毛紅霞 陳漢輪 陳維君

(浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部，浙江 杭州 310015)

教育部名欄建設(shè)工程(以下簡(jiǎn)稱“名欄工程”)自2004年啟動(dòng)至今，歷時(shí)十年，期間評(píng)選出三批共65家高校社科類期刊的名欄，其中8家成功升級(jí)為教育部名刊。名欄工程在提高高校社科學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)化水平、突出學(xué)術(shù)期刊的品牌效應(yīng)等方面，起到了示范與引領(lǐng)的作用，引起高校學(xué)術(shù)期刊的廣泛關(guān)注和積極的參與。十年的發(fā)展歷程值得回顧與總結(jié)，且現(xiàn)有研究較少反映名欄建設(shè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，課題組對(duì)名欄建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，以期為該工程的進(jìn)一步完善提供相關(guān)依據(jù)。

一、名欄工程的發(fā)展歷程

(一)醞釀階段

改革開放后，我國(guó)高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展迎來了前所未有的良好機(jī)遇。在原國(guó)家新聞出版總署1997年公布的8310種公開發(fā)行的各類期刊中，其中教育類與高校學(xué)術(shù)期刊占1000多種，①韓衛(wèi):《特色欄目是高校學(xué)報(bào)生存發(fā)展的希望——從高校學(xué)報(bào)現(xiàn)狀看特色欄目的特殊效能》，《黑龍江農(nóng)墾師專學(xué)報(bào)》2001年第1期，第116－119頁(yè)。占到我國(guó)人文社科期刊數(shù)量的2/3。然而，高校學(xué)術(shù)期刊中真正具有較高知名度和影響力的期刊并不多，且明顯地表現(xiàn)出“全、散、小、弱”的問題。

著名出版家鄒韜奮先生曾說:沒有個(gè)性和特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展更沒有希望了。②韓衛(wèi):《特色欄目是高校學(xué)報(bào)生存發(fā)展的希望——從高校學(xué)報(bào)現(xiàn)狀看特色欄目的特殊效能》，《黑龍江農(nóng)墾師專學(xué)報(bào)》2001年第1期，第116－119頁(yè)。為促使高校學(xué)術(shù)期刊形成鮮明的特色，提高學(xué)術(shù)質(zhì)量和社會(huì)影響，發(fā)揮高校學(xué)術(shù)期刊在引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方向的作用，教育部于2003年正式啟動(dòng)了“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名刊工程”，打造社科期刊品牌。對(duì)于大多數(shù)一般性高校學(xué)報(bào)來說，要進(jìn)入名刊工程是不現(xiàn)實(shí)的，而應(yīng)該另辟蹊徑，開辦特色欄目，將特色欄目辦成優(yōu)秀欄目和名欄目。③余三定:《論高校學(xué)報(bào)的特色欄目》，《云夢(mèng)學(xué)刊》2004年第2期，第26頁(yè)。誠(chéng)如《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編龍協(xié)濤所說:“有些高校是普通學(xué)校，學(xué)報(bào)是普通學(xué)報(bào)，但它們的某一、二個(gè)欄目卻辦得極不普通……形成了鮮明的文化個(gè)性和特色，引起國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界乃至國(guó)際學(xué)術(shù)界的強(qiáng)烈關(guān)注。”①龍協(xié)濤:《學(xué)報(bào)的核心期刊與特色欄目》，《云夢(mèng)學(xué)刊》2004年第2期，第14－15頁(yè)。

為更好地發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)的作用，大力推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展，教育部繼名刊工程之后啟動(dòng)了名欄工程。2004年12月23日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)第一批入選欄目名單的通知》(教社政函〔2004〕54號(hào))，共有16家高校學(xué)術(shù)期刊入選。由此，一批整體實(shí)力不強(qiáng)但專欄特色明顯的學(xué)報(bào)在欄目建設(shè)上明確了發(fā)展方向，凝聚了發(fā)展動(dòng)力。

(二)建設(shè)階段

對(duì)名欄工程的解讀可拆分為“名欄”和“工程”兩部分。前者是理想的、靜態(tài)的，后者是實(shí)現(xiàn)與建設(shè)的過程，是現(xiàn)實(shí)的、動(dòng)態(tài)的。應(yīng)該說，名欄工程是從第一批名欄正式簽約之后才開始建設(shè)的。因此，名欄工程的建設(shè)階段始于2004年。

