努爾古麗?喀斯木

【摘要】 班主任要正確認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，做好班級(jí)工作，探索如何組織優(yōu)秀班集體。為此教師要嚴(yán)格要求自己努力提高綜合素質(zhì)，重視挑選和教育班干部，認(rèn)真設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，啟發(fā)班干部的挑戰(zhàn)意識(shí)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的挑戰(zhàn)觀念， 重視與家長(zhǎng)座談的作用，以遠(yuǎn)大理想教育學(xué)生。

班集體是學(xué)?？傮w的形成部分，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最主要成分。班集工作的怎樣，班主任的怎樣管理班集體是直接影響學(xué)校的各項(xiàng)工作是否有成就。因此，班主任要正確認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)和在校工作的作用，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做好以下工作，才能組織一個(gè)優(yōu)秀班集體。

1. 班主任要嚴(yán)格要求自己努力提高綜合素質(zhì)。如今，任何資料都可以找得到的。班主任利用課外資料，不斷充實(shí)自己在心理學(xué)，教育學(xué)方面的知識(shí)，且在實(shí)際工作過(guò)程要鞏固。向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)提高自己的管理水平?，F(xiàn)代兒童的成長(zhǎng)環(huán)境和生活條件與以前不同。先進(jìn)，良好的生活環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子具有一些心里弱點(diǎn)和異常。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教育方法不那么理想的。只有教師不斷探索、豐富這方面的知識(shí)與能力，才能順利組織優(yōu)秀的班集體。

2. 重視挑選和教育班干部。班干部是班主任的好幫手，在管班工作中主力。引導(dǎo)班集體過(guò)程中，班干部的作用不能低估的。班干部跟學(xué)生溝通的時(shí)間比班主任多，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映班內(nèi)發(fā)生的事。因此，挑選具有組織能力、道德、勤奮的學(xué)生當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做班級(jí)工作。

3. 班主任要認(rèn)真設(shè)計(jì)班級(jí)工作計(jì)劃。班級(jí)工作計(jì)劃是學(xué)校工作計(jì)劃的重要組成部分，為了有計(jì)劃，有目的地管理班集體起著重要作用。因此，與學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合設(shè)計(jì)符合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況的工作計(jì)劃，千萬(wàn)不要盲目的學(xué)校安排什么班里就安排什么，以學(xué)校的安排為主，設(shè)計(jì)符合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)，計(jì)劃的方式、手段、階梯、目的要明顯，并且符合學(xué)生的接受能力。

4. 啟發(fā)班干部的挑戰(zhàn)意識(shí)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的挑戰(zhàn)觀念。定期評(píng)估班干部的工作能力，獎(jiǎng)懲要明確。重視培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。

5. 重視與家長(zhǎng)座談的重要作用。應(yīng)該注意的是，與家長(zhǎng)座談不是簡(jiǎn)單的招來(lái)學(xué)生父母談?wù)?，也不是招?lái)調(diào)皮的學(xué)生的父母投訴。真正意義的座談是指給父母定期報(bào)信學(xué)生的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與學(xué)生父母溝通，并且共同處理存在的問(wèn)題，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。如果教師把座談?dòng)杏?jì)劃，有目的的進(jìn)行，那么其的效果是意想不到的?？刂婆c預(yù)防學(xué)生偏向消極導(dǎo)流，教育他們追求優(yōu)秀，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。因此，不要忽視家長(zhǎng)座談、認(rèn)真計(jì)劃座談內(nèi)容，重視座談的重要作用。

6. 以遠(yuǎn)大理想教育學(xué)生。理想越遠(yuǎn)大人越前進(jìn)。當(dāng)代孩子習(xí)慣于無(wú)理想，無(wú)目的的生活。不僅是小學(xué)生，而且大學(xué)生間也存在沒(méi)有理想學(xué)生。

理想是讓人引導(dǎo)前進(jìn)的航標(biāo)點(diǎn)。從小學(xué)階段開(kāi)始，以理想教育學(xué)生。首先，讓他們知道來(lái)學(xué)校的目的，給他們分清為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，然后，教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷努力的毅力。多讀關(guān)于成功者與優(yōu)秀人士的故事，讓他們感知社會(huì)，形勢(shì)，未來(lái)和人格。

7. 班主任要謹(jǐn)嚴(yán)又體貼。有責(zé)任感的教師會(huì)謹(jǐn)嚴(yán)，嚴(yán)格管理學(xué)生，以負(fù)責(zé)精神教育學(xué)生。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，努力改正。體貼的教師理解學(xué)生在家，學(xué)校與社會(huì)方面的情況，體諒和關(guān)心他們。當(dāng)負(fù)責(zé)與體貼相結(jié)合，才能提高教育教學(xué)工作的水平。

8. 班主任要關(guān)心其它課程教學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)班主任的科目來(lái)比較用功，不太重視其它科目的學(xué)習(xí)。有些班主任也有在自己授的科目上好的學(xué)生以為好學(xué)生的錯(cuò)誤看法，作為班主任弄清學(xué)生這方面的情況，絕不要做只重視自己授課科目的，不管學(xué)生在其它科目的情況。經(jīng)常跟其它授課教師座談了解學(xué)生情況，引導(dǎo)學(xué)生讓他們養(yǎng)成重視全部科目的好習(xí)慣。

總而言之，組織優(yōu)秀班集體在于班主任的教育教學(xué)能力，對(duì)專(zhuān)業(yè)的責(zé)任感。因此，教師應(yīng)該樹(shù)立熱愛(ài)工作，責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀工作學(xué)風(fēng)。