基金項目：本文為2012年浙江省思想政治教育專項課題《基于網(wǎng)絡(luò)虛擬視閾下大學生理想信念教育新路徑研究》研究成果。項目編號：Y201226255

摘要：科技的進步和信息技術(shù)的發(fā)展，給高校加強青年大學生理想信念教育提供了新的機遇，但同時也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。青年大學生是國家寶貴的人才資源，是實現(xiàn)中國夢的生力軍。青年大學生的理想信念的狀況，不僅直接關(guān)系其自身的成長成才，也關(guān)系到中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)。本文在深入分析網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學生理想信念影響的基礎(chǔ)上，提出了如何在網(wǎng)絡(luò)虛擬視閾下來增強大學生理想信念教育針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；大學生；理想信念教育

理想信念是一個人世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)，是人生不可或缺的精神動力。習近平指出“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。廣大青年要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀武裝頭腦，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強對堅持黨的領(lǐng)導的信念，永遠緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟。”

但伴隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化、價值觀念多元化的發(fā)展，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，原有的價值體系受到多元文化的強烈沖擊。加之，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流的自由性和平等性使網(wǎng)上各種思潮泛濫，導致青年學生對馬克思主義主流意識形態(tài)產(chǎn)生認識上的淡化與模糊，影響著大學生的政治態(tài)度、道德風貌和價值取向，這對高校的思想教育工作者提出了新的要求。因此，在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，如何采取措施提升高校青年大學生理想信念教育的針對性和實效性，已經(jīng)成為新時期擺在高校思想政治教育工作者面前的一項重要的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)虛擬視閾對青年大學生的不良影響

（一）網(wǎng)絡(luò)影響青年大學生的道德認知

道德認知屬于意識范疇，道德行為屬于行動范疇，所以道德認知對道德行為有導向作用。對于長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青年大學生的來說，由于道德認知受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息、意識形態(tài)和交往方式的影響，加上青年大學生的好奇心及模仿能力都很強，正確的人生觀和價值觀尚未形成，這些信息就具有很大的蠱惑作用并影響青年大學生的道德認知，他們會按照自己的認識、觀念、判斷力去選擇認為是正確或認可的觀點，從而造成認知上的混亂，所以就很容易產(chǎn)生不良行為。在不同的文化、觀念的沖突碰撞過程中，缺乏判斷力和分析能力的青年大學生的道德認知很容易被影響，從而偏離社會主義道德規(guī)范的價值觀念，導致青年大學生的行為偏差。同時網(wǎng)絡(luò)交往不同于現(xiàn)實中的人際交往，人際交往面對的是活生生的人，交往時要考慮對方的承受力、自己的身份及社會道德等因素，而網(wǎng)絡(luò)中的“人機”交往打破了這些約束，呈現(xiàn)出絕對自由的狀況，從而影響青年大學生。網(wǎng)絡(luò)建立的這種隱蔽的交往方式使青年大學生缺乏他人在場的壓力，所以青年大學生可以隨心所欲的支配著自己的欲望，可以把自己的情感不受道德約束地宣泄出來。芬蘭心理學界研究表明，青春發(fā)育期的青年大學生若長時間與電腦相處，對于思維和感情將會產(chǎn)生不良的心理影響。人的道德觀念和處世準則是通過人與人的相處和交流形成的，長期與電腦相處的青年大學生不僅人際關(guān)系上有缺陷，而且也不利于良好的道德認知的形成。

（二）網(wǎng)絡(luò)誘使青年大學生走上違法犯罪道路

網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的宣揚暴力、色情等內(nèi)容的游戲、信息、軟件，這些有害信息就像毒品對人們的危害一樣，“網(wǎng)絡(luò)鴉片”對于思維活躍、追求新奇而又缺乏分辨、自控能力和模仿能力強的青年大學生來說，誘惑極大，不少青年大學生原來是出于好奇和求知欲進入網(wǎng)絡(luò)世界的，結(jié)果受到“網(wǎng)絡(luò)鴉片”的毒害后，青年大學生就把暴力看成理所當然的事情，把犯罪看成一種游戲。網(wǎng)絡(luò)時代還出現(xiàn)諸如傳授犯罪技能內(nèi)容的網(wǎng)頁，以往那種成人教唆少年犯的言傳身教的犯罪正被網(wǎng)絡(luò)所替代，由于青年大學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，沒有父母、老師的監(jiān)督和正確引導和監(jiān)督，登陸暴力、色情網(wǎng)站的可能性極大，這些內(nèi)容對于處在成長中的青年大學生是極具危害性，會誘使青年大學生走上犯罪道路的。

