施錚

任何一種暢銷圖書的特質(zhì)以及實(shí)際操作過程，除了包含與同類暢銷圖書相通的共性，往往還具有不易重復(fù)的個性特征和個案特殊性。相較于可以規(guī)律性總結(jié)的共性，個性與個案特殊性是圖書在選題策劃與編輯過程中的難點(diǎn)和樂趣所在，分析探討策劃編輯在圖書選題操作過程中的得失與體會，尤其是個案問題的解決路徑，無論對同行之間的相互借鑒還是策劃編輯本人的總結(jié)提高，都是很有意義的。不同的圖書選題，從選題接觸之初到最終成書直至銷售過程，策劃編輯的參與度、對成書形態(tài)的影響程度，都存在很大差異。一個優(yōu)秀的策劃編輯不光是圖書產(chǎn)品被動的“接生婆”，甚至因其對圖書形態(tài)的特殊貢獻(xiàn)而成為作者寫作意圖得以充分實(shí)現(xiàn)的合作者，一個在一定程度上參與了創(chuàng)作的人。

一、尋找市場的突破點(diǎn)

在接觸少兒暢銷讀物“湯小團(tuán)”系列圖書的作者之前，筆者主要參與了一系列引進(jìn)版少兒圖書項目，同時也操作過原創(chuàng)少兒圖書。與引進(jìn)項目相比，國內(nèi)作者的原創(chuàng)少兒圖書在操作上更具挑戰(zhàn)性，一旦抓到好選題并運(yùn)作成功，不僅對出版社出書結(jié)構(gòu)帶來具有沖擊性的正面效應(yīng)，而且策劃編輯的能力也會在工作全程中獲得多方面的鍛煉與提高，其意義遠(yuǎn)非引進(jìn)國外已經(jīng)過市場檢驗(yàn)的成熟作品可比?？梢哉f，對一部原創(chuàng)書稿與出版社的最終結(jié)合以及這種結(jié)合所產(chǎn)生的效果，起關(guān)鍵作用的往往是策劃編輯的創(chuàng)造性與開拓精神。

其實(shí)，目前的圖書市場上，少兒穿越類讀物非常多，江蘇鳳凰美術(shù)出版社為什么還要花大力氣推出“湯小團(tuán)”系列圖書？這也是筆者作為策劃編輯首先必須回答的問題。最簡單的答案是，這是一套與市場上一般少兒類圖書完全不同的讀物。它不是知識普及性讀物，而是小說，而且是暢銷書。光是作家對歷史生活的細(xì)節(jié)展示，就令人愛不釋手。它讓筆者想到曾經(jīng)為之久久癡迷的那些出自大作家之手的歷史小說，比如茨威格的《斷頭艷后》《瑪麗皇后》，不光深深吸引著作家的文學(xué)想象，而且也是影視作品爭相引用、一拍再拍的熱門題材。筆者甚至覺得，如果人們在中學(xué)時代即有機(jī)會接觸茨威格的歷史小說或人物傳記，那么他們對中學(xué)歷史課的興趣會完全不同，因?yàn)樽骷覍懙脤?shí)在是太好看、太迷人了。小說或者影視作品的創(chuàng)作，有點(diǎn)像蓋房子，在確定基本結(jié)構(gòu)以后，接著就是要靠細(xì)節(jié)才能豐滿起來。創(chuàng)作者的靈氣和功力就在于其在作品中使用什么樣的磚瓦和涂料，同時施展的高超手工技術(shù)。“湯小團(tuán)”系列的作者為了讓每個孩子進(jìn)入故事，在不妨礙基本故事格局的情況下，為那些膾炙人口的歷史故事編織了大量細(xì)節(jié)。正是這樣的細(xì)節(jié)，形成作品特有的氣息與質(zhì)感，使人物形象有血有肉乃至豐滿立體，最終以文學(xué)想象征服讀者。

