劉曉燕

【摘要】獎(jiǎng)學(xué)金是高校依據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對過去一年中的先進(jìn)個(gè)人或集體實(shí)施的一種獎(jiǎng)勵(lì)，也是學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)有成的一種積極肯定。近些年來，年度獎(jiǎng)學(xué)金的評審工作也出現(xiàn)了不少的問題，本文試圖提出有效地工作方案，合理處理評審過程的種種矛盾，保障此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵字】獎(jiǎng)學(xué)金 評審過程 獎(jiǎng)勵(lì)

獎(jiǎng)學(xué)金是國家和學(xué)校給予品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的一種鼓勵(lì)和表彰形式，其目的在于倡導(dǎo)學(xué)生在校期間能夠刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才，是高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對提高大學(xué)生質(zhì)量起到了有效地促進(jìn)作用。這項(xiàng)工作做得好，可以讓學(xué)生清楚地看到生活中的不足和需要努力的方向，積極地面對大學(xué)生活。如果這項(xiàng)工作存在著缺陷，評定結(jié)果有偏差，優(yōu)秀的個(gè)人沒有得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，自己的努力沒有得到認(rèn)可，必然產(chǎn)生心靈上的疑惑，甚至對學(xué)校和老師產(chǎn)生懷疑，給學(xué)習(xí)生活造成一定的負(fù)面影響。因此，充分重視獎(jiǎng)學(xué)金評審工作，將學(xué)生們的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，采取有效措施，完善獎(jiǎng)勵(lì)體系，凈化校園風(fēng)氣，重展獎(jiǎng)學(xué)金在教育過程中的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

1、規(guī)范獎(jiǎng)學(xué)金評定制度，做到有據(jù)可依。高校評定個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金分配情況，都要制定一套評定細(xì)則，作為工作的宏觀指導(dǎo)，在學(xué)校統(tǒng)一訂立的制度前提下，各個(gè)院系可根據(jù)專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式等，制定出適合于本院系學(xué)生情況的評審細(xì)則。積極發(fā)揮師生廣泛參與的作用，聽取各方面的意見，修正細(xì)則內(nèi)容，協(xié)調(diào)文化課成績和活動(dòng)量化的比例，明確量化項(xiàng)目的有效參評時(shí)間段，確保學(xué)生的付出得到應(yīng)有的收獲。

2、擴(kuò)寬獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的覆蓋面。獎(jiǎng)學(xué)金制度的確立，在一定程度上可以緩解學(xué)生生活中的經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)院可根據(jù)每年學(xué)生的具體情況，設(shè)立一定數(shù)目的資助名額。比如，學(xué)生家庭生活遭遇疾病、災(zāi)禍等情況，學(xué)生在做好學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還要兼顧家庭等方面帶來的負(fù)擔(dān)，占用一部分時(shí)間和精力。在這樣的情況下，學(xué)生難以做到學(xué)習(xí)課程和家庭事務(wù)兩不誤，而現(xiàn)實(shí)的問題需要得到資助的同學(xué)，可以申請此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，或給予提升等級等輔助措施，幫助學(xué)生度過這個(gè)時(shí)期，順利完成學(xué)業(yè)。

3、評審內(nèi)容公開公示。獎(jiǎng)學(xué)金的評定工作涉及到每個(gè)學(xué)生的切身利益，因此，要求做到公平、公正、公開。在評審制度擬定完之后，公示于學(xué)院櫥窗等公共場所，接受來自不同方面的意見，在有效時(shí)間內(nèi)得以完善，切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利不受限制。當(dāng)獎(jiǎng)學(xué)金名單確定以后，在班級內(nèi)部發(fā)布信息，在學(xué)院宣傳欄張貼名單信息，受到同學(xué)們的監(jiān)督，如果存在評審錯(cuò)誤或者異議的地方，可以在有效期內(nèi)依照評審制度有所變動(dòng)。

