翟玉峰

“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”這門課的教學(xué)很多學(xué)校仍然停留在狹隘的“工具論”層面，更多精力集中在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)上，而在信息化促進(jìn)工業(yè)化的時(shí)代背景下，市場(chǎng)對(duì)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)信息處理能力的要求越來(lái)越高。教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2012年召開第一屆“計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革研討會(huì)”，提出以計(jì)算思維培養(yǎng)為切人點(diǎn)是今后大學(xué)計(jì)算機(jī)課程深化改革、提高質(zhì)量的核心任務(wù)。

在這種背景下，中國(guó)鐵道出版社向深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶哲教授約稿?！洞髮W(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》（書號(hào)：9787-113-18840-5）是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程基于計(jì)算思維視野下以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐的成果。

1、本書的內(nèi)容分為三篇

（1）計(jì)算機(jī)文化篇：主要介紹計(jì)算機(jī)與日常生活的關(guān)系，以及當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)與趨勢(shì)。

（2）辦公軟件篇：主要講解高級(jí)排版技術(shù)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)及專業(yè)演示文稿制作技術(shù)。

（3）計(jì)算思維篇：在介紹問題求解的一般過(guò)程時(shí)，采用基于流程圖的算法原型設(shè)計(jì)工具Raptor進(jìn)行算法設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算思維解決專業(yè)領(lǐng)域中常見問題的能力。

2、本書的內(nèi)容設(shè)計(jì)特色

（1）以“計(jì)算機(jī)文化與生活”切入課程，通過(guò)介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中的典型事件和魅力人物，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。通過(guò)引入與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，講解信息技術(shù)的編碼知識(shí)。通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等知識(shí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與其他相關(guān)信息技術(shù)的基本知識(shí)。

（2）在辦公軟件應(yīng)用上，通過(guò)“項(xiàng)目分析一知識(shí)點(diǎn)解析一任務(wù)實(shí)現(xiàn)一總結(jié)與提高（知識(shí)拓展）”教學(xué)模式，融入計(jì)算思維的基本概念，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的同時(shí)，通過(guò)覆蓋信息處理全過(guò)程的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生信息查找、信息整理、信息處理以及信息分析的綜合技能，提升學(xué)生信息處理的能力。

（3）以計(jì)算思維為切人點(diǎn)，將計(jì)算思維與日常生活相結(jié)合，通過(guò)“問題建模一問題分析一尋求方案一方案比較→方案實(shí)現(xiàn)”生動(dòng)形象地向?qū)W生講授計(jì)算思維的基本思想，從而培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算思維解決專業(yè)領(lǐng)域中常規(guī)問題的能力。

3、本書的創(chuàng)新形式

本書采用雙色印刷形式，在版式上，在圖示中有需要著重指出的地方，用描色的“圖”或者“箭頭”著重標(biāo)識(shí)出，圖示與正文內(nèi)容響應(yīng)，操作清晰，圖文并茂。目錄設(shè)置上采用與傳統(tǒng)三級(jí)目錄不同的設(shè)計(jì)方法，如第二篇辦公軟件部分，因是按項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)體例，為了方便體現(xiàn)涉及的知識(shí)點(diǎn)，在目錄中提取“知識(shí)點(diǎn)解析”和“總結(jié)與提高”中的知識(shí)點(diǎn)，方便讀者檢索學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。本書并配有素材文件、課件、課后答案等豐富的教學(xué)資源。