二、孩子成為作者最大的創(chuàng)作動力

“湯小團(tuán)”系列圖書的作者谷清平是一位自由撰稿人，也是網(wǎng)絡(luò)作家和編劇。其代表作《錢多多嫁人記》《我的經(jīng)濟(jì)適用男》已改編為電視劇、話劇、網(wǎng)絡(luò)劇等形式，成為社會熱門話題?！皽F(tuán)”系列是作者創(chuàng)作的第一套少兒讀物。作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的暢銷書作家，作者不光寫作功底扎實(shí)，而且具有強(qiáng)烈的讀者意識和市場敏感性，對編輯而言，唯一有待確認(rèn)的是該作品更精準(zhǔn)的讀者定位，以及作者對少兒閱讀趣味與心理的把握。筆者通過與作者本人的接觸溝通，不僅打消了對其在少兒讀物創(chuàng)作方面的疑問，而且認(rèn)識到，這套書的誕生并非一個作家的創(chuàng)作轉(zhuǎn)型，而是一個作家創(chuàng)作了一部與原先已有的作品完全不同的東西。拿到書稿后，筆者不僅完全印證和加深了對作者這一態(tài)度的認(rèn)知，而且充分感受到一位初涉少兒文學(xué)創(chuàng)作的作家可貴的創(chuàng)新與探索精神。事實(shí)上，一個優(yōu)秀的作家，其每一部作品都是一個新的世界。世界文學(xué)壇上很多大作家都喜歡并且擅長為孩子們寫作，比如王爾德、托爾斯泰、老舍等。

“湯小團(tuán)”系列圖書是一位作家寫給自己女兒的書，一份來自媽媽的特殊禮物。與世界上大多數(shù)優(yōu)秀的少兒文學(xué)作家一樣，作者起初的創(chuàng)作動機(jī)源于深知閱讀樂趣的母親對教育孩子的巨大熱情與責(zé)任感。當(dāng)作者一次又一次把自己最愛的《東周列國志》《說唐》《三國志》放到女兒桌上，想讓她一同分享自己曾有過的閱讀喜悅時，卻一次又一次地遭到了拒絕。即使買來的是翻譯成白話文、配有精美插圖的兒童版，孩子都不愿捧起來多讀兩頁。她總是說：“歷史不好看?！睔v史怎么會不好看呢？有多少研究歷史的學(xué)者常?？吹么罂薮笮?、拍案叫絕。作者認(rèn)為，不是歷史不好看，而是小孩子需要一種新鮮的接觸歷史的途徑。正是出于這樣的緣由，促使這位媽媽決定寫一本讓孩子看了就放不下的歷史故事書。

三、探尋兒童圖書寫作新路徑

自《哈利·波特》以來，二男一女的人物形象搭配已經(jīng)成為經(jīng)典少兒文學(xué)故事里最常見的組合——一個聰明調(diào)皮的男孩加一個憨笨可愛的伙伴，外加一個聰明伶俐的女孩。愛看書的湯小團(tuán)是個調(diào)皮搗蛋的小男生，滿肚子故事，總是滔滔不絕。他熱情善良，愛幫助人，既讓大人們驕傲又讓老師們頭疼。女一號唐菲菲是書巷小學(xué)大隊長，完美女生，還有點(diǎn)兒潔癖，是湯小團(tuán)的同桌。外號大錘的孟虎又胖又高，自稱上少林寺學(xué)過藝，發(fā)力時曾一頭頂穿過黑板。他喜歡唐菲菲，為人講義氣卻總是鬧笑話。湯小團(tuán)的父母都是考古學(xué)家，在湯小團(tuán)三歲時失蹤，其實(shí)他們是進(jìn)入了書中世界被書魔所困。故事的發(fā)生始于一次愛麗絲漫游仙境式的誤闖。誤入一間古董書店的湯小團(tuán)從奇怪的書店老板那里意外得到了一份神秘禮物，從此擁有了進(jìn)入書中的能力。而當(dāng)唐菲菲與孟虎翻開了湯小團(tuán)從書店里得到的《東周列國志》，發(fā)現(xiàn)了湯小團(tuán)的秘密后，他們誤打誤撞與湯小團(tuán)一同開始了書中的探險。作家創(chuàng)作湯小團(tuán)的奇幻之旅，目的是要讓湯小團(tuán)帶著孩子們在歷史長河里做一次有趣的冒險。整部作品不是著眼于普及知識的歷史讀物，而是虛構(gòu)的兒童文學(xué)作品。顯然，即將步入少年時代的孩子有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲，而冒險故事永遠(yuǎn)是征服他們的法寶，將歷史知識串進(jìn)驚心動魄的故事中，使得作品的文學(xué)性增加了另一種趣味質(zhì)感。作者希望湯小團(tuán)能夠成為所有孩子的好朋友，和他們一起放飛想象。

