張文靜

要說青島，人盡皆知，要說黃島，山東省外的朋友可能還得打個問號。我來告訴您：黃島是青島的一個區(qū)——當然，如果您關(guān)心家庭教育的事兒，黃島這個名字，肯定在您眼前嗖嗖地酷閃過N遍——因為人家是山東省唯一一個全國家庭教育試點；因為人家的確做得好！

好在哪兒？聽聽吧。

專心

世界上最怵頭的采訪，就是告訴我“材料上都寫著呢”；世界上最幸運的采訪，就是遇到像黃島區(qū)婦聯(lián)副主席劉曉平這樣不講官話的人。

不講官話的底氣來自不做官樣文章。別的先不說，咱都知道家長只有下班后或者周六周日有時間聽課，所以，別人下班后區(qū)婦聯(lián)的姐妹還在上班，周六周日也全靠在這項工作上。剛開始她們講課、活動沒有場地，“厚著臉皮，賴著我在圖書館工作的鐵姐們，必須給我們騰地方……”曉平主席笑談，“后來講座、活動頻繁，我們也是一場不落地跟著?！?/p>

曉平主席坦言：家庭教育這事不是請老師講課那么簡單，第一，老師要選得好；第二，課要安排得好；第三，講課水平不能停滯不前；第四，要有氣氛、建格局。

老師怎么選——登報紙，面向社會招募“家庭教育指導師”，不是你說行就行，咱們得PK，家教研究會的專家來打分。現(xiàn)在，有94名熱愛家庭教育工作，接受多年家庭教育培訓，涉及心理學、教育學、法律、婚戀咨詢、醫(yī)學、國學等方面的老師成為區(qū)家庭教育指導師。

而且，只要家長想學習，在哪兒都能找到指導師。學校：有以班主任為骨干的家長學校指導者；社區(qū)或者村里：有以在職教師、校長、園長為主體的指導者。

課程怎么安排才算好——區(qū)婦聯(lián)專門做了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)每年的4～10月是家長聽課的黃金時段，所以，按照家長文化層次、需求以及孩子年齡段的不同，在這幾個月里的每晚7點到9點，集中授課。周一晚上督導師進行大課講座；周二晚上是把周一晚上聽完課有成長愿望的家長組織起來，開展案例研討、個案分析、問題辯論、讀書沙龍、視頻分析。家長聽課，孩子咋辦？婦聯(lián)請來社工系的大學生，給孩子輔導作業(yè)、輔導心理、玩游戲。這種“大課講座+家長學習成長小組+社工同步組織孩子小組活動”的形式一搞就是3個月，3個月后這種密集型的強化培訓滾動到下一批家長學?；蛘吒改笇W堂，周周有課，處處有課，不在學校，就在社區(qū)，甚至在醫(yī)院。為啥醫(yī)院也有呢？經(jīng)調(diào)研，醫(yī)院也是家長和孩子的集中地，那里有年齡段特別明晰的孩子家長，比如孕婦，比如打疫苗的孩子家長，十分便于開展家庭教育指導，區(qū)婦聯(lián)專門在醫(yī)院實施了“新手爸媽培養(yǎng)工程”。

講課水平怎樣不斷提升——在建立“家庭教育指導師”的基礎(chǔ)上，為提高指導師水平，又建立了“家庭教育督導師”，定期給指導師進行培訓、提升。這個任務(wù)是由黃島區(qū)家庭教育研究會承擔的，研究會不僅指導教師自我學習、自我管理，而且對家庭教育工作的重點難點問題進行課題研究，也會請北上廣及臺灣香港地區(qū)的專家來授課、交流。

有氣氛、建格局是怎么回事——你也說家教我也說家教，你學得好我更要學得好，家長們互相影響互相促進?！班?，婦聯(lián)組織的課你們也去聽聽唄，反正又不要錢！”口碑就是這樣傳出去的。指導師高頻次地下社區(qū)進學校，帶領(lǐng)家長學習成長小組開展沙龍、讀書會、辯論會，并在此過程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)家長骨干，用骨干家長輻射和帶動他們的鄰居、同班的家長一起學習，比如成立了爸爸媽媽故事團，繪本講堂，形成一股家教“小氣候”。

建格局呢？不是婦聯(lián)“所有事情都自己扛”，要想服務(wù)全區(qū)，除了和學校、醫(yī)院聯(lián)手，還實現(xiàn)了與民政局聯(lián)手，去婚姻登記處領(lǐng)結(jié)婚證，要接受“結(jié)婚你準備好了嗎”的專題家庭教育指導，不能詳細授課起碼來個啟蒙；對申請離婚的夫妻進行“離婚你想好了嗎”的專題指導，比如，其中一項就是“離婚給孩子造成的影響以及離婚后如何愛孩子、教育孩子”。

區(qū)電臺，有“陽光成長教育課堂”廣播；區(qū)關(guān)工委，協(xié)調(diào)老年大學、學校、社區(qū)青少年活動中心的場地用來講課；區(qū)委組織部，將家庭教育納入機關(guān)干部年度培訓計劃；區(qū)工會，送家教進企業(yè)；區(qū)文廣局，每周六雷打不動組織“快樂小書房”；區(qū)財政，給錢，將家教工作納入預(yù)算，每個中小學生、幼兒園孩子每人5塊錢，2013年成為試點后，區(qū)財政又撥了100萬專項經(jīng)費。100萬吶！

