親愛(ài)的同學(xué)們，金秋十月，丹桂飄香，一轉(zhuǎn)眼，距離我站在校園門口歡迎同學(xué)們新學(xué)期入學(xué)已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了。我所在的北京八中京西附屬小學(xué)，就是在繼承北京八中學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身地域特色，在“學(xué)貫中西博古今，聞達(dá)內(nèi)外雅未來(lái)”的核心理念的引領(lǐng)下，秉承“博識(shí)全課程，雅心育全人”的辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)“有中國(guó)靈魂世界眼光的博雅人”。

“博雅”本身就是一個(gè)中西兼有的詞語(yǔ)，含有一定的國(guó)際色彩。“博雅”在漢語(yǔ)里指學(xué)識(shí)淵博，品行端正?！逗鬂h書·杜林傳》曰：“博雅多通，稱為任職相”；“博雅”在拉丁文里指“適合自由人”?！安┭拧敝形骷嬗械脑~義色彩與北京八中京西附屬小學(xué)“學(xué)貫中西”的文化核心價(jià)值理念是相通的。

英國(guó)思想家約翰·密爾對(duì)博雅教育做過(guò)一個(gè)總結(jié)：“每件事都知道一點(diǎn)，有一件事知道得多一些”。博雅教育就是在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的基礎(chǔ)上，促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育。

北京八中京西附屬小學(xué)“博雅教育”是一種以“培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，提升人的素質(zhì)”為目標(biāo)的教育。它關(guān)注人的身心全面發(fā)展，注重發(fā)展豐富健康的人性，通過(guò)實(shí)施全課程，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的全面發(fā)展的人。

世界眼光是一種看待問(wèn)題的胸懷、視野和境界。胸懷的寬度決定人生的厚度，視野的廣度決定人生的遠(yuǎn)度，境界的高度決定人生的深度。井底之蛙不會(huì)“一覽眾山小”，向隅而泣不可能“橫看成嶺側(cè)成峰”，鼠目寸光當(dāng)然難有“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情。

世界眼光是一種以開放和自強(qiáng)的心態(tài)看世界、求發(fā)展的眼光。自古以來(lái)，志士仁人都以胸懷天下自勉，既有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感，又有“開眼看世界”“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的先進(jìn)理念，直至今天的改革開放，都體現(xiàn)了一種放眼世界求發(fā)展、融會(huì)貫通勇創(chuàng)新的魄力與追求。

學(xué)校是一個(gè)培育人的靈魂的地方，唯有靈魂的教育才能培育出真正的人?！豆茏印つ撩瘛分姓f(shuō)：“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下”。因此，北京八中京西附屬小學(xué)的“中國(guó)靈魂”包括國(guó)家、地區(qū)和學(xué)校三個(gè)層面，即著眼國(guó)家和天下的中華傳統(tǒng)美德，立足門頭溝地區(qū)的京西文化和打造學(xué)校自身獨(dú)特的地方特色。

（作者簡(jiǎn)介：劉亞麗，北京八中京西附屬小學(xué)校長(zhǎng)。曾任北京市門頭溝區(qū)圈門小學(xué)校長(zhǎng)、門頭溝區(qū)教委小學(xué)及學(xué)前科科長(zhǎng)，并率領(lǐng)圈門小學(xué)榮獲北京市課程建設(shè)優(yōu)秀單位、北京市課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。）