關(guān)于勞動(dòng)，我用百度查了一下，“勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。勞動(dòng)是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件。”我用我粗淺的思想“翻譯”了一下——?jiǎng)趧?dòng)是為了活著，那么如果想快樂地活著就快樂地勞動(dòng)唄?？蓪?duì)于孩子來說，他們還不需要背負(fù)“生存”這個(gè)詞，我只想讓她知道勤快是什么樣。

只能身教。一個(gè)媽，毫無怨言地整理房間，收拾衣櫥，分配家用，切菜做飯，里里外外地忙活依然面帶笑容柔聲細(xì)語，體力要好，耐力要好，思路清晰，神經(jīng)還要大條，對(duì)一再被弄亂的房間保持初心，這是最好的榜樣。這個(gè)榜樣一年做幾次沒問題，天天做好榜樣，那也太不容易了！

“干凈的人有尊嚴(yán)?！蔽乙恢庇眠@句話激勵(lì)我上了高中的大女兒，可是并不奏效，她的房間依舊混亂不堪，她總說“房間亂點(diǎn)兒沒有影響我什么啊～”我大怒！哎！教育的失敗啊！難道我每天忙里忙外地操持家務(wù)，她沒有學(xué)到一點(diǎn)兒皮毛嗎？我們吵了一次和好后，她居然自己整理起房間，整理的很快，有條有理，不急不躁，一舉一動(dòng)都透著我的影子，我又樂觀起來，看來平時(shí)的身教還是有效的。

對(duì)于三歲的云兒，我不會(huì)硬性要求她把玩具放回玩具箱、自己去扔紙尿褲，我很清楚，她做到了也不過是在做游戲。而我能做的就是盡量不埋怨她將剛放好的玩具、書又拿出來擺弄，等她不用了，我再放回去，她每次拿玩具和書的時(shí)候都知道它們放在哪兒。我希望用行動(dòng)告訴云兒：做家務(wù)不是愁苦憤怒的事兒；拿出來的東西放回去下次才找得到。我樸素地想，若是我沒讓她感到勞動(dòng)是痛苦的，而勞動(dòng)又是必需的，她就不會(huì)排斥勞動(dòng)。

勤快地勞動(dòng)，發(fā)于心，動(dòng)于行。讓人心甘情愿地勞動(dòng)，快快樂樂地干活，歸于社會(huì)心理學(xué)范疇。倘若做家務(wù)是無法逃避的，那就找條美麗的絲巾系在頭上，穿件舒服耐臟的衣服，拿上趁手的“兵器”，趁著有勁兒抓緊干，不用的東西打包送給收廢品的，與其躺柜子里占地方不如讓它繼續(xù)發(fā)揮余熱，等家里窗明幾凈了，泡壺好茶，偎沙發(fā)里就這么任性地閑待著，心里得意：不就是這么點(diǎn)事兒嘛！