孫艷麗

很多中學生寫作文都感到有些困惑，甚至會產生畏懼感，雖然老師將學生的習作量逐漸加大，但是經過初中三年的語文學習，部分學生600字的作文，讓人讀來還是感到語言枯燥蒼白，不生動，可見這部分同學作文字數增加了，但寫作水平并沒有提高。他們在寫記敘文時常犯這樣一個通病，對事件只會進行簡單的敘述，不會進行生動的細節(jié)描寫。一篇精彩生動的文章，不僅有對于事件的概括敘述，更重要的是對所敘述的人或物的精彩細致的描述，使形象栩栩如生呈現于讀者眼前，缺乏必要的細節(jié)描寫，只能感覺干巴枯燥，難以給讀者留下深刻的印象。

細節(jié)描寫越成功，作文就越有魅力。文章恰當運用細節(jié)描寫可以凸顯人物個性，體現人物獨特精神面貌和內心世界，觸動讀者心弦，留下難以磨滅的印象。這就要我們在寫作中進行必要的細節(jié)描寫。在參與小課題《九年級學生語文寫作積累和活用指導》的研究過程中，我準備了一節(jié)作文課《細節(jié)描寫的魅力》，以讓學生掌握一些細節(jié)描寫的方法和技巧為目的，教會學生學會運用細節(jié)描寫來刻畫人物。這節(jié)課分別在九年級四個班級進行了授課指導，再根據課堂授課情況和課題組老師的建議，對課堂設計進行相應的調整與修改，在不斷調整與修改的過程中，我感覺自己的教育水平和認知水平也在不斷提高。在這里，我就以這堂寫作訓練課為例，分享我在作文教學中的一些做法和有效嘗試。

一、確立目標，課堂教學有的放矢

教學目標的確定應關注學生的實際情況訴求，關注學生的能力發(fā)展。我在這節(jié)課確立了明確的教學目標：掌握一些細節(jié)描寫的方法和技巧;學會運用細節(jié)描寫刻畫人物。

作為九年級學生，細節(jié)描寫這個概念并不陌生。什么是細節(jié)描寫，細節(jié)描寫有什么好處，都略知道一二，存在的主要問題是，在自己的文章中不能自如的運用細節(jié)描寫的方法和技巧，使文章顯得枯燥和空洞，這就需要教師在教學過程中不斷強化學生運用細節(jié)描寫進行寫作的意識，教給學生豐富細節(jié)的實用方法，并初步形成能力。通過和課題組的老師商量探討，我們認為，細節(jié)描寫的概念及細節(jié)描寫的基本寫作知識，應該略講，不作為本節(jié)課的教學目標。應讓學生明確的是：一篇文章的細微之處很多，不可能面面俱到，在什么地方展開細節(jié)描寫才能恰到好處呢？應該對這些細微之處進行篩選，原則只有一個，那就是對表達文章中心最有幫助的材料展開細膩、具體的描寫。

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生寫作興趣

要想讓學生逐步進入寫作的狀態(tài)，迸發(fā)出寫作的激情和沖勁，首先就要創(chuàng)設有效的課堂情境，讓學生產生濃厚的興趣。

課堂導入部分我截取了《碟中諜4》中的一段視頻：兩個特工潛入戒備森嚴的美國中央情報局，竊取電腦中的一份絕密名單。視屏中有多處引人入勝的細節(jié)，如牢牢抓住鋼索的青筋暴起的手臂，兩次滑落下來即將觸動機關引來殺身之禍的汗滴，因驚恐而放大的瞳孔……這些特寫鏡頭給人留下了深刻的印象，學生都被這些細節(jié)深深吸引，當我問到“哪些細節(jié)給你留下了深刻的印象”這一問題時，學生的興趣被點燃了，急切的想要把這印入腦海的細節(jié)用語言表述出來，同時直觀的感受到了細節(jié)的巨大魅力和作用。

三、以“寫”為主，培養(yǎng)學生寫作能力

這節(jié)課我采用了層進式結構來構思教學，使教學重點突出。課堂教學思路設計由“感受細節(jié)，知內涵”， “品味細節(jié)，尋方法”，“設計細節(jié)，展能力”這三個部分構成?！案惺芗毠?jié)，知內涵”主要給學生呈現關于細節(jié)描寫的相關知識，是在引導學生熟悉細節(jié)描寫的概念，明確細節(jié)描寫的重要作用，是認知感悟階段;“品味細節(jié)，尋方法”主要通過討論和評價學生習作，向學生介紹一些寫好細節(jié)的好方法，是引導學生，初步運用細節(jié)描寫的方法和技巧來修改片段，是體悟評析階段;“設計細節(jié)，尋能力”主要通過學生課堂修改并展示習作，在修改過程中運用寫描寫的方法和技巧，是引導學生有意識的運用細節(jié)描寫的方法和技巧進行片段修改，是能力提升階段。從認知到體悟評析到能力提升，蘊含著板塊與板塊之間的層層深入，符合學生的認知規(guī)律，這三個板塊之間并不是均衡用力地，而是以“寫”為主，將學生嘗試寫作作為本堂課教學的重點。對于細節(jié)的概念的感知，細節(jié)描寫的方法和技巧的指導，都是為提升學生“寫”的能力服務。

四、適度取舍，合理設計教學過程

學生寫作認知的獲得，是在教學過程的預設和生成中實現的。在課前準備階段，我對細節(jié)描寫的方法已做了概述和歸納，但在課堂上并沒有灌輸給學生，而在課堂上根據學生對細節(jié)描寫方法技巧的掌握情況，引導學生通過對一篇學生習作的評析和修改，讓學生自己總結出細節(jié)描寫的方法技巧，教師適時補充細節(jié)描寫中常用的技巧方法，并著重強化學生運用這些技巧和方法的意識，而對于學生已掌握的方法和技巧則輕描淡寫，一略而過。

這節(jié)課，我經過篩選，有意識的選擇和強化了細節(jié)描寫中常用的四種方法和技巧，但每種方法技巧的教學側重點有所不同。

1.方法：細化動作，再現情境

細節(jié)描寫中將所描述的內容，篩選準確生動的動詞，進行修飾和限制，將動作細化，延長動作過程，同時以少勝多，一字傳神。這一細節(jié)描寫的方法和技巧最為常見，也易被學生模仿和運用，有效的幫助學生明確動作描寫該如何具體展開，才使作文生動真實。

2.方法：展開想象，調動感官

要使細節(jié)描寫生動形象，就要細致觀察，展開豐富的想象，調動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言、心理等各個方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細膩描摹。這一細節(jié)描寫方法角度廣，細膩入微，讓人如臨其境，也易于學生模仿和運用，但是需要老師的進一步指導，學生多次的練習鞏固，將這種寫作方法和技巧有意識的運用在自己的寫作中。

3.巧用修辭，錘煉詞語

運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍W生在寫作時有意識的運用這一細節(jié)描寫方法，可以是文章語言生動形象，富有文采。這一方法可略講，旨在強化學生寫作時，要有運用修辭提升語言的意識。