（三）網(wǎng)絡(luò)影響青年大學生的身心健康

青年大學生對網(wǎng)絡(luò)的過分迷戀，終日沉湎于網(wǎng)上交友、網(wǎng)上聊天，而不愿意與現(xiàn)實中人交往，時時掛念網(wǎng)絡(luò)的情況并且上癮，最終發(fā)展成病態(tài)的網(wǎng)絡(luò)沉溺。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)危及青年大學生安全成為一種可能，也是妨礙青年大學生身心健康發(fā)展和全面發(fā)展的傷害源。與枯燥的功課相比，游戲或網(wǎng)上聊天就顯得更有趣味。而網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對正處在性格、心理和道德形成關(guān)鍵期的青年大學生有很大的影響，青年大學生若長時期沉湎于不良的網(wǎng)上虛擬世界中，勢必會危害其身心健康。網(wǎng)上低級趣味和一些不良的信息如果青年大學生長時間的接觸會致使青年大學生的思想品質(zhì)畸變，人格扭曲，影響其良好品德的形成與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了“網(wǎng)上沖浪”、“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)上戀愛”、“微博微信”等流行時尚，吸引青年大學生的注意力。而青年大學生的自控能力較弱，所以他們往往沉湎于這些網(wǎng)絡(luò)流行時尚中，一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界就不會再全身心地投入到工作和學習中，久而久之，他們就會逃避學習和工作，放棄自己的理想和抱負，全身心地撲進網(wǎng)上。因此，面對網(wǎng)絡(luò)對青年大學生的影響，廣大高校教育工作者應(yīng)該采取積極有效的措施。

二、網(wǎng)絡(luò)虛擬視閾下大學生理想信念教育措施

（一）樹立網(wǎng)絡(luò)教育新理念，建立一支懂網(wǎng)絡(luò)、會操作、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)理想信念教育工作者隊伍。

在信息技術(shù)發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)正逐漸向社會各個領(lǐng)域延伸，成為現(xiàn)代信息社會的重要標志之一。今天的互聯(lián)網(wǎng)正以其數(shù)字化、高速度、交互性等為優(yōu)勢，影響和改變著人們的行為，而且正以其無窮的魅力吸引著青年大學生。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在給我們帶來燦爛未來的同時，也帶來了許多負面影響，網(wǎng)絡(luò)正在改變著大學生學習、思維和生活的方式，影響著大學生的政治態(tài)度、道德風貌和價值取向。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，沖擊著傳統(tǒng)的高校理想信念教育內(nèi)容和方式，網(wǎng)絡(luò)傳播所具有的跨形態(tài)的、多元化的文化特性嚴重影響和沖擊著學生未成熟的人生觀、價值觀。因此，要提升高校大學生理想信念教育的針對性和實效性，引導廣大教育工作者樹立信息化教育理念，建立一支懂網(wǎng)絡(luò)、會操作、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)理想信念教育工作者隊伍已經(jīng)迫在眉睫。

教師是良好社會風尚的倡導者和精神文明的傳播者，教師的一言一行對學生的心靈產(chǎn)生著潛移默化的影響，同時，高校教師隊伍的信息化素質(zhì)的高低將也直接影響到青年大學生理想信念教育的效果。因此，加強高校大學生理想信念教育，不僅要從思想上讓廣大教育工作者認識到在信息技術(shù)發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)積極開展青年大學生理想信念教育的重要性和緊迫性。首先，要強化高校教育工作者的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學習，掌握網(wǎng)上教育的方式方法。其次，要求高校教育工作者要不斷更新觀念。在堅持和發(fā)揚傳統(tǒng)的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改變過去單向的灌輸式的教育方法，改變過去狹窄、封閉、半封閉的思維方式，從而在雙向互動的基礎(chǔ)上達到思想政治教育的優(yōu)化狀態(tài)。此外，要充分運用校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，廣泛、系統(tǒng)地收集各種信息，并對網(wǎng)絡(luò)上紛繁復雜的信息進行由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真的分析、加工、整理，以提高學生理想信念教育的質(zhì)量和效果，在平時的教書育人過程中自覺的利用網(wǎng)絡(luò)加強廣大青年學生的理想信念教育，主動的占領(lǐng)大學生理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)虛擬新平臺。

