案例中“借花獻(xiàn)佛”式的禮物“再利用”的確有些不妥。如果教師真想和家長“禮尚往來”，教孩子學(xué)會(huì)感恩，完全可以領(lǐng)著孩子一起制作、準(zhǔn)備禮物，這樣更有意義，也更能體現(xiàn)真心與誠意。

近些年，我園在教師節(jié)嘗試引領(lǐng)“綠色節(jié)日，智慧傳情”的風(fēng)尚，陸續(xù)開展了不同主題的節(jié)日“送禮”活動(dòng)。

1.巧手繪顆感恩心。我們給孩子提供繪畫工具和材料，讓孩子用自己靈巧的小手繪出靈動(dòng)的畫面，表達(dá)純真的童心。有的孩子畫了一個(gè)大大的蛋糕送給老師，有的孩子畫了一個(gè)美麗的花園送給老師，有的孩子把老師畫成了一位仙子……這些都是孩子質(zhì)樸而純真的表達(dá)。

2.小小手工表心意。我們開展了“小小手工表心意”的作品征集活動(dòng)，既可以是簡單的折紙類作品，也可以是寓意美好的吉祥結(jié)等繩編類作品。當(dāng)然，我們更鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作。

3.我用行動(dòng)傳真情。我們提出“舉手之勞，表我心意”的活動(dòng)倡議，鼓勵(lì)幼兒做一件自己力所能及的事情來表達(dá)對老師的情意，比如，幫助分發(fā)餐具、擦洗桌子，給老師一個(gè)大大的擁抱，幫老師捶捶背，等等。

4.成長樹上掛笑臉。孩子的健康成長是教師最大的心愿。為此，我們開展了以“成長”為主題的節(jié)日獻(xiàn)禮活動(dòng)，在班級(jí)里布置了“成長樹”，鼓勵(lì)幼兒用自己的行動(dòng)贏得“笑臉”獎(jiǎng)?wù)拢⒃诠?jié)日來臨時(shí)親手將“笑臉”掛（貼）在成長樹上，用成長回報(bào)教師的辛苦付出。

（河南焦作 齊迎霞）