這是一個龐大的寫作計劃，作者計劃用六年的時間，從東周列國開始，接下來將縱貫兩漢、三國、隋、唐、宋、明，最后回到西周，以封神榜為結(jié)束。縱觀整套叢書筆者不難發(fā)現(xiàn)，作者的故事在敘述方式、情節(jié)設(shè)置、人物結(jié)構(gòu)等方面，全面吸取了在無數(shù)經(jīng)典少兒讀物中被反復(fù)使用的套路。而且，在傳統(tǒng)童話式故事中植入了當(dāng)代穿越和玄幻讀物的因子，既照顧了少兒普遍已養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，符合當(dāng)代閱讀潮流，同時，讓少兒讀者在現(xiàn)實(shí)生活與歷史進(jìn)行的奇妙穿插中獲得新鮮的閱讀體驗(yàn)。在少兒全面接觸歷史科學(xué)之前，與“湯小團(tuán)”系列圖書的相遇很可能讓孩子們及時地發(fā)現(xiàn)，歷史不是枯燥無味的知識，而是一種可以再次去經(jīng)歷的有趣的生活。尤其值得稱道的是，當(dāng)童話、傳奇、穿越、玄幻等所有這些文學(xué)類型被用于歷史知識的探求時，作者沒有采用通常寫作者喜歡的戲說風(fēng)格。在很大程度上，這樣的原則和策略是緣于作者本人對歷史學(xué)科的熱愛與尊重。歷史學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，讓文學(xué)想象的天馬行空與自由發(fā)揮在這套書里成了挑戰(zhàn)。

四、新鮮元素吸引讀者

拿到“湯小團(tuán)”系列圖書的書稿后，策劃編輯首先判斷出該系列最適合的讀者年齡在7—12歲。而且，經(jīng)過試讀后發(fā)現(xiàn)，成人讀者也喜歡，畢竟今天的很多成人讀者對那段歷史大都不十分了解。因而，編輯在每一章前面添加了年代以及相關(guān)歷史背景知識，以豐富本書的信息量，滿足部分讀者延伸閱讀的需要?？紤]到本書的主體讀者群的年齡特征，在考慮選題策劃時，編輯在每個章節(jié)后面加了謎題，謎題包括科學(xué)常識、數(shù)學(xué)運(yùn)算、歷史知識等各個方面，增加了閱讀過程中的游戲性。答案的體現(xiàn)采用了解密卡的形式，小卡片既可以顯示答案，也可以作為書簽，再加上每張上面的主角形象，同時也是一種小讀者喜歡的收藏品。此外，編輯還在每本書里加了插圖，插圖采用可愛和唯美兩種形式結(jié)合，讓其中的歷史人物與歷史教科書上的區(qū)別開，特點(diǎn)鮮明，同時以“萌”為主調(diào)，以期深入人心。書店老板和書魔特征各異，邪正分明。作者設(shè)計的正面男主角都很“帥”，尤其是書店老板，不光帥，而且會做點(diǎn)心，是一位貼心暖男。這樣的角色性格不僅強(qiáng)化了書中的矛盾沖突，也使插畫設(shè)計具備了很好的基礎(chǔ)。此外，書后依據(jù)與所涉歷史相關(guān)的成語創(chuàng)作了四格漫畫，并將故事適當(dāng)深化，使得書中的歷史與文化知識更加立體，有機(jī)地與少兒讀者的整體教育環(huán)境相呼應(yīng)。

編輯的所有這些附加元素，都在追求與作者創(chuàng)作此書的宗旨以及寫作過程中對歷史的尊重態(tài)度之間的默契與配合，力圖通過編輯的策劃意圖讓作者的寫作得以最充分地實(shí)現(xiàn)。另外，考慮到作者的主要讀者群已經(jīng)為人父母，作者本人在出版本書時也拋棄了“人海中”這個已經(jīng)有相當(dāng)知名度的筆名，恢復(fù)為“谷清平”。策劃編輯希望自己的努力與作者的用心合力打造的這套書，不光成為愛閱讀的文藝少兒的消遣，也能使“學(xué)霸”們手不釋卷。

（作者單位：江蘇鳳凰美術(shù)出版社）