shí)很溫馨

1月29日，微博上發(fā)起了“一人說(shuō)一句老媽嫌棄你的話”的討論，引來(lái)網(wǎng)友們的圍觀和熱烈回復(fù)，短時(shí)間內(nèi)就被轉(zhuǎn)發(fā)了3萬(wàn)多條。高手在民間，媽媽們的“毒舌”功力讓人嘆為觀止，從下面各式各樣的修辭手法不難看出，媽媽們的語(yǔ)文絕對(duì)不是體育老師教的：“這個(gè)家只能有一個(gè)畜生，你自己選是留小狗還是留你！”“把頭發(fā)綁上去，丑也

媽媽的堅(jiān)持，

滿滿都是愛(ài)

去年9月，上海的孫女士發(fā)現(xiàn)，剛進(jìn)入初中的兒子回家作業(yè)繁重，經(jīng)常做到晚上10點(diǎn)也完不成。于是，孫女士給老師發(fā)了郵件，表明自己的原則和立場(chǎng)：堅(jiān)持兒子每晚做作業(yè)的時(shí)間不得超過(guò)兩小時(shí)，不能讓作業(yè)影響孩子的正常休息。經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通，老師最終聽(tīng)取了她的意見(jiàn)，將部分作業(yè)改為可選擇性作業(yè)，由學(xué)生自由選擇完成。

看到這里，我們不禁要為勇氣滿滿、為了孩子一再堅(jiān)持的孫女士點(diǎn)個(gè)贊。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，每個(gè)媽媽都希望自己的子女有出息，但是，比起出人頭地，天下的母親最大的愿望一定是孩子身體健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。疼愛(ài)孩子是媽媽的本能，看到孩子辛苦讀書(shū)，每位媽媽都會(huì)心疼，如果幫你做作業(yè)不會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，相信有很多媽媽恨不得幫你代勞。作家江南就曾在他的校園小說(shuō)《此間的少年》中，借著書(shū)中角色說(shuō)出了天下母親的心聲：“我兒子賣(mài)燒餅都是好的，我自己養(yǎng)在身邊看著高興?！?/p>

也許你會(huì)抱怨：同樣是媽媽?zhuān)趺慈伺c人的差距那么大呢？為什么你的媽媽不去和老師交涉作業(yè)量的問(wèn)題，反而還要督促你認(rèn)真完成作業(yè)呢？那么我們不妨試著從另一個(gè)角度來(lái)理解問(wèn)題：媽媽看到我們辛苦學(xué)習(xí)已經(jīng)夠心疼了，但是為了讓我們今后能有機(jī)會(huì)更好地發(fā)展，她們這是艱難地在和本能做斗爭(zhēng)??！不論是堅(jiān)持讓孩子有充足的睡眠時(shí)間，還是堅(jiān)持讓孩子完成作業(yè)，這都是媽媽對(duì)孩子滿滿的愛(ài)??！