走心

為啥咱們區(qū)要這么專心地開展家庭教育工作呢？倒要聽聽曉平主席怎么說。

我先不寫答案，因為聽完曉平主席講完之后，有一個特別大的感慨：個體與社會的關(guān)系。我也曾到過很多地區(qū)，接觸過不少家庭教育的事兒，有個總是在內(nèi)心深處回響的感觸是：如果為官一任，比如說教育局長、婦聯(lián)主席深知家庭教育的重要性，知道很多社會問題的根源其實是在教育上，孩子問題的根源其實是在家庭在家長，那么，這個地方的家教工作就開展地轟轟烈烈，如果個人不重視，想不通，那么就歇菜或者只走表面形式。所以說，小到某個地區(qū)某個縣市，大到國家民族，如果僅憑個人的喜好來做家教工作，這不科學。幸運的是，這幾年，咱們國家在“高度”重視這件事情——由婦聯(lián)專門牽頭主抓家庭教育工作、出臺了《家庭教育指導大綱》、在全國設(shè)立家庭教育試點、家庭教育也將立法……當然，即便這樣，還得有個走心的人來引領(lǐng)家庭教育的具體活兒。

回到采訪，談及為什么要如此專心地抓家教工作，這跟曉平主席個人的“走心”密不可分。她曾去監(jiān)獄參觀過，看到服刑人員的眼神，她內(nèi)心翻騰：除了受懲罰，這些人更應(yīng)該得到幫助?？墒?，怎么從“根兒”上幫助他們？

再看看周圍的人，為什么鮮有發(fā)自內(nèi)心的快樂？有的人，總是低著頭溜著墻根走；有的人，看起來光鮮亮麗其實內(nèi)心發(fā)霉了；有的人，承受著巨大的工作壓力一點小事就垮了；有的人，入戲太深，已經(jīng)不知道“心”為何物……這樣的人，怎么教育好孩子？

曉平主席在工作中寫過許許多多的報告、材料、總結(jié)、講話，當從浩如煙海的文字中穿越出來，她有這樣的思考：是不是經(jīng)濟發(fā)展了，人的素質(zhì)就自然提高了？是不是百姓有了錢，一切問題就解決了？和諧社會，是不是該由家庭和諧、親子關(guān)系和諧、夫妻關(guān)系和諧、人與自己關(guān)系的和諧一步步倒推而來？

專業(yè)

要順暢這一大把的關(guān)系，要想把黃島區(qū)的家庭教育工作做扎實，要想真正幫助到家長，最根本的方法是什么呢？

心理學。

插播一段廣告：曉平主席說我們《最家長》雜志辦得好，特別好，“因為這本雜志也用心理學的方法為家長排憂解難。”

曉平主席是個“老心理學”，早在2006年，就開始系統(tǒng)地學習這個“神奇的學科”，全國各地地跑參加心理工作坊，接觸了不少國內(nèi)外大師、名師。那時還鮮有人知“家排”“沙盤”這樣的字眼，她甚至都不好意思跟別人說，怕別人說她“神叨”。當然，現(xiàn)如今，黃島區(qū)婦聯(lián)已經(jīng)把心理學的學習作為工作必備了。

因為專業(yè)，黃島區(qū)婦聯(lián)在滿足家長需求的同時，也有能力引領(lǐng)家長、提升家長。曉平主席說：有的家長需要點撥，也有的家長就是需要“棒喝”，敲碎陳舊的觀念，撬開虛榮的內(nèi)心，“只有把問題的膿包攮破了甚至攮出血來，才有可能解決?！?/p>

雖然已經(jīng)聽了很多很多課，但為了帶動家長學習，曉平主席放下身份放下角色盡可能一堂課一堂課地跟。坐在那里從來不多說一句話，給家長做好示范帶個好頭。

有的家長聽著課，一趟趟起來上廁所，影響課堂秩序。曉平主席直截了當?shù)貜男睦韺W角度解密“尿頻”：我看到了，今天有的家長穿了漂亮衣服，咱們不要一趟趟地起來展示了，咱們有專門的服飾搭配課。點破了，廁所成了冷宮。

有的家長聽著課，嘁嘁喳喳，曉平主席又運用“棒喝”了：交頭接耳，不是老師講得不好，是咱聽不懂，從現(xiàn)在開始認真聽，保證聽了就懂了。

開心

有個孩子上中學了還尿床，家長有錢啊，遍訪名醫(yī)，但就是治不好。偶然的機會，聽了一次父母課堂的大課，下課后參加了小組討論，又找了老師進行了專門的心理咨詢。咨詢師讓孩子畫畫，孩子畫了一個呲牙咧嘴的大鯊魚說這是爸爸。哦！原來是親子關(guān)系的問題。從此以后這位家長有了成長愿望，不斷地聽課、學習，關(guān)系好了，也不尿床了。這個家長見了區(qū)婦聯(lián)的人就千恩萬謝，對這個家庭來說，婦聯(lián)就是在做功德??！

請曉平主席多舉一些這樣的例子，曉平主席笑著說“懶得舉”。感觸深的一點是：聽了課，無論是直接幫到家長也好，還是近期沒有看到效果也罷，總之，讓家長看到希望，看到愛，有了希望和愛，啥事還辦不好呢？

最讓區(qū)婦聯(lián)的姐妹感慨的是：好多人通過家庭教育聽課這個事情，終于知道婦聯(lián)是怎樣一個存在，“哦，我以前真不知道有個婦聯(lián)，也不知道婦聯(lián)還干這么好的事兒！”

不少家長十里開外見了曉平主席就要飛奔過來抱著親，“淡定，淡定！”曉平主席開玩笑地跟我說：“人最好的狀態(tài)是平靜，這太熱烈了，還需要棒喝，棒喝！”