潘曹生

隨著新課程改革的逐步深入，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中缺乏師生互動(dòng)、僵硬刻板的課堂局面受到批判和摒棄，構(gòu)建生動(dòng)的語(yǔ)文課堂成了教學(xué)改革的主流之一。所謂“生動(dòng)課堂”就是教師應(yīng)調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡自己所能把語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)開展得主動(dòng)、高效，師生雙方都能在一種愉悅的狀態(tài)下完成任務(wù)。那么，如何讓自己的語(yǔ)文課堂生動(dòng)而精彩呢？

一、巧設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當(dāng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂才會(huì)是生動(dòng)的、高效的。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是一個(gè)很好的辦法。所謂“創(chuàng)設(shè)情境”，就是教師運(yùn)用描繪或其他形象化手段，把某種情形、狀態(tài)或景象表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其創(chuàng)新思維。在教授《天上的街市》時(shí)，筆者選擇了《神秘花園》這首曲子做背景音樂，示范朗誦全詩(shī)，讓學(xué)生閉上眼睛跟筆者一起去天上的街市游覽一番，學(xué)生在配樂朗誦中很快進(jìn)入了詩(shī)歌的美好情境，之后，學(xué)生的發(fā)言踴躍、想象豐富，主題思想的展現(xiàn)水到渠成。除了用音樂和朗誦來(lái)巧設(shè)情境外，表演也是一個(gè)很好的選擇。

二、尊重學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)課堂動(dòng)態(tài)生成

學(xué)生是充滿情感、富于想象、極具個(gè)性的生命體。課堂的生動(dòng)往往來(lái)自學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展，所以，教師必須重視過程教學(xué)，尊重學(xué)生體驗(yàn)，緊緊抓住課堂教學(xué)中“動(dòng)態(tài)生成”的因素，賦予語(yǔ)文學(xué)習(xí)生命的活力。課前讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，并提出在自主閱讀中產(chǎn)生的問題，課堂上整合學(xué)生問題進(jìn)行對(duì)文本的切入，課堂討論解決的是他們發(fā)現(xiàn)的問題或是問題的變形，會(huì)獲得成就感，并且體會(huì)到自己確確實(shí)實(shí)是課堂的主人，從而使課堂活動(dòng)更積極。

三、發(fā)揮教師語(yǔ)言魅力，營(yíng)造生動(dòng)課堂

蘇霍姆林斯基說：“教師高度的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！鄙鷦?dòng)的教學(xué)語(yǔ)言能吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的需要，或慷慨激昂，或柔美平靜，或詼諧幽默，讓學(xué)生在語(yǔ)言的海洋里徜徉，在美好的意境中感受生活。不僅教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)能營(yíng)造生動(dòng)課堂，評(píng)價(jià)語(yǔ)言也可以。教師應(yīng)避免千篇一律的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，教師需要用生動(dòng)、巧妙、恰如其分的語(yǔ)言去糾正、鼓勵(lì)，或引導(dǎo)學(xué)生回答。

四、營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建民主教學(xué)課堂

課堂的生動(dòng)來(lái)源于學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解，能自由自主地在課堂提出問題、思考探究問題進(jìn)而解決問題。魏書生老師說：“民主是搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固、寬闊?！边@就需要有一種由民主平等的師生關(guān)系所營(yíng)造出的和諧的學(xué)習(xí)情境，教師必須要讓學(xué)生在課堂上感到愉快、自由、寬松，不能有任何形式的壓抑和強(qiáng)制。如果沒有這種民主的氛圍，學(xué)生在課堂上就會(huì)看老師臉色行事，處處小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的聰明才智和激情將被壓抑，思維越來(lái)越遲鈍，表現(xiàn)出更多的依賴性而終于不會(huì)思考。要想充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，培養(yǎng)鮮活的、富有創(chuàng)造力的人才，教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，信任理解他們，多用激勵(lì)性的話語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生，構(gòu)建師生平等民主的交流平臺(tái)，讓學(xué)生輕松愉快地參與到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生健康的互動(dòng)情感。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是一門永無(wú)止境的科學(xué)，也是一門永遠(yuǎn)不會(huì)完美的藝術(shù)。生命，因?yàn)榛盍Χ利?；教學(xué)，因?yàn)樯鷦?dòng)而精彩。讓語(yǔ)文課堂充滿活力，充滿激情，讓我們的學(xué)生在快樂中起飛、在幸福中成長(zhǎng)。