近幾年來， 計算思維在計算機(jī)基礎(chǔ)教育中的重要意義已經(jīng)引起高等教育界的重視。根據(jù)相關(guān)教育報道顯示，計算思維是每位學(xué)生應(yīng)具備的最基本素質(zhì)之一。但是，從目前來看，學(xué)生計算思維的培養(yǎng)和發(fā)展?fàn)顩r仍不容樂觀，而且尚存許多棘手的問題有待解決。本文以Excel教學(xué)為對象，對如何正確理解計算思維在Excel教學(xué)中的應(yīng)用以及如何快速培養(yǎng)學(xué)生在Excel教學(xué)過程中的計算思維展開討論，希望能夠為Excel教學(xué)水平的提高帶來幫助。

一、計算思維在Excel教學(xué)中的作用分析

美國計算機(jī)科學(xué)家周以真教授認(rèn)為：計算思維是運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念對科學(xué)問題進(jìn)行求解、系統(tǒng)設(shè)計以及人類行為理解等涵蓋計算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動，建立在計算過程的一定能力和限制之上，由人和機(jī)器共同執(zhí)行。經(jīng)過眾多學(xué)者的研究可知，計算思維必須運(yùn)用到計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念去求解問題，具有一定的特殊性，但是結(jié)果較為準(zhǔn)確。例如，在Excel教學(xué)中有關(guān)文本長度限的設(shè)置，若僅僅進(jìn)行人為講解，學(xué)生將很難掌握表格的制定、相關(guān)數(shù)據(jù)的有效處理等知識，但是如果將相關(guān)的計算思維合理應(yīng)用到該教學(xué)中，人和計算機(jī)共同合作，教學(xué)過程將會變得簡單而且明了。而Excel課程作為計算機(jī)教學(xué)的重要組成部分，對計算思維的應(yīng)用較為頻繁，這主要基于計算思維對該課程教學(xué)的重要作用。一方面，計算思維趨于概念化，它不只是簡單的對計算機(jī)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)或者表格進(jìn)行編程，而是應(yīng)用計算機(jī)教學(xué)中的理論知識對遇到的問題進(jìn)行抽象的多層次思考，提出合理的解決措施。另一方面，計算思維是數(shù)學(xué)和工程思維的互補(bǔ)與融合，它能使Excel教學(xué)更加全面、具體，對Excel教學(xué)水平的提高具有極其重要的作用。

二、Excel

教學(xué)中計算思維的培養(yǎng)措施探討

Excel作為計算機(jī)學(xué)科中的一個重要組成部分，對計算機(jī)的整體發(fā)展具有很大的影響。對于許多經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生來說，Excel更是他們的必備工具之一，因為在賬目的核對和錢財?shù)墓芾砉ぷ髦斜仨毻ㄟ^一些表格來使賬目一目了然。另外，作為一名教師，在成績的統(tǒng)計和名次的排列過程中也會經(jīng)常利用到Excel的相關(guān)知識。面對Excel如此重要的作用，我國教育部門和相關(guān)院校必須加大對Excel的教學(xué)改革，充分認(rèn)識到培養(yǎng)計算思維在Excel教學(xué)中的運(yùn)用。下面筆者將結(jié)合計算思維的特點(diǎn)及其在Excel教學(xué)中的作用提出幾點(diǎn)有關(guān)Excel教學(xué)中計算思維的培養(yǎng)措施。

1.加大對學(xué)生的管理，提高他們對計算思維的認(rèn)識，讓其熟練地掌握Excel課程中設(shè)計到的公式和定理

根據(jù)許多中小學(xué)生對有關(guān)Excel教學(xué)的認(rèn)識可以得出，他們中的大部分都認(rèn)為Excel只是對計算機(jī)中涉及的一些復(fù)雜問題和繁瑣數(shù)據(jù)進(jìn)行程序的編程，完全忽視了理論基礎(chǔ)在該教學(xué)過程中的重要性。實(shí)際上，計算思維不僅僅是對計算機(jī)程序的編程，更是需要像科學(xué)家一樣用不同的方式去思維。因此，在日常開展Excel教學(xué)時，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須加大管理力度，經(jīng)常開展有關(guān)計算思維培養(yǎng)的講座和活動，鼓勵學(xué)生積極參加，讓他們通過這些方式深刻認(rèn)識到計算思維對學(xué)好該門課程的重要性。另外，每位學(xué)生在該門課的學(xué)習(xí)過程中要注重全面發(fā)展，從基本公式和有關(guān)數(shù)據(jù)的計算定理入手，多次重復(fù)、熟練掌握其適用的題型。

2.學(xué)生要善于思考，訓(xùn)練自己的想象力

Excel教學(xué)中的大部分課程都是通過計算機(jī)的演示來完成的，很多內(nèi)容學(xué)生在觀察之后必須通自己的想象來完成相應(yīng)的編程。然而，由于我國過去陳舊的教學(xué)理念，許多學(xué)生在Excel等有關(guān)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)課程中僅僅掌握了初步的理論概念，對其實(shí)質(zhì)應(yīng)用一無所知，面對計算機(jī)呈現(xiàn)的許多實(shí)際問題很難想象出符合的表格和編程。因此，Excel教學(xué)中計算思維培養(yǎng)的首要任務(wù)便是對學(xué)生想象力的培養(yǎng)。教師在平常有關(guān)Excel的教學(xué)過程中要多給學(xué)生保留自由發(fā)揮的時間，遇到如何設(shè)定提示出錯信息等需要用Excel知識解決的實(shí)際問題時，讓學(xué)生以小組合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，最后各抒己見，選取更加合理、有效的解決方案。

三、小結(jié)

計算思維能力的培養(yǎng)在Excel教學(xué)過程中尤為重要，它不僅能夠使該課程的教學(xué)更為靈活、有效，同時能夠為計算機(jī)科學(xué)的整體發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在日常教學(xué)過程中，相關(guān)教育部門必須加大管理力度，重視對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)，以此來提高Excel課程的教學(xué)質(zhì)量，為我國綜合科學(xué)技術(shù)水平的提高增磚添瓦！

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（作者單位：山西省介休市職業(yè)中學(xué)）