趙娜

隨著新課改的進(jìn)行，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)他們感興趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，不斷提高他們的英語綜合能力。在新的教學(xué)模式中，教師要改變灌輸式的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谪S富的情境中探究和運(yùn)用英語知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在自主探究過程中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中不斷獲得收獲，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)

小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，在輕松、和諧的氛圍中能夠激發(fā)他們的思維活躍性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在新的教學(xué)模式中，小學(xué)英語教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谶@種氛圍中積極思考、大膽質(zhì)疑，促進(jìn)他們英語思維的發(fā)展。在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不再產(chǎn)生懼怕學(xué)習(xí)英語的心理，而是積極的進(jìn)行探究和嘗試，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握知識(shí)。在讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們深入分析和探究，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，教師和學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)，拉近了師生的關(guān)系，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中敢于針對(duì)某個(gè)問題和教師進(jìn)行討論，在討論過程中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，打破教學(xué)的定勢(shì)思維，把創(chuàng)新元素引入到教學(xué)中，讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)，加快他們對(duì)知識(shí)的掌握。例如，在教學(xué)時(shí)，教師可以打破傳統(tǒng)教學(xué)中座椅的排列，讓學(xué)生以小組為單位安排座位，給他們創(chuàng)設(shè)一種活躍、積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，并在交流過程中逐漸提高英語交際能力，使學(xué)生的英語綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的自主探究意識(shí)

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，小學(xué)英語課堂教學(xué)模式發(fā)生了變化，課堂上不再是教師給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸?shù)那榫?，而是學(xué)生積極參與到知識(shí)探究中，在活躍的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，找到適合他們的創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行英語知識(shí)的探究和學(xué)習(xí)，提高他們的英語綜合能力。在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師不能脫離課堂，而是要對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握教材中的重難點(diǎn)，提高他們對(duì)知識(shí)理解和掌握。在高效的英語課堂教學(xué)中，教師只有充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們和教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。因此，在教學(xué)中，教師要把學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體地位上，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感，讓他們?yōu)榱颂岣咦陨淼挠⒄Z素質(zhì)不斷努力。

三、結(jié)合音樂進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

在小學(xué)英語中創(chuàng)設(shè)音樂情境，能夠激發(fā)學(xué)生的思維積極性，讓他們?cè)谝魳返揭龑?dǎo)下對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生探究興趣，并積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，在輕松、活躍的學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。音樂教學(xué)在英語課堂教學(xué)中能夠起到活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究欲望的作用。在音樂的引導(dǎo)下，讓他們積極主動(dòng)的進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使英語課堂實(shí)現(xiàn)趣味性和教育性于一體的教學(xué)方式。在教學(xué)新知識(shí)前，播放英語歌曲，能夠?qū)W(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用，使他們積極的投入到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中播放英語歌曲，能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。結(jié)合英語歌曲進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，使他們擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中被動(dòng)接受的惰性思維，加深了他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有助于提高他們的英語綜合能力。

四、結(jié)合游戲教學(xué)，活躍課堂氛圍

小學(xué)生活潑好動(dòng)，他們對(duì)一切新奇的事物感興趣。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)谟腥さ膶W(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，積極的教師進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)游戲，讓學(xué)生在游戲過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在游戲過程中，學(xué)生的積極性高漲，他們?yōu)榱双@得游戲的勝利，都積極主動(dòng)的探究課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并快速的進(jìn)行記憶。通過開展游戲活動(dòng)，活躍了課堂氛圍，學(xué)生都愿意參與到游戲中，讓課堂教學(xué)在活躍的氛圍中高效進(jìn)行。

五、創(chuàng)設(shè)豐富的英語教學(xué)情境，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力

語言離不開環(huán)境，離不開實(shí)踐。英語學(xué)習(xí)也同樣如此。在教學(xué)中，教師要盡量用英語組織課堂教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，還要求學(xué)生課后也要運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子互相打招呼。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)用和累積，學(xué)生對(duì)這些日常交際語手到擒來，不僅增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的信心，也能讓他們?cè)谧约菏煜さ沫h(huán)境中探究新知。例如，在教學(xué)節(jié)日這一課時(shí)，教師可在元旦那天進(jìn)行教學(xué)，精心布置好教室，張燈結(jié)彩，并滲透有關(guān)元旦的語言及文化，然后讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《Happy New Year》，并在歌聲中互贈(zèng)禮物或相互問好，最后讓學(xué)生再來模擬表演這部分的內(nèi)容。學(xué)生在真實(shí)的語境中完成了英語學(xué)習(xí)，提高了他們運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

總之，在小學(xué)英語新課改的進(jìn)行中，有很多創(chuàng)新的教學(xué)方式，在選擇這些方法的時(shí)候，教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，找到適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在趣味英語教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在新穎、生動(dòng)的課堂環(huán)境中探究英語知識(shí)，進(jìn)行英語交際，使他們的英語綜合能力獲得發(fā)展，讓他們產(chǎn)生要學(xué)好英語的決心。