在第一批名欄工程啟動(dòng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間中，名欄工程的申報(bào)工作處于停滯狀態(tài)，第二批何時(shí)評(píng)選，各高校社科類學(xué)術(shù)期刊的主辦者都心中無(wú)數(shù)。出于各單位對(duì)名欄工程的熱切期盼和強(qiáng)烈要求，第二批名欄工程于2011年啟動(dòng)，共有165家學(xué)報(bào)的特色欄目申報(bào)，通過由期刊界、高校和社科院系統(tǒng)的學(xué)科專家等組成的評(píng)委的評(píng)選，24個(gè)欄目入圍;第三批名欄工程于2014年啟動(dòng)，共有140多家學(xué)報(bào)的特色欄目申報(bào)，25個(gè)欄目入圍。2013年4月，由教育部社科司主辦、浙江樹人大學(xué)承辦的“教育部加強(qiáng)名欄建設(shè)推動(dòng)學(xué)報(bào)特色化發(fā)展座談會(huì)”在杭州舉行。全國(guó)各地的第一批、第二批名欄單位以及計(jì)劃申報(bào)第三批名欄的38家學(xué)報(bào)代表齊聚西子湖畔。這是首屆教育部名欄會(huì)議，取得了很好的交流研討效果。

與此同時(shí)，全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)(原中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì))作為全國(guó)社科類學(xué)報(bào)最大、最齊全的行業(yè)學(xué)會(huì)，也定期開展社科類學(xué)報(bào)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。自1999年開展首屆評(píng)優(yōu)活動(dòng)后，至今已成功評(píng)選過五屆。其中，第一屆、第二屆(2002)分別評(píng)選出欄目策劃獎(jiǎng)3家和19家，第三屆(2006)評(píng)選出全國(guó)社科學(xué)報(bào)名欄16家(即教育部名欄工程的第一批名欄)、優(yōu)秀欄目116個(gè)，第四屆(2011)評(píng)選出特色欄目204個(gè)，第五屆(2014)評(píng)選出特色欄目217個(gè)。事實(shí)上，全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)評(píng)出的“雙十佳學(xué)報(bào)”和“三十佳學(xué)報(bào)”中的大部分已入選教育部名刊;入選教育部名欄的也基本上是學(xué)會(huì)所評(píng)選的優(yōu)秀欄目。②宋媛:《完善評(píng)優(yōu)機(jī)制推進(jìn)學(xué)報(bào)事業(yè)發(fā)展——潘國(guó)琪先生訪談錄》，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年第5期，第106－110頁(yè)。這些評(píng)選活動(dòng)推動(dòng)了地方高校學(xué)報(bào)的欄目建設(shè)，也為教育部名欄工程的實(shí)施提供了強(qiáng)大的后盾，兩者相互推動(dòng)、相得益彰。

(三)發(fā)展階段

2014年11月，教育部名欄聯(lián)絡(luò)中心籌備會(huì)在京召開，教育部社科司徐艷國(guó)司長(zhǎng)、田敬誠(chéng)處長(zhǎng)，全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》主編蔣重躍，全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)原理事長(zhǎng)潘國(guó)琪、龍協(xié)濤，以及名欄聯(lián)絡(luò)中心工作小組成員十余人共聚一堂，就聯(lián)絡(luò)中心成立前的籌備工作進(jìn)行探討。徐艷國(guó)在會(huì)上對(duì)名欄工程提出了“特色、水平、導(dǎo)向”的六字要求，要求已經(jīng)入選的名欄根據(jù)建設(shè)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，沒有入選的需進(jìn)一步在六字要求上加以強(qiáng)化。他表示，聯(lián)絡(luò)中心應(yīng)成為推進(jìn)名欄建設(shè)的平臺(tái);要建立《教育部名欄建設(shè)規(guī)范》《經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》等規(guī)范;對(duì)名欄要全方位評(píng)價(jià)，優(yōu)勝劣汰，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。至此，名欄工程進(jìn)入了有組織、有目標(biāo)、有措施、有監(jiān)督的常態(tài)化發(fā)展階段。

二、名欄工程的建設(shè)現(xiàn)狀

建設(shè)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)來自課題組2014年底的問卷調(diào)查，受調(diào)查的51家單位均為教育部名欄所在高校學(xué)術(shù)期刊，由于部分名欄單位未完整填寫數(shù)據(jù)，故名欄總數(shù)有時(shí)不足51家。

