黃成金

【摘要】班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。班主任是學校德育工作的核心力量，他們不僅要教書，而且要育人；不僅要培養(yǎng)學生成才，而且要培養(yǎng)學生成人。還要培養(yǎng)出一個好的集體，給學生創(chuàng)造出一個長身體、長知識、長能力的良好環(huán)境。

【關鍵詞】班級管理 自信心

記得有位教育家這樣說過，教育的本質是心靈的教育，它是一棵樹晃動另一棵樹，一朵云撼動另一朵云，一顆心靈碰撞另一顆心靈?！皭凼墙逃幕A，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀円朴谧哌M孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢？下面我談一下做班主任工作的幾點體會：

一、充分利用課余時間和同學們聊天，親近他們

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。尤其是對于中職學生，因為這些孩子很多都是在初中階段被老師和同學們歧視的對象，父母很多又在外打工，長期是冷暖自知的一類人。所以，作為班主任的我們必須親近他們，走進他們的心里。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點.班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學，精練的語言，博學的知識，生動有趣的教學方法，自然而然地與學生產(chǎn)生共鳴，讓學生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學生的自信心，使他們明白他們行

中職生長期對自己沒有信心，以為自己是最差的，從而自暴自棄。但是我認為無論是活潑好動的學生，還是性格內(nèi)向的學生，無論是優(yōu)生還是差生，他們都渴望得到老師的關注、贊揚和同學的尊重?；诖耍麄冊谡n堂上，在課外活動中，在與老師、同學打交道時，都會或多或少表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。因此，我們班主任要抓住時機，注意培養(yǎng)學生的自信，給學生以表現(xiàn)的機會。還記得新學期伊始，學校決定舉行《做文明紀學生，創(chuàng)文明校園》演講比賽。誰知，當我把這個好消息帶到班內(nèi)，竟沒有一個人毛遂自薦，敢?guī)н@個頭。于是我微笑著說：“大家不要害羞，在這樣的鍛煉活動做一次‘出頭鳥又有何妨？更何況，如果有人敢‘槍打出頭鳥，一定會有更多的獵槍指向這個人！”學生相視而笑。有五六個人相繼舉起手來。于是，我先在班內(nèi)舉行演講比賽，選出一、二、三等獎。然后，請這些學生輪流由全班同學對獲一等獎的同學提出好的建議，代表全班參加全校比賽。其間，我充當秘書，適當引導。最終，我班的選手在全校大賽中喜得一等獎。這種做法比班主任唱獨角戲要好得多，既培養(yǎng)了學生的自信，又鍛煉了學生的能力。

三、班主任要有強烈的責任感和服務意識

班主任工作中任何一個細小的教育教學行為都有可能影響孩子的一生。因此，作為一名教育工作者，我們必須加強責任感，自覺樹立服務意識。教育就是服務，這就要求我們在教育的過程中真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”真正做到“為全體學生的全面發(fā)展”，要公平對待每一個人，為他們提供最恰當?shù)慕逃屗械膶W生都能得到最充分的發(fā)展。在日常的課堂教學之中，就要盡可能地為學生的發(fā)展提供機會，讓學生更多地體驗到被關注、被愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪。真正的教育一定是最具服務精神的教育。試想如果班主任是斤斤計較、患得患失的人，他的學生又如何成為社會有用之人，又談何回報社會。

四、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍

要建設一個積極向上、團潔友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個得力的班級助手，這個助手就是班級干部。一個嚴謹?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個班級支撐起來，給全班同學一個更廣闊的空間去學習生活，發(fā)展自己的特長。每一個班委組織成員都是班級的頂梁柱，都負責到班級的方方面面。班干部隊伍的好壞，將直接影響到班風。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面嚴格要求考核。在充分尊重大多數(shù)學生意見的基礎上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部來。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，給他們指導工作方法，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。要包容他們所犯的錯誤，及時給予引導，鼓勵他們?nèi)L試各種管理班級的方法。只有這樣上下齊心，才能共同建設好班級。

五、注重家校聯(lián)系工作

學校的教育往往是有目的、有計劃的，而家庭教育卻常常是非計劃的，家長更多地通過情感的和經(jīng)濟輔助之紐帶對子女施加影響。進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育方式、內(nèi)容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。 我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。校訓通是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

總之，班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學生表率。只要我們堅持以人為本，營造寬松的教育氛圍，給學生創(chuàng)造和發(fā)展的空間，就一定能讓學生和班集體生動活潑的成長。讓我們嚴以律己，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

【參考文獻】

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