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        淺析油畫教學(xué)中對材料的認(rèn)識

        2015-05-30 20:22:53鐘景華
        藝術(shù)科技 2015年10期
        關(guān)鍵詞:油畫材料教學(xué)

        鐘景華

        摘 要:材料作為油畫創(chuàng)作構(gòu)成的一種重要媒介,不僅直接影響油畫的分類以及審美風(fēng)格,同時也在繪畫創(chuàng)作過程中深深地影響著作者對作品的理解和繪畫技法。只有在教學(xué)的過程當(dāng)中使學(xué)生更好地認(rèn)識和熟悉材料,將這些運(yùn)用到繪畫當(dāng)中去,才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        關(guān)鍵詞:油畫;教學(xué);材料

        1 油畫與材料

        油畫是指將透明的植物油和顏料加以調(diào)和,通過制作過底子的畫布、畫紙或者木板等等的材料上創(chuàng)造藝術(shù)形象的繪畫作品。從材料語言的角度上來講,用動植物、礦物或者化合物作為繪畫的原料,以及發(fā)現(xiàn)各種粘合劑、底子和載體,使得繪畫最終得以形成并且得到飛速的發(fā)展。

        材料是指人類用于制造物品、器件、構(gòu)件、機(jī)器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)。在油畫中材料一般指油畫布、畫筆、油畫顏料、油畫刀等。綜合材料繪畫是指用于界定現(xiàn)代繪畫中那些非傳統(tǒng)材料的繪畫作品的。例如,畫面上粘報(bào)紙、釘子、CD、金屬等物品,然后再用顏料進(jìn)行繪畫,不是用刮刀、顏料這些傳統(tǒng)的繪畫工具。使用這些非傳統(tǒng)的材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,往往能產(chǎn)生一些特殊的效果,使畫面更加生動形象。藝術(shù)家將各種不同性質(zhì)的材料作為繪畫媒介在作品當(dāng)中使用,并且通過不同材料的不同特殊性與不同材質(zhì)的不同美感,使畫面更富有特殊肌理,從而打破傳統(tǒng)的繪畫觀念,而這些不同材料同時也是藝術(shù)家用最直觀的方法表現(xiàn)出自己對作品理解的情感的重要媒介。

        2 學(xué)生在繪畫過程中對材料的認(rèn)識和實(shí)踐現(xiàn)狀

        (1)學(xué)生對材料的認(rèn)識。由于我國繪畫教育大多是高考式教學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的過程中幾乎沒有接觸過新材料,對繪畫材料的理解也只停留在傳統(tǒng)的繪畫工具上,因此對繪畫材料的認(rèn)識往往存在著狹隘的認(rèn)識。許多學(xué)生在接觸到材料的時候不知道如何使用,如何用材料在畫面上表達(dá),如何選擇適合自己畫面的材料,如何用材料在畫面上表達(dá)自己的情感,這就產(chǎn)生了一系列的問題。所以學(xué)生在繪畫過程的對材料的實(shí)踐狀況也存在著許多的缺陷與不足。由于未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用繪畫材料,學(xué)生在對繪畫材料的運(yùn)用過程中對于不同的繪畫材料有時有著一樣的理解,在使用上也使用一樣的方法,這就未能發(fā)揮出不同材料的不同特性,容易造成畫面千篇一律,沒有新意,也容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

        (2)材料的實(shí)踐現(xiàn)狀。由于學(xué)生在繪畫過程中對材料的不熟悉,對繪畫的理解也比較傳統(tǒng),材料語言的運(yùn)用仍停留在傳統(tǒng)的油畫顏料、油畫刀等傳統(tǒng)材料的階段。因此,在繪畫創(chuàng)作過程中對材料的運(yùn)用上往往比較單一,容易將一種材料重復(fù)地使用在畫面中,未能清楚地區(qū)分不同材料的特性。甚至將一種材料重復(fù)地使用在不同的繪畫作品中,沒有分析所用材料是否符合畫面需求,對作品有無意義。所以大多學(xué)生在繪畫過程中容易造成畫面千篇一律,達(dá)不到理想的效果。

        3 材料在油畫創(chuàng)作中的重要性

        隨著時代的發(fā)展與前進(jìn),油畫發(fā)展到現(xiàn)在,創(chuàng)作觀念和繪畫工具材料不斷走向多元化的方向,藝術(shù)家對繪畫材料的運(yùn)用和對繪畫理解觀念也在不斷地變化。傳統(tǒng)的繪畫材料已經(jīng)無法滿足藝術(shù)家在繪畫過程中對創(chuàng)作的需求,新材料不斷被探索、創(chuàng)造和延伸,并顯示出相對獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值,成為當(dāng)下藝術(shù)家表現(xiàn)思想與觀念的重要媒介。藝術(shù)家通過對材料的創(chuàng)造性運(yùn)用,能動地駕馭材料的技藝,以及藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)和生活體驗(yàn),創(chuàng)造出更富有表現(xiàn)力的作品,這個過程中材料除了作為獨(dú)立的創(chuàng)作載體外,還被賦予了全新和獨(dú)立的價(jià)值。

