摘要：在中學(xué)音樂教育中，合唱是非常重要的一個部分，中學(xué)開展文藝表演時，就有一個必不可少的節(jié)目，大合唱，由此可見，合唱教學(xué)在中學(xué)的音樂教育中占據(jù)著非常重要的地位。但是對于合唱教學(xué)，我們都很少有研究，在具體的教學(xué)過程中，也出現(xiàn)了種種問題，作為音樂教師，我們應(yīng)該致力于研究合唱教學(xué)，努力提高中學(xué)合唱教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂；合唱教學(xué)；策略

一、前言

合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教學(xué)中，其重要性是不言而喻的。首先，合唱可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神，合唱合唱，就是指所有的學(xué)生都聚合在一起，相互配合，共同演唱，它是一種集體活動，每一名成員都為了同一個目標(biāo)而努力、奮斗，所有學(xué)生都擰成一股繩，匯成一股力，所以在合唱訓(xùn)練中，對加強學(xué)生的集體意識非常有幫助，其次，合唱還有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有些對音樂興趣不高的學(xué)生，很容易受到整體氛圍的影響，提高自己對音樂的興趣和愛好。

二、對于中學(xué)合唱教學(xué)的基本認(rèn)識

搞好合唱教學(xué)，首先就要對合唱教學(xué)有一個基礎(chǔ)的認(rèn)識，作為教師，我們應(yīng)該自覺地加強對中學(xué)合唱教學(xué)的基本認(rèn)識。合唱一種傳統(tǒng)而廣泛性的藝術(shù)，是判斷一個社會的音樂普及、藝術(shù)發(fā)展甚至是社會文明程度的重要標(biāo)志。而對于中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)合唱可以收獲非常多，對自己非常有益，所以更應(yīng)該主動地加入到合唱學(xué)習(xí)之中，加強對音樂藝術(shù)的熱愛。

三、對于中學(xué)合唱教學(xué)的教學(xué)方式探究

（一）選擇適合中學(xué)生演唱的合唱曲目

做好中學(xué)合唱教學(xué)工作，要充分了解學(xué)生所需，在選取教學(xué)曲目時，要充分考慮到學(xué)生的實際情況。合唱是有難度的，我們進行合唱教學(xué)，并不是為了應(yīng)付任務(wù)，而是要讓每一名學(xué)生學(xué)到東西，要發(fā)揮出他們每一個人的特點，讓他們每一個人都參與進來。有些教師，為了讓合唱團更好的參加文藝匯演或者比賽等，特意選一些適合這種場合的曲目，比如說《我的祖國》、《歌唱祖國》、《五星紅旗》等等這一類歌曲，這一類歌曲確實表達(dá)了美好的、積極向上的寓意，適合晚會演唱，但是，這一類曲目是難度比較大的成人混聲曲目，讓中學(xué)生去學(xué)習(xí)，實在是有些強人所難，有時，學(xué)生喊破了嗓子，也無法達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果，這樣不僅僅無法很好地完成演出，更是傷害了學(xué)生的喉嚨，影響了學(xué)生以后的演唱。所以在為中學(xué)生選擇合唱曲目時，一定要考慮到學(xué)生的實際情況，不可太難，也不能太易，要讓他們感到有些挑戰(zhàn)，又能夠通過自己的努力去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，這樣才能讓學(xué)生感受到合唱學(xué)習(xí)的快樂。

（二）教授正確的發(fā)聲與練習(xí)方法

在合唱中，整體的表現(xiàn)是由個體的發(fā)揮累積起來的。古代有個寓言故事，叫做“濫竽充數(shù)”，在合唱中，也的確有一些濫竽充數(shù)之人，教師一定要對這些學(xué)生進行更多的教育。在合唱隊伍中，必然會有水平不同、能力不同、音色不同的人，教師要對每一名合唱隊員有一個基礎(chǔ)的了解，要知道每一名學(xué)生的音色和音域，從而為他們挑選適合的聲區(qū)位置，讓他們都能夠?qū)⒆约旱牟湃A展示和發(fā)揮出來。中學(xué)時期，部分學(xué)生聲音還較為稚嫩，也有一部分男生出于變聲期，所以在中學(xué)合唱中，我們還應(yīng)該格外重視發(fā)聲的訓(xùn)練。在實際中，很多學(xué)生對于如何正確的呼吸，還有些不解，我們對于這個問題，要著重予以解決，要教會學(xué)生以腹式呼吸換氣，并始終將氣息保持在腰部，讓腰部有向外擴張的感覺，從而保證歌唱時氣息有力。發(fā)聲之前應(yīng)先找準(zhǔn)發(fā)聲的位置來確定發(fā)聲狀態(tài)，如“嗅花香”的吸氣狀態(tài)；然后以半打哈欠的方法，打開喉嚨并放松下頜，同時繼續(xù)保持吸氣肌肉的緊張，這些都是合唱的正確狀態(tài)，也是教學(xué)的難點。在歌唱時，還要注意自己的神態(tài)，教師要教導(dǎo)學(xué)生笑肌上提，使自身擁有歌唱的積極態(tài)度。教導(dǎo)學(xué)生運用準(zhǔn)確的歌唱位置，在發(fā)聲過程中，要求使用“高位置”來進行演唱。歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度，所以表演者一定要聲情并茂的演唱，要用自己的情感去帶動觀眾的情感，讓觀眾也體會到我們所表達(dá)的感情。對于合唱來說，全體成員都必須保持一致的表情，喜怒哀樂都應(yīng)該是一樣的，因為整首歌的基調(diào)是一致的，無論是哪一位成員，所演唱的都是這首歌曲，所以我們的表演應(yīng)該與整首歌融為一體，教師要讓全體學(xué)生對這首歌曲有一個完整和相同的理解，不斷提醒大家情感表情要保持一致。