(一)發(fā)文量及約稿量

從表1可以看出，名欄發(fā)文數(shù)量在3篇～4篇及以上的占絕大部分，2篇及以下的占24%。名欄要擴(kuò)大影響力，首先必須在稿件數(shù)量上有所保證，即形成一定的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)，將該領(lǐng)域研究的論文盡量多地吸引過來。部分名欄單位表示，他們之所以發(fā)文數(shù)量較少，是為了保證論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量。此種想法雖可以理解，但若發(fā)文數(shù)量在2篇及以下，占每期發(fā)文總量的比例也很小，那就根本起不到名欄對(duì)整個(gè)刊物的提升作用，不利于擴(kuò)大名欄的影響力。按照一本學(xué)術(shù)期刊每期發(fā)文20篇來統(tǒng)計(jì)，即便每期名欄發(fā)文5篇，也只占25%。因此，在發(fā)文數(shù)量上，仍需要大幅度增加。

表1 教育部名欄平均每期發(fā)文篇數(shù)統(tǒng)計(jì)/家

根據(jù)表2，約稿量占名欄總發(fā)文量50%及以上的占48%。該數(shù)據(jù)的背后隱含兩種情況:一是對(duì)“三核心”①“三核心”指CSSCI來源刊、北京大學(xué)核心期刊以及中國(guó)人文社科核心期刊。的刊物來說，盡管自由來稿數(shù)量較多、質(zhì)量也較高，但為進(jìn)一步提高稿源質(zhì)量，仍積極約名家稿;二是對(duì)普通刊物來說，名欄文章的影響力仍較有限，尤其是難以吸引優(yōu)質(zhì)稿件，需要編輯部花大力氣約優(yōu)質(zhì)稿件。無(wú)論對(duì)于哪種情況來說，名欄建設(shè)絕對(duì)需要編輯部狠下工夫建設(shè)。

表2 教育部名欄約稿占名欄總發(fā)文量統(tǒng)計(jì)/家

(二)投稿量

有38家(占76%)名欄表示，評(píng)上名欄后欄目的投稿量有所增加，其中增幅低于20%的有11家，增幅20% ～50%的有23家，增幅為50%以上的有4家。這說明，名欄工程在學(xué)術(shù)界有一定的影響力，慕“名”而來的投稿增多。

(三)第一作者地域分布情況

從表3來看，本校作者占比多分布在11% ～30%，本省市作者占比多分布在30%以上，省外作者占比多分布在50%以上，國(guó)外作者和港澳臺(tái)地區(qū)作者占比多低于10%，有些甚至為零。由此可見，名欄論文作者中，校外作者發(fā)文較多，省外作者占比較高。這說明，大多數(shù)名欄采取開放式辦刊模式，除依托本校相關(guān)研究人員或研究機(jī)構(gòu)外，積極爭(zhēng)取校外、省外優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，在全國(guó)有一定的影響力，但在國(guó)外和我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的影響仍較弱。

表3 教育部名欄論文第一作者地域分布情況統(tǒng)計(jì)/家

(四)第一作者職稱及學(xué)歷情況

從表4來看，名欄發(fā)文第一作者為正高職稱的多分布在30%及以上，其中有34%的調(diào)研單位正高職稱過半;發(fā)文第一作者為副高職稱的多分布在21%～50%之間;發(fā)文第一作者為博士學(xué)歷(包括在讀博士)的多分布在50%以上。即，在名欄上發(fā)表的論文，第一作者為正高職稱的論文比副高職稱的多，第一作者為博士學(xué)位的論文幾乎占了一半?？梢?，各名欄單位確實(shí)狠抓名欄論文質(zhì)量，得到了很強(qiáng)的學(xué)術(shù)支持。

表4 教育部名欄論文作者職稱及學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)/家

(五)基金項(xiàng)目情況

從表5來看，名欄上發(fā)表的論文一半以上是受基金項(xiàng)目支持的。其中，國(guó)家級(jí)和省部級(jí)基金項(xiàng)目占比較高，地市級(jí)基金項(xiàng)目占比較低。這說明，名欄論文有相當(dāng)高的質(zhì)量，發(fā)表的論文多是重大研究項(xiàng)目的成果，反映并引領(lǐng)了該研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。

