王海玲

小學語文學習中，作文是最能體現(xiàn)學生能力的一個重要方面，怎樣才能讓中高年級的“習作”變得輕松、自如呢？小學階段要求會寫紀實作文，紀實作文包括寫人、敘事、寫景，如何把這些作文內(nèi)容寫具體呢？下面我就來談?wù)勛约涸谶@方面的一點體會。

一、寫人的作文

寫人作文就要通過描寫人物的外貌、行動、語言和心理活動等來體現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。

1.抓住人物的特點來寫

所謂的特點就是和別人不一樣的地方，是他自己獨有的，所以寫人的文章就要寫這個人與眾不同的地方，世界上沒有兩個完全一樣的人。每一個人都有自己的外貌，自己的舉動，即使是親生兄弟、孿生姐妹，雖然外表一模一樣，但仔細觀察兩個人的動作還是可以區(qū)分開的，所以只要認真觀察，抓住人物的特點，就可以使每個人物的形象鮮明地躍然紙上，栩栩如生。

2.抓住人物的對話

一段對話必須圍繞一個話題來寫，抓住了人物的對話就可以突出人物的內(nèi)在品質(zhì)，這樣更有利于體現(xiàn)出人物的人格魅力或內(nèi)心本質(zhì)。因此，要引導學生具體寫出是在什么情況下對話，對話人之間的關(guān)系是誰和誰說的，說了些什么話。在對話中要恰當?shù)夭迦胝f明的文字，描寫說話人的神態(tài)、動作、心理活動，使對話的內(nèi)容更明確。

3.抓住人物的心理活動

在這方面有三點要求：寫出不同年齡、不同品格的人物處在不同環(huán)境中的不同心情，用人物的動作和神態(tài)來寫人物的心情，聯(lián)系人物的活動，寫出他當時的心情，也就是說把人物看的、聽的、做的與他想的聯(lián)系起來寫，就能把人物的心情寫得自然、真實、貼切。

二、敘事的文章

1.寫事的文章要讓事實說話

很多學生的文章只有一小段，如寫媽媽工作認真，就寫媽媽一天到晚的忙。這樣寫就不能給人留下多少印象，因為它缺少事實描寫，不知道媽媽一天到晚忙什么，體會不到媽媽對工作的認真，因此要讓事實說話，寫清從哪可以看出媽媽工作認真。

2.要有細節(jié)描寫

敘事的文章要仔細觀察，用心選擇典型事例，抓住細節(jié)描寫來突出文章的中心。同樣是上述的例子，寫媽媽工作認真，就可以寫媽媽每天上班都很早，回來卻很晚，當她拖著疲倦的身子吃完晚飯后，又會埋頭于書桌上，繼續(xù)她的工作，一直寫呀算呀，看著媽媽如此勞累，我心中不禁一酸，趕快倒了一杯糖水，走到媽媽身邊，可是媽媽竟然沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，這樣就用具體事實、詳細的情節(jié)描寫來說明媽媽工作的認真。

三、寫景的文章

描寫景物，要注意使用修辭方法，使文章不但生動而且要有身臨其境的感覺。

例如：（1）玉皇山太高了。（2）沿著陡峭的石級，手腳并用爬上了山頂，向下望去，車呀，房子啊都成了小玩具。對比一下，顯然是（2）抓住了玉皇山的特點，寫得生動具體。

以上所述，可見作文的內(nèi)容要寫具體必須抓住要寫事物的特

點，有的放矢，這樣才能一步一步完成一篇好的作文。

編輯 魯翠紅