（三）統(tǒng)一音色的訓(xùn)練

合唱是一種集體活動，追求的是統(tǒng)一的效果，所以它應(yīng)該要有統(tǒng)一的發(fā)聲。每一位學(xué)生的音色都是不同的，所以我們讓音色完全統(tǒng)一幾乎是不可能的，針對此，我們要進行一定的協(xié)調(diào)。合唱中的音色也分為可協(xié)調(diào)和不可協(xié)調(diào)兩種：可協(xié)調(diào)的的音色比較明亮、渾厚、圓潤、柔和；不可協(xié)調(diào)音色有尖細(xì)、擠壓、嘶啞等。在訓(xùn)練中，我們要盡量的將不可協(xié)調(diào)的音色統(tǒng)一到可協(xié)調(diào)的音色當(dāng)中去，在具體的教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察，改變不良的發(fā)生習(xí)慣，盡量讓自己的音色向可協(xié)調(diào)的音色靠攏，促使合唱音色的和諧統(tǒng)一。

（四）注重音準(zhǔn)與節(jié)奏的訓(xùn)練

在中學(xué)的合唱教學(xué)和實踐中，二聲部合唱訓(xùn)練占據(jù)著重要的地位。對于這方面的訓(xùn)練，要求學(xué)生有很強的視唱能力。在劃分聲部時，教師不僅應(yīng)該重視音色和聲部之間的劃分，還應(yīng)注意各音色和聲部間的平衡，在訓(xùn)練中也應(yīng)加強視唱中對聽力的訓(xùn)練，即常說的“練耳”。在具體的教學(xué)中，教師可以先演奏歌曲旋律，讓所有學(xué)生對樂曲有一個基本的印象，然后在將進行具體的教學(xué)，將學(xué)生分為幾個不同的聲部，根據(jù)他們的具體情況，進行具體教學(xué)，做到“因材施教”，等到所有學(xué)生的單獨訓(xùn)練都完成后，就可以將不同聲部的學(xué)生全部匯成一起，進行大合唱。在合唱中如果發(fā)現(xiàn)了問題，繼續(xù)針對不同聲部不同教學(xué)，這樣多次分開，再多次合唱，可以有效地提高學(xué)生對于音準(zhǔn)的概念，使合唱時各個聲部之間能夠達(dá)到平衡、和諧、統(tǒng)一。在教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，培養(yǎng)節(jié)奏感的方式很多，可以讓學(xué)生根據(jù)音樂旋律打拍子，最后在演唱時，在心里數(shù)拍子，以此來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。

（五）字音統(tǒng)一的訓(xùn)練

針對字音統(tǒng)一的訓(xùn)練，也是在中學(xué)合唱訓(xùn)練里一項極為重要的教學(xué)內(nèi)容。合唱作為一項集體的歌唱活動，聲音統(tǒng)一性的體現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在音量、音色、音高、速度、節(jié)奏等純音樂方面，吐字和咬字也是合唱歌聲是否和諧統(tǒng)一的重要條件之一。合唱要求每一位演唱者一定要字正腔圓，要把每一個字都表達(dá)清楚，要讓每一位聽眾都清楚的聽到我們在唱些什么，歌詞是什么，而不是讓觀眾一邊聽我們的演唱，一邊去翻看歌詞本，如果表演出了這種效果，那么這個合唱表演就是失敗的。所以我們一定要讓學(xué)生掌握正確清晰的吐字、咬字技能。具體的訓(xùn)練過程，可以讓學(xué)生在演唱之前，就對歌詞進行反復(fù)的朗誦訓(xùn)練，通過朗誦來提高學(xué)生吐字、咬字的能力，為我們的成功表演打好基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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