表5 教育部名欄論文基金項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)/家

(六)論文轉(zhuǎn)載情況

在名欄發(fā)表的論文中，被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》以及人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載的文章，近5年的情況統(tǒng)計(jì)見表6。數(shù)據(jù)表明，名欄在轉(zhuǎn)載方面確實(shí)不具優(yōu)勢(shì)，幾近一半的名欄論文轉(zhuǎn)載率都低于10%。因此，在考核名欄建設(shè)成效時(shí)除量化指標(biāo)外需更多地結(jié)合其他方法進(jìn)行考量，如行內(nèi)專家評(píng)定等。

表6 教育部名欄論文轉(zhuǎn)載情況統(tǒng)計(jì)/家①因2014年轉(zhuǎn)載統(tǒng)計(jì)未全，故只能做參考用。

(七)名欄建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)情況

有22家名欄成立了校名欄建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并有校領(lǐng)導(dǎo)和校外專家的參與。成員主要包括:主管校領(lǐng)導(dǎo)、主管處長(zhǎng)、財(cái)務(wù)處長(zhǎng)、校外專家、編委會(huì)成員以及編輯界專家等。

(八)欄目主持人聘請(qǐng)情況

欄目負(fù)責(zé)人制度是學(xué)術(shù)期刊建設(shè)品牌欄目的重要手段之一，能對(duì)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。一般來說，請(qǐng)學(xué)術(shù)專家擔(dān)任欄目負(fù)責(zé)人。這樣做的優(yōu)勢(shì)在于:專家身處學(xué)術(shù)前沿，對(duì)所在研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有準(zhǔn)確判斷，在選題確定、作者遴選、專欄策劃等方面均有一般編輯難以企及的優(yōu)勢(shì);專家身為學(xué)術(shù)帶頭人，通常擁有自己的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，可以保證專欄的稿源和學(xué)術(shù)質(zhì)量;可以利用專家在學(xué)術(shù)界的影響力，提高期刊的知名度。②介明菊:《學(xué)術(shù)期刊“欄目主持人”制度發(fā)展路徑探析》，《河南社會(huì)科學(xué)》2010年第6期，第181頁(yè)。當(dāng)前，有25家聘請(qǐng)了欄目主持人，欄目建設(shè)更專題化、學(xué)術(shù)化，在學(xué)術(shù)界的影響力更大。

(九)期刊負(fù)責(zé)人年齡情況

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前名欄所在的期刊負(fù)責(zé)人年齡占比較高的是50—59歲年齡段(占64.4%)，其次是40—49歲年齡段(占27.1%)。這意味著名欄負(fù)責(zé)人即將退休。較多名欄集中時(shí)間換負(fù)責(zé)人，對(duì)名欄工程來說是不利的，可能會(huì)因個(gè)人對(duì)名欄的重視程度以及建設(shè)理念、方法的差異，不同程度地影響到建設(shè)成效。

(十)責(zé)編相關(guān)情況

名欄專職編輯為1人的有31家，2人的有9家，3人及以上的有9家;聘請(qǐng)兼職編輯的有13家，其中1人的為8家，2人的為3家，3人的為2家;編輯所學(xué)專業(yè)與名欄所屬學(xué)科相一致的有35家;評(píng)上名欄后，欄目編輯力量有所增強(qiáng)的有17家;關(guān)于責(zé)編學(xué)歷，本科學(xué)歷以下的有2人，本科學(xué)歷的有13人，碩士學(xué)歷的有23人，博士學(xué)歷的有36人，其中，初級(jí)職稱的有2人，中級(jí)職稱的有20人，高級(jí)職稱的有49人。

以上數(shù)據(jù)說明，不少欄目評(píng)上名欄后，得到了學(xué)校的重視，加大了人力、物力的投入，有條件的還聘請(qǐng)了兼職編輯，增強(qiáng)了編輯力量;責(zé)編所學(xué)專業(yè)和名欄所屬學(xué)科相一致的比例達(dá)70%，這有利于名欄的后續(xù)發(fā)展，也有利于名欄責(zé)編的約稿、校稿工作;責(zé)編學(xué)歷較高，具有博士學(xué)位的占了48%，高級(jí)職稱的占了69%。