4、評審期間教師訪談學(xué)生，了解情況。在獎(jiǎng)學(xué)金評審工作中，教師起到了一定的導(dǎo)向和督查作用，特別是輔導(dǎo)員老師，直接參與獎(jiǎng)學(xué)金評定的最終裁決。輔導(dǎo)員老師不斷地走訪學(xué)生宿舍、自習(xí)室，與同學(xué)交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生敢于說真話說實(shí)話，將同學(xué)們的意見和看法及時(shí)反饋過來，認(rèn)真分析，化解同學(xué)們對于評審過程中出現(xiàn)的種種抱怨和意見。協(xié)調(diào)評定小組成員，嚴(yán)格履行評審細(xì)則中的各項(xiàng)指標(biāo)，將具體工作落到實(shí)處，不落下每一個(gè)學(xué)生。

5、加大獎(jiǎng)學(xué)金獲得者先進(jìn)事跡的宣傳力度。獎(jiǎng)學(xué)金的成功評審與發(fā)放，可以強(qiáng)有力的激發(fā)學(xué)生的斗志，將獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放與宣傳教育工作結(jié)合起來，對優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，通過主題演講、版面展示的形式進(jìn)行宣傳，在大學(xué)生群體中樹立模范標(biāo)桿。一個(gè)好的典型就是一面旗幟，獲獎(jiǎng)?wù)叩木εc收獲得到同學(xué)們的公示，可以拉近學(xué)生與獲獎(jiǎng)?wù)叩木嚯x。這樣不僅有利于良好學(xué)風(fēng)的形成，也方便了學(xué)生們對彼此的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

6、提高學(xué)生干部群體的素質(zhì)。獎(jiǎng)學(xué)金評審過程中，總會存在學(xué)生與學(xué)生干部串通一氣，勾結(jié)營私。比如，私自改動(dòng)成績，將義務(wù)工作作為活動(dòng)量化加分等，滋長不勞而獲的歪風(fēng)邪氣，有失參評獎(jiǎng)學(xué)金的真正含義。學(xué)生干部是評定工作的直接參與者，掌握著評審進(jìn)度的第一首信息，為自身利益不擇手段，降低其他同學(xué)的綜合成績，充分顯露了追逐名利的拜金主義思想，這樣的學(xué)生失去了作為干部的價(jià)值，扭曲了接受高等教育的意義。對學(xué)生干部加強(qiáng)思想教育，提高自身覺悟，認(rèn)真履行工作過程的各項(xiàng)職能，搞好干群關(guān)系，將同學(xué)們的切身利益放在首位，在同學(xué)之間做出表率。

7、提供更多的勤工助學(xué)崗位。設(shè)立高效勤工助學(xué)崗位的意義在于幫助學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，給予學(xué)生鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會，同時(shí)也給學(xué)生一定的物質(zhì)補(bǔ)助，這在一定程度上緩解了獎(jiǎng)學(xué)金評定的壓力。普通本科院校與985、211院校相比，普通高校勤工崗位工作量大，補(bǔ)助金額少，學(xué)生參與的崗位數(shù)量也沒有那么多。加大高校財(cái)政資助資金，減輕學(xué)生勤工工作的壓力，提高工作待遇，讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來，通過日常的工作，增加生活經(jīng)濟(jì)來源。

高校獎(jiǎng)學(xué)金制度是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的一項(xiàng)重要制度，評審標(biāo)準(zhǔn)能否做到全面公正，評審過程是否公開透明，直接關(guān)系到此項(xiàng)工作的方向性和實(shí)效性。及時(shí)總結(jié)和反思工作中存在的問題，彌補(bǔ)獎(jiǎng)學(xué)金評審工作的缺陷，做好資金的按時(shí)發(fā)放，有效地的激勵(lì)學(xué)生，拼搏進(jìn)取，讓學(xué)生的能力得以充分發(fā)展，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

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