徐麗華

摘 要：教育是一門大愛的事業(yè)，需要知識和創(chuàng)新。沒有愛就沒有教育。愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。愛是教育的前提，師愛無選擇性，只要是學生，教師都應做到丹心一片，關心愛護每一位學生，關注學生的心理健康，這才是真正的愛。師愛可以把學生的不良行為習慣及心理癥結及時改正，并逐步培養(yǎng)孩子勤奮刻苦的好習慣，為孩子的一生奠基。在教學中感悟師愛，學會欣賞學生，樹立學生的自信心，充分挖掘他們的潛力，使他們喜學、樂學。

有人說，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，師愛是一種理智與心靈的交融，可以引導學生產(chǎn)生巨大的內動力，給學生以親近感、信任感，大愛最突出的表現(xiàn)為對學生的尊重和寬容。

我認為作為一名教師要學會尊重學生，欣賞學生，喚起學生對美好人生的熱愛，我在具體的工作中注意到贊美學生，可以收到良好的效果。作為成長中的個體，學生身上的不良習慣和弱點是難免的，然而對于學生的種種問題，當老師們感到束手無策時，往往會采用批評的方法，結果情況越來越糟，如果適時地采取賞識贊美的方法，讓學生在“我是好學生”的心態(tài)中成長，則會充分挖掘他們的潛力。愛好學生是容易的事，愛那些讓我們操不完心的學生就非易事，我們需要不斷地提醒自己，不斷地學會愛，學會尊重學生的人格，挖掘他們的閃光點，只有這樣，才能以更好的心態(tài)投入工作，才不會抱怨自己付出得太多，在付出愛的同時，我們也在收獲著愛！我在多年的教學實踐中獲益頗深，找到了一種不斷提升的感覺，經(jīng)歷了真實中的感動和感動中的真實，同時不斷生成新的感悟。我對自己說“永不停息地讀書、學習吧！讓讀書成為習慣?！蔽視r時刻刻提醒自己，教師的一句話可能改變學生的一生。

一、教師業(yè)精于勤輔以愛

未來的教育要培養(yǎng)高質量的人才，就必須有高素質的教師。當下為人師者，要對教育負責，就要有敬業(yè)精神和愛心，以淵博的學識作為支撐，我們要有嚴謹治學的學術態(tài)度，實事求是的學風，這是我們永遠的追求。使每一節(jié)課讓學生有所收獲，教師必不可少的功課就是認真鉆研教材，努力改進方法，探索教學規(guī)律，更新教學內容，注重教學實效。通過科研創(chuàng)新，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學水平，針對學生的個性開展分層教學，這方面的事例有很多：愛迪生就是個典型，但他的老師缺乏愛心，訓斥愛迪生是瞎胡鬧和白癡。愛迪生雖然遇上這樣一位沒有愛心的老師，但卻有著一位意志堅強、充滿愛心的母親，正是他的母親把愛迪生領進了知識的殿堂，使他得以重塑自我，永無止境的好奇心與求知欲使他成為世界發(fā)明大王，整個人類至今仍在享受著他的發(fā)明成果。一位教師如果缺乏對學生的大愛，就會時常訓斥學生，而使學生有可能沉淪下去。拯救學生，教師就應該愛心永駐。

二、教師用高尚的人格魅力輔以愛

教師不僅肩負著教授學業(yè)的職責，同時也是學生心靈的塑造者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。老師對學生有潛移默化的熏陶感染的教化作用，學生更愿意用自己的眼睛來讀出眼前的教師的真善美，所以當我們守住心靈的寧靜，當我們以樂觀積極的心態(tài)和愛心面對繁重的工作，我認為身教重于言傳，學生會更體會到師愛的可貴。

我教過的有一個叫張某某的學生，他有厭學的情緒，上課注意力不集中，作業(yè)一塌糊涂，平時少言寡語，有自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負面情緒，我發(fā)現(xiàn)他的這些問題后，靜下心來重新審視他。后來我了解到他的爸爸和媽媽都是外來打工人員，爸爸有嚴重的腎病，媽媽在外打工。由于家長文化程度不高，家庭經(jīng)濟困難，別說是和孩子溝通、輔導功課了，就連每天的三頓飯都要精打細算。長此以往，孩子便形成了自卑、孤獨、內向的性格。分析問題存在的原因后，我讓他幫我和班級做一些力所能及的工作，當發(fā)現(xiàn)他有一點進步時及時在全班同學面前表揚他，讓他體驗到成功的快樂，使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。有一次班級舉行小主持人比賽，我鼓勵膽小的張某某也參加，而且他表現(xiàn)得還不錯。他第一次在同學們面前露出了開心的笑容。從此他變了，對其他的課也有了一定興趣，學習成績有了很大的進步。他不再沉淪在自卑之中，更多展現(xiàn)出來的是一種自信、自強。張某某的事例使我深深地感受到了師愛的魅力，這就是教育的藝術，師愛的人格魅力。教師的愛在教育中得到升華，愛就是對學生少一分埋怨，多一分寬容；少一分苛求，多一分理解；少一分指責，多一分尊重。給學生一分自尊，定會留給他們一片天空。教師要力求做到愛得公平、嚴而有理、嚴而有度。這樣努力去做的教師，才堪稱師德高尚的教師，從中也會享受學生帶給自己的感動。

愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這成長之路點綴得花香彌漫，使學生在這求學的路上快樂成長，感悟師愛。我們在這愛和責任的重托下，且行且思，奉獻給學生一份師愛，無怨無悔。

（作者單位：吉林省長春汽車經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第一小學）