另外，責(zé)編年齡分布最多的是50—59歲年齡段(占36.4%)，其次是40—49歲和30—39歲這兩個(gè)年齡段，分別占28.6%和27.3%。同時(shí)，還有不少期刊負(fù)責(zé)人兼任名欄責(zé)編。數(shù)據(jù)表明，責(zé)編即將步入退休年齡，需要培養(yǎng)新的責(zé)編。在培養(yǎng)過程中，新責(zé)編因在閱歷、人際關(guān)系等諸多方面與老責(zé)編相比有相當(dāng)大的差距，進(jìn)而會(huì)影響名欄建設(shè)成效。令人欣喜的是，也有9家名欄以老責(zé)編傳幫帶的方式，已經(jīng)在著手培養(yǎng)新的責(zé)編，表現(xiàn)在責(zé)編為多人，且年齡差距較大。

(十一)版面費(fèi)、稿費(fèi)及審稿費(fèi)情況

接受調(diào)查的51家名欄均表示不收取版面費(fèi)，并支付稿費(fèi)。名欄建設(shè)單位對(duì)稿費(fèi)的支付力度較大:40.0%的名欄單位稿費(fèi)在每篇500—1000元;30.4%的名欄單位稿費(fèi)在每篇200—500元。這是加大名欄吸引力度的措施之一。與此同時(shí)，名欄單位審稿費(fèi)支出占比較低:55.0%的名欄單位審稿費(fèi)在每篇50—100元，維持在業(yè)內(nèi)的普通水平。盡管多數(shù)審稿專家出于友情或?qū)W(xué)術(shù)的不懈追求仍愿意低酬審稿，但應(yīng)尊重他們的辛苦付出，適當(dāng)提高審稿費(fèi)。

(十二)建設(shè)名欄的舉措

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，各名欄單位在評(píng)上名欄后積極采取各種措施，加強(qiáng)名欄建設(shè)。主要舉措包括:加強(qiáng)選題策劃、增加發(fā)文量、加強(qiáng)約稿組稿力度、增加建設(shè)經(jīng)費(fèi)、提高編校質(zhì)量及責(zé)編學(xué)術(shù)與業(yè)務(wù)水平、關(guān)注重大研究項(xiàng)目成果、加大經(jīng)費(fèi)投入以及舉辦或參與學(xué)術(shù)會(huì)議等。此外，部分名欄單位還制定名欄建設(shè)實(shí)施細(xì)則、聘請(qǐng)專家擔(dān)任欄目主持人、培養(yǎng)青年學(xué)者、增設(shè)論點(diǎn)摘編、加大宣傳力度、出版名欄論文集以及重視電子化運(yùn)作平臺(tái)等。

(十三)名欄建設(shè)經(jīng)費(fèi)情況

有45家名欄單位表示，當(dāng)前教育部撥付的一次性5萬(wàn)元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足名欄建設(shè)的需要。44.9%的名欄單位認(rèn)為，建設(shè)經(jīng)費(fèi)以16—20萬(wàn)元為宜;67.4%的名欄單位建議學(xué)校1∶1配套經(jīng)費(fèi)。不少名欄單位表示，教育部名欄建設(shè)經(jīng)費(fèi)更像是獎(jiǎng)勵(lì)性經(jīng)費(fèi)，金額不高，撥款方式為一次性，后續(xù)不追加，也無(wú)考核和檢查。同時(shí)，因名欄影響力和重要性并未得到社會(huì)和學(xué)校的廣泛認(rèn)可，教育部在建議學(xué)校實(shí)行1∶1配套經(jīng)費(fèi)時(shí)并無(wú)強(qiáng)制性規(guī)定，導(dǎo)致部分名欄建設(shè)經(jīng)費(fèi)缺乏，發(fā)展后勁不足。

另外，關(guān)于教育部名欄建設(shè)經(jīng)費(fèi)撥款方式，建議一次性撥款的有28家，分期撥款的有18家。關(guān)于分期撥款的比例，有13家建議入選后撥款40% ～60%，中期檢查后撥款20% ～30%，驗(yàn)收后撥款20% ～30%;也有2家建議入選后撥款70%，中期檢查后撥款20%，驗(yàn)收后撥款10%。