        (1)時代的需求。在當(dāng)代物質(zhì)文明與精神文明的沖擊下,材料的使用已經(jīng)超出“物質(zhì)載體”的層面,用不同的手法呈現(xiàn)出了畫面不同的美感,大大豐富了當(dāng)代繪畫語言,使繪畫過程中更加富有趣味性與創(chuàng)新性。不同材料的使用與變化能引發(fā)藝術(shù)家本身繪畫觀念與繪畫面貌的巨大變化,從而在選擇不同種材料的過程中更加了解與熟悉不同材料的特性,創(chuàng)作出更加具有審美性與趣味性的作品。通過不同材料的使用可以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)藝術(shù)家真實(shí)的思想情感以及意圖,使藝術(shù)家的主觀思想和客觀世界達(dá)到相互影響,相輔相成的境界。

        (2)繪畫語言的發(fā)展趨勢。從視覺藝術(shù)的范疇來看,材料媒介在當(dāng)代已經(jīng)不僅僅只是作為造型與色彩的技術(shù)載體,而是強(qiáng)化提升到了藝術(shù)語言的主體位置當(dāng)中,從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)材料自身的審美價(jià)值和藝術(shù)家價(jià)值觀念的統(tǒng)一性。在繪畫創(chuàng)作過程中,對材料的運(yùn)用并沒有嚴(yán)格的步驟以及技法要求,自由性和隨意性比較大,這就使得材料繪畫在不同的藝術(shù)家手里、不同的繪畫作品中有了不同的畫面表現(xiàn),使作品呈現(xiàn)多樣性。在繪畫的創(chuàng)作過程中合理的運(yùn)用不同性質(zhì)的材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,不僅可以使繪畫的表現(xiàn)力呈現(xiàn)豐富多彩的樣子,同時也大大地激發(fā)了藝術(shù)家的無限潛能與想象空間。

        4 怎樣在油畫教學(xué)中更好地認(rèn)識、熟悉和運(yùn)用材料

        隨著時代的發(fā)展,油畫的表現(xiàn)形式也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),材料語言在應(yīng)用過程中顯得尤為重要。在創(chuàng)作過程中,要求學(xué)生具有材料意識,善于發(fā)現(xiàn)美,從材料角度構(gòu)思創(chuàng)作。這樣不僅拓寬了創(chuàng)作思路,同時也使學(xué)生能更好地利用材料美,將藝術(shù)想象與材料表現(xiàn)融為一體。在當(dāng)代社會綜合材料的發(fā)展日新月異,如今已成為了繪畫創(chuàng)作中一種新的表現(xiàn)語言和新的表現(xiàn)手段,同時也成為現(xiàn)代藝術(shù)選材不可或缺的一部分。

        在繪畫創(chuàng)作過程中,使用不同特性的材料進(jìn)行創(chuàng)作,往往會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)大的視覺沖擊力以及意想不到的畫面效果。不同種屬性的材料有著不同的特性,這也使得畫面產(chǎn)生不同的對比效果,使得畫面更加的生動有趣,甚至材料本身就能成為畫面表達(dá)寓意的主題。在油畫教學(xué)的過程中對油畫材料的認(rèn)識是不可忽視的,這直接影響到油畫技法的傳授。在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這方面的認(rèn)識,這樣才有助于提高學(xué)生對油畫的理解和興趣。

        在繪畫教學(xué)過程中讓學(xué)生更好地認(rèn)識、熟悉、運(yùn)用材料應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

        (1)賞析。教師首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對材料的認(rèn)識能力,在教學(xué)過程中采取賞析的形式讓學(xué)生觀看更多的繪畫作品,在觀賞作品的同時分析材料在畫面中的作用。在對他人油畫作品的觀察中能更直接地感受到不同材料的特性。從他人的作品中學(xué)習(xí)、吸收、借鑒。從而更直觀地認(rèn)識并且熟悉材料,讓他們明確意識到認(rèn)識材料的重要性。

        (2)研究。在課堂上讓學(xué)生自己準(zhǔn)備不同的材料,讓學(xué)生們觀察、研究不同材料的特性,思考如何將這些材料運(yùn)用在畫面中。對學(xué)生采取啟發(fā)式教學(xué)以及探索性教學(xué),使學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)力。同時也需要讓學(xué)生采取臨摹作品的方式,使學(xué)生在繪畫過程中親身運(yùn)用材料、感受材料。

        (3)創(chuàng)作。在通過賞析以及研究之后,讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生在這個過程中大膽地嘗試不同的材料、大膽創(chuàng)新,親身感受材料的畫面效果。只有這樣,才能使學(xué)生更加深刻地感受到材料的力量。

        總之,在油畫教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性,多加使用各種新材料,使學(xué)生靜下心來感受到油畫材料的特性以及特點(diǎn)。同時也要加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力,只有加強(qiáng)觀察,多加練習(xí),使學(xué)生大膽嘗試,用于創(chuàng)新,發(fā)揮其主觀能動性,才能創(chuàng)造出更好的作品。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 李德民.城市發(fā)展研究[M].河北:高等教育出版社,1999.

        [2] 陳心懋.綜合繪畫材料與媒介[M].上海:上海書畫出版社, 2005.

        [3] 比爾·克里夫.當(dāng)代藝術(shù)家油畫材料與技法[M].北京:北京青年出版社,1991.

        [4] 黨朝陽.材料語言的探索在油畫教學(xué)中的意義[J].湖南:湖南出版社,2012.

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