費(fèi)勝蘭

【寫作目標(biāo)】

學(xué)會(huì)在記敘文中，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，使情節(jié)變得波瀾起伏，引人入勝。

【技法指津】

寫作時(shí)如果平鋪直敘，對(duì)事情的起因、發(fā)展、結(jié)果等環(huán)節(jié)缺少精心的設(shè)計(jì)，就會(huì)讓人產(chǎn)生索然無(wú)味、昏昏欲睡的感覺(jué)。但如果在敘述時(shí)，能有起伏變化、曲折回旋，文章就一定會(huì)扣人心弦、引人入勝。

具體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們可借鑒以下幾種寫作技巧：

一、抑揚(yáng)結(jié)合，褒貶分明

抑揚(yáng)結(jié)合，是一種褒揚(yáng)和貶抑互相交錯(cuò)的手法。采用欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)法行文，能使文章跌宕曲折，給讀者帶來(lái)新、奇、美的享受，文章也會(huì)因此有了生氣。

二、巧設(shè)懸念，扣人心弦

設(shè)置懸念，就是作者在寫作時(shí)故意賣“關(guān)子”，留下疑團(tuán)，以激發(fā)讀者的心理期待，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開(kāi)謎底。設(shè)置懸念的手法多種多樣，同學(xué)們可運(yùn)用倒敘手法開(kāi)頭，故意給讀者設(shè)置疑團(tuán);也可以從事件發(fā)生的環(huán)境背景入手，將作者設(shè)置的謎團(tuán)呈現(xiàn)在讀者眼前。

三、情節(jié)突變，跌宕起伏

情節(jié)突變是指在記敘事件時(shí)，有意順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感引向一個(gè)方向;在引而不發(fā)或一觸即發(fā)之際，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)一種“意料之外，情理之中”的結(jié)局，從而收到一種異乎尋常的效果。

四、制造誤會(huì)，助推情節(jié)

制造誤會(huì)就是利用時(shí)間、地點(diǎn)、人物矛盾等方面，故意造成人物間的誤解，為情節(jié)發(fā)展推波助瀾。巧設(shè)誤會(huì)，懸念層疊，能使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝。

【牛刀小試】

我最熟悉的人

□王征程

媽媽，已陪我走過(guò)了十三個(gè)年頭，在我生命中一直扮演著重要的角色。請(qǐng)?jiān)试S我用最樸實(shí)的文字來(lái)講述這漫長(zhǎng)的故事。

十三年前，冰冷的手術(shù)室里傳來(lái)一陣陣急促的呼吸聲，媽媽躺在手術(shù)臺(tái)上，正在努力熬過(guò)最痛苦的3個(gè)小時(shí)。醫(yī)生說(shuō)孩子已經(jīng)快沒(méi)心跳了，媽媽卻無(wú)論如何也要把我生下來(lái)。隨著一聲凝聚著新生力量的啼哭，我終于降臨到了這個(gè)世界上。

八年前，在劇院里。媽媽坐在臺(tái)下，我在臺(tái)上舞蹈。那時(shí)的我非常不自信，上臺(tái)總會(huì)緊張。在臺(tái)上，我不停尋找著，尋找那個(gè)可以給我力量的身影。臺(tái)上的聚光燈亮得刺眼，臺(tái)下黑壓壓的一片，但我還是清楚地看到了那件米白色的風(fēng)衣，看到那頭黑棕色的卷發(fā)，看到了那個(gè)熟悉的身影。那一刻，我不再膽怯。

一年前，在家里。

“你能不能不要那么煩！”

“煩？你現(xiàn)在嫌我煩啦！你知不知道我煩是為了你好??！你有本事就自己管好自己！”

“我才不需要你管！”

“砰！”房門在我身后重重地關(guān)上。一切都安靜了下來(lái)。外面的夜空，黑乎乎一片，月亮的輪廓隱隱約約的。我抱著自己的枕頭，呆坐了很久，腦海里閃過(guò)一幕幕歡樂(lè)的畫面……

“咚咚！咚咚！”清脆的敲門聲響起，把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)。我知道敲門的人是誰(shuí)。走到門前，手卻在門把手附近徘徊不定?！芭畠海瑒倓倠寢層行┰捳f(shuō)得過(guò)分了。媽媽理解你，每個(gè)人總會(huì)有那么一個(gè)過(guò)程，一個(gè)真正長(zhǎng)大的過(guò)程。你好好休息吧?！痹挳?，腳步聲愈來(lái)愈弱，而門后的我內(nèi)心最后的防線已經(jīng)徹底崩潰了。

直到昨天晚上，媽媽還坐在床邊陪我復(fù)習(xí)。做完作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡著了。

愿這個(gè)溫暖的故事能夠一直延續(xù)下去。媽媽，我愛(ài)您。

【指導(dǎo)教師：項(xiàng)海杰】

點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用倒敘手法，給讀者造成懸念。作者精心選取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)片段，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”無(wú)私的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)媽媽無(wú)盡的感激。文章語(yǔ)言雖簡(jiǎn)潔，但運(yùn)用了“蒙太奇”式的寫作技巧，將自己的成長(zhǎng)過(guò)程濃縮進(jìn)一個(gè)個(gè)鏡頭中，情節(jié)敘述波瀾起伏，讀后令人回味無(wú)窮。

【誤區(qū)警示】

一、故弄玄虛，博取眼球

有的同學(xué)在記敘中過(guò)分虛張聲勢(shì)，沒(méi)有處理好揚(yáng)與抑的內(nèi)在聯(lián)系，情節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)于突然。這樣做，雖然能博取讀者的眼球，卻難逃“故意做作”之嫌。

二、構(gòu)思老套，情節(jié)平淡

有的同學(xué)在寫文章時(shí)，雖然注意到情節(jié)的起伏，但構(gòu)思老套，缺乏創(chuàng)新，收不到引人入勝的效果。

三、胡編亂造，不合情理

文章離不開(kāi)生活。有的同學(xué)為了使文章波瀾起伏，不惜胡編亂造，以致脫離生活實(shí)際，破綻百出。

【延伸訓(xùn)練】

題目：家中喜事多

要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外;（2）情節(jié)要做到波瀾起伏;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

思路點(diǎn)撥：就寫作范圍來(lái)看，同學(xué)們只要選擇發(fā)生在家里的事情來(lái)寫就基本符合要求了，但應(yīng)緊緊圍繞“喜”這個(gè)字選材，避免寫一些稀奇古怪的事情，而要選一些既新鮮又具有時(shí)代氣息的事情。可運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法行文，也可運(yùn)用對(duì)比或夸張的修辭手法適當(dāng)點(diǎn)綴。從小處選材，從大處立意，是寫好這類文章的主要原則之一。