(十四)名欄影響力情況

有49家名欄填寫了名欄影響力題項(xiàng)，其中，認(rèn)為評(píng)上名欄后專家約稿變得容易的有3家(占6.1%)，稍微容易的有 26 家(占 53.1%)，變化不大的有20家(占40.8%)。究其原因，最重要的是受核心期刊遴選制度的影響，其次分別受到科研分考核制度和職稱評(píng)審制度的影響。另外，還受到重大項(xiàng)目結(jié)題要求的制約，如有的課題在申報(bào)時(shí)就表明研究成果將刊登在核心期刊上，從而使非核心期刊行列的名欄所在期刊在約專家稿、重大項(xiàng)目研究成果時(shí)遭遇困難。

三、小 結(jié)

名欄工程是教育部名刊工程的延續(xù)，能惠及更多的一般性高校學(xué)術(shù)期刊，擁有更廣闊的建設(shè)天地。名欄工程的初衷是要樹立標(biāo)桿，發(fā)揮示范作用，改變高校學(xué)術(shù)期刊千刊一面的辦刊模式。事實(shí)上，名欄工程確實(shí)發(fā)揮了引領(lǐng)與示范的作用。

第一，掀起了高校學(xué)術(shù)期刊積極開展欄目建設(shè)的熱潮。自2004年啟動(dòng)名欄工程后，全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)第三、四、五屆評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀欄目數(shù)量呈跨越式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，第五屆已達(dá)到217個(gè)，與第一屆(3個(gè))相比，增加了70多倍。這說明，名欄工程推動(dòng)了很多高校學(xué)報(bào)主動(dòng)依據(jù)自身特色，積極創(chuàng)辦特色欄目或優(yōu)秀欄目，進(jìn)而促進(jìn)了高校學(xué)報(bào)事業(yè)的發(fā)展。

第二，推動(dòng)了高校學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的全面提升。很多高校學(xué)術(shù)期刊尤其是一般性學(xué)術(shù)期刊，在向教育部名欄努力的過程中實(shí)現(xiàn)了刊物質(zhì)量的大幅度提升，表現(xiàn)出學(xué)報(bào)人積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。如入選第三批名欄的學(xué)報(bào)中，根據(jù)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)(人文社會(huì)科學(xué))》①數(shù)據(jù)來自中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心、清華大學(xué)圖書館:《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)(人文社會(huì)科學(xué))》第11卷和第12卷，《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》電子雜志社出版。2012年至2013年的數(shù)據(jù)，《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》影響因子從0.256提高到0.325，排名②2012年綜合性人文、社會(huì)科學(xué)類期刊共642家;2013年綜合性人文、社會(huì)科學(xué)類期刊共631家。更是從第 344名提升到第270名，提升了74名;《湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào)》影響因子從0.283提高到0.325，排名從第311名提升到第271名，提升了40名。一些未入選名欄的學(xué)術(shù)期刊也著力打造欄目特色，影響力大幅度提升，如《衡水學(xué)院學(xué)報(bào)》開設(shè)“董仲舒與儒學(xué)研究”專欄，文章多次被國(guó)際儒聯(lián)網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、人大報(bào)刊復(fù)印資料、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘;《宜賓學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)立“四川思想家研究”欄目，被法蘭西大學(xué)圖書館所收錄，進(jìn)一步擴(kuò)大了四川思想家欄目在海外的影響力。③資料來自《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)》主編劉傳紅處。

第三，儲(chǔ)備了教育部名刊工程的候選隊(duì)伍。在第一批名欄中，已有8家成功晉級(jí)為教育部名刊。同時(shí)，57家名欄中已有32家入選CSSCI來源刊，28家屬于“三核心”刊物。這些學(xué)報(bào)具備了進(jìn)軍名刊工程的各種條件，是高校學(xué)術(shù)期刊中的佼佼者，為教育部名刊工程的持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。同時(shí)，也激勵(lì)著更多有品質(zhì)的高校學(xué)術(shù)期刊向名欄、名刊的方向努力。

第四，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的功能。這表現(xiàn)在名欄所刊發(fā)的研究論文獲得相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的批示，或被政府采用。如:中國(guó)人民大學(xué)《教學(xué)與研究》“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展研究”欄目發(fā)表的文章獲原國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的批示;《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》“藏學(xué)研究”欄目發(fā)表的文章被西藏自治區(qū)政府采用;《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》“司馬遷與《史記》研究”欄目發(fā)表的文章對(duì)陜西省政協(xié)、渭南市人大及政協(xié)委員形成關(guān)于地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的提案提供了參考依據(jù)。