（二）樹立“以生為本”的理念，提升廣大青年大學生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，促進廣大青年學生全面發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)向大學校園的迅速滲透改變了當代大學生的學習、娛樂和生活方式，網(wǎng)絡(luò)已成為當今大學生日常生活不可或缺的組成部分。隨著近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展、功能的不斷更新與完善，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一種令大學生流連忘返的“精神家園”，微信、微博、論壇、QQ群等青年大學生成為了主力軍。雖然網(wǎng)絡(luò)信息主流是積極健康、科學文明的，但不可否認，網(wǎng)絡(luò)上也有色情、暴力以及種族主義宣傳、宗教仇恨、民族歧視和侮辱性言論等“信息垃圾”。青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺，容易被表面的現(xiàn)象所蒙蔽，特別是面對一些突發(fā)事件或者熱點問題，極易受到一些碎片化的信息所誤導。因此，加強廣大青年學生理想信念教育，增強廣大青年學生網(wǎng)絡(luò)判斷和辨別意識，提升網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)尤顯重要。

要抵御不良網(wǎng)絡(luò)信息的滲透和思想污染，最關(guān)鍵的是要提高廣大青年大學生的自身素質(zhì)，增強自身的免疫能力，形成思想上的“防火墻”。因此，培養(yǎng)大學生的判斷能力和選擇能力是關(guān)鍵。大學生的理想信念是在對各種思想文化的比較中進行選擇而形成的，面對信息文化的多向貫通和輿論的多元表達，他們常常來不及進行理性的思考、判斷就匆忙加以選擇、接受，因此，高校教育工作者著力培養(yǎng)學生的判斷能力、選擇能力就顯得至關(guān)重要。只有這樣，才能使他們在種種變化面前去偽存真，去粗取精，對各種思潮有一個正確判斷，建立自己科學合理的價值觀，在各種觀點的碰撞、交融中，形成自己的信念。在多元化的時代，教會學生選擇，就是要激發(fā)他們思考并解決問題的智能，引導他們自主地做出判斷和選擇，在辨析中思考和選擇，積極主動地思維，在比較、判斷、選擇中走向成熟，并堅定自己的理想信念。

（三）營造積極向上的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。

在整個社會中，高校在良好社會風尚的倡導和精神文明的傳播具有重要的作用。近年來，隨著經(jīng)濟的全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、價值觀念多元化的發(fā)展趨勢，人們的思想觀念、精神追求都發(fā)生了很大變化。特別是對于正處于社會化敏感階段的青年學生來說，價值選擇與取向極易因受到多元化的社會意識和文化的影響而產(chǎn)生波動、變化，甚至產(chǎn)生價值迷失。而青年學生擔負著傳承文化、建設(shè)社會主義、實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的重任，在這種思想文化相互激蕩，多元價值觀念相互沖突的環(huán)境下，加強青年大學生的理想信念教育，不僅有利于引導青年學生正確的認識社會、認識世界，幫助學生學會辨別真與善、美與丑；而且有利于幫助學生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀，把理論知識內(nèi)化為青年學生的道德信念，外化為道德行為，形成高尚的道德情操。

校園文化氛圍直接關(guān)系到大學生的健康成長。對此，我們更要重視校園文化的功能在我們大學教育體系中的重要位置，加大校園文化的建設(shè)力度，完美和創(chuàng)新校園文化的功能，努力建設(shè)一個高等教育大眾文化階段的創(chuàng)新性、先鋒性、兼容性、民主性的校園文化氛圍。高校校園文化建設(shè)的優(yōu)化整合，要以“社會主義核心價值體系”為指導，堅定廣大青年學生的理想信念，增強凝聚力；營造和諧輿論氛圍，塑造積極健康的心態(tài)；使高校肩負起培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。同時，高校教育工作者應(yīng)加強指導，努力營造健康高雅、積極向上的校園文化，利用多種渠道和途徑，通過組織一系列豐富多彩、形式多樣的文體活動，把校園文化中的先進的價值觀念、文化品位、思想意識、現(xiàn)代文明行為、健康生活方式等傳播輻射到廣大學生中去，以積極健康的校園文化氛圍影響和感染廣大青年學生。

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