周曉燕

一、影響當代幼兒園科學管理的因素

首先，家庭教育。家長對孩子的教育十分重要，是幼兒教育的重要組成部分，不少家庭比較重視孩子的身體健康，對其身心健康關(guān)注度不夠，父母是孩子的啟蒙老師，并且家庭和睦也十分重要，是幼兒園科學管理的基礎(chǔ)。

其次，教育設(shè)施。先進完善的幼兒教育設(shè)施是幼兒園科學管理的硬件基礎(chǔ)，同時也能夠開發(fā)幼兒思維、鍛煉身體和激發(fā)興趣，但是不少幼兒園的教育設(shè)備不完全，不利于幼兒的快速健康成長與科學管理。

再次，師資力量。幼兒園的師資力量是幼兒園科學管理的軟件部分，同時也是管理工作的執(zhí)行者與主導者，幼兒園科學管理的前提，特別是幼兒的可塑性較強，需要教師善于科學引導，幫助孩子健康成長，但是部分幼兒園的師資力量較為薄弱，有待提升。

最后，衛(wèi)生保健。衛(wèi)生保健工作也是幼兒園科學管理的重要組成部分之一，幼兒園的首要任務(wù)就是保證孩子能夠健康成長。幼兒正處于生長發(fā)育期，身體免疫力一般，容易生病，所以，幼兒園在科學管理孩子時，需要做好衛(wèi)生保健工作，保證幼兒的身體能夠健康成長。

二、當代幼兒園科學管理的有效思路

1.依法治園是科學管理的依據(jù)

在當代我國講究依法治國，而依法治園也是科學管理幼兒園的重要依據(jù)，也是社會發(fā)展的必然。依法治園主要指幼兒園的管理工作者要根據(jù)國家的政策、法律、法規(guī)、章程和教育方針進行規(guī)范性辦學，幼兒園需要有法可依，包括幼兒園管理者與接受教育者都應(yīng)該樹立法制概念，這是幼兒園科學管理的準繩和依據(jù)。幼兒園園長需要樹立依法治園的管理理念，是幼兒園依法管理的基礎(chǔ)與前提；幼兒教師要及時學習國家的幼兒教育法律、法規(guī)和條例等，并且加強在幼兒園內(nèi)的宣傳語學習，以此作為依法治園的重要依據(jù)；幼兒園需要建立一套完整的規(guī)章管理制度，把依法治園理念與管理工作相結(jié)合，構(gòu)建一套完整、規(guī)范、科學、實用的幼兒園管理制度，使幼兒園的管理工作有法可依、有崗有責、有章可循。另外，幼兒園還需要強化規(guī)章制度的貫徹實施，做到公平、公正，從而科學管理。

2.校園安全是科學管理的保障

校園安全是幼兒園科學管理中開展各項教育活動的基本保障，在幼兒園科學管理中，如果幼兒園的環(huán)境不夠安全和穩(wěn)定，很多教育工作都無法正常開展。幼兒園的安全工作十分重要，關(guān)系到幼兒教師與孩子們的安全，關(guān)系到幼兒的健康成長，同時也關(guān)系到幼兒家庭的幸福。在幼兒園安全工作中，首先需要樹立安全意識，重視安全管理，然后產(chǎn)生安全行為，最終形成良好的安全習慣，這樣幼兒園的安全管理工作才能夠得以保障。所以，在科學管理幼兒園的思路中，做好校園的安全工作十分關(guān)鍵。首先，幼兒園園長將安全工作納入日常管理工作之中，并且重點考慮、執(zhí)行；其次，建立健全幼兒園的安全管理工作制度，提供制度依據(jù)；再次，細化幼兒教師的安全管理工作職責，讓幼兒教師將安全管理落實到日常教育中；最后，幼兒園需要投入一定的經(jīng)費，構(gòu)建安全措施，全面提升幼兒園的安全管理與科學管理。

3.師資力量是科學管理的關(guān)鍵

師資力量是幼兒園科學管理的關(guān)鍵，同時也是核心，幼兒師資力量的高低，決定著幼兒園的教學質(zhì)量與效果，幼兒教師作為教育管理中的主導力量，在科學管理中地位十分重要。因此，幼兒園園長應(yīng)該意識到師資力量的重要性，是提升辦學質(zhì)量的關(guān)鍵，提高幼兒教師隊伍的建設(shè)。幼兒學校在招聘教師時，應(yīng)該提出明確的學歷要求，鼓勵教師通過自學或函授的方式，使學歷達標；規(guī)范幼兒教師的形象，要求言行舉止文化，著裝整齊大方，不能奇裝異服，在學生面前起到表率作用；定期組織幼兒教師參加專業(yè)培訓或?qū)W習，及時掌握先進的教育管理理念，學習先進的經(jīng)驗，掌握最新的教育動態(tài)，從而不斷完善科學管理理念。

4.教育科研是科學管理的途徑

當代幼兒園科學管理工作需要高度重視教育科研工作，是幼兒園科學管理的重要途徑之一。幼兒園領(lǐng)導應(yīng)該積極鼓勵教師主動參與幼兒園教育科研活動，在日常的教學和管理中善于發(fā)現(xiàn)科研課題，然后組織開展科研活動，解決幼兒教育和管理工作中的實際問題，從而提升幼兒園的教育質(zhì)量與實現(xiàn)科學管理。幼兒園在開展教育科研活時，園長和領(lǐng)導要起帶頭作用，親自參與科研活動，從而帶動其他幼兒教師積極參與；幼兒園可以營造教育科研氛圍，激發(fā)幼兒教師參與教科研活動的興趣與熱情，然后再感染其他教師；還可以從小課題出發(fā)，通過對小課題的教育科研，解決幼兒教師在實際工作中遇到的問題與困難，認識到教育科研工作的作用與價值，從而輔助科學管理幼兒園。

幼兒園在科學管理中可以從依法治園、安全保障、師資力量和教育科研等方面著手，全面實現(xiàn)科學管理。

（作者單位：江西省會昌縣幼兒園）