陳薇薇

2005年，內蒙古農業(yè)大學一位優(yōu)秀的女大學生正激情滿懷為實現(xiàn)自己人生理想而奮斗時，卻被確診為罕見的“多型性橫紋肌肉瘤”，被迫中斷了心愛的學業(yè)和工作，離開朝夕相處的同學，輾轉各地治療。治療期間，她用青春和樂觀感染著病房里的每一個人，沒人見她掉過一滴眼淚，連醫(yī)生都覺得這個女孩堅強得不可思議。宿舍同學去看望她，同學們心里都很難受，她卻微笑著勉強挪動那條瘦得只剩皮包骨頭的右臂向大家打招呼，并懇求媽媽：“求醫(yī)生給我打一針吧，我要和同學說話?！?/p>

重病中，女孩提出人生最后兩個愿望：一是加入中國共產黨；二是為回報社會，無償捐獻自己的眼角膜，挽救那些失明的兄弟姐妹，讓他們在陽光下幸福地生活。在給黨組織的思想?yún)R報中，她這樣寫道：“我盼望在我生命結束前，組織能接納我，讓我成為一名堅強的共產黨員，愿我的眼角膜成為我第一次也是最后一次黨費?！睂W校為她舉行特殊的入黨宣誓儀式時，她已不能說話但意識依然清醒，當父親拉著她的手代她宣誓，黨委老師宣讀批準她成為中國共產黨預備黨員的決定時，她臉上的表情十分激動，為實現(xiàn)了自己的夙愿而欣慰。兩周后，女孩永遠地離開了這個世界，離開了愛她和她愛著的人們，年僅23歲。

這位女大學生叫李瑩，十年后，根據(jù)李瑩事跡改編拍攝的微電影名叫《晶瑩》。這一年，在中共北京市委宣傳部、中共北京市委教育工作委員會、共青團北京市委的支持下，大學生雜志社和首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會組織了多所高校的在校大學生進行了多部微電影的拍攝。除了李瑩的故事，還有另外七位大學生代表人物或集體的故事，最終組成首屆“大學生‘中國夢系列微電影拍攝暨征集活動”的八部示范影片。

近兩萬優(yōu)秀大學生事跡中挑選代表

在2015年這一年，也是大學生雜志社主辦的“大學生年度人物”評選活動的第十個年頭。十年來，大學生雜志社收到全國各地選送的優(yōu)秀大學生事跡近兩萬個，李瑩僅是眾多優(yōu)秀大學生中的代表之一。從無私奉獻，到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；從孝老愛親，到身殘志堅；從自強不息，到見義勇為，這些大學生“追夢人”們憑借著堅守和努力，詮釋著自己的夢想，展現(xiàn)出當代大學生勇于擔當?shù)那啻猴L采：為維族孩子無償捐腎的20歲漢族女孩王燕娜；每天凌晨三點幫母親掃街后再去上學的唐建哲；北京大學首位在校參軍的火箭兵，時刻鞭策自己應該“食無求飽，居無求安”的高明；還有不計其數(shù)為救助他人、勇斗歹徒、支邊奉獻而犧牲生命的青年榜樣……他們的事跡可歌可泣、可敬可愛，震撼著大學生們的心靈，也感染著《大學生》雜志的讀者們。

為了讓優(yōu)秀大學生的追夢故事更廣泛地為人們知曉，以此激勵更多的青年學子，2013年底，大學生雜志社舉辦了“大學生‘中國夢系列微電影拍攝暨征集活動”。一年半時間里，共征集到來自15個省市36所高校的314部微電影作品。其中的示范單元，故事的原型全部出自歷年優(yōu)秀大學生人物。

主旋律微電影90后自己拍

2012年，大學生王燕娜捐腎的事跡就被改編成公益影片《娜娜》在新疆上映，再現(xiàn)了王燕娜在捐腎過程中遇到的不被人理解的種種困擾，最終堅定不移捐腎救人的故事。但與之不同的是，“大學生‘中國夢系列微電影活動”示范單元的微電影，并不是請專業(yè)團隊制作的，而是全部由在校大學生們自己完成的——從劇本創(chuàng)作、電影拍攝，到后期剪輯，大學生們全程參與整個制作過程，以學生視角講述同齡人的夢想故事。

也正因此，示范單元的影片引發(fā)了大學生們的共鳴，微電影作品《晶瑩》展映后，雜志社收到很多大學生觀眾的留言，有學生寫道：“90后拍的主旋律故事溫暖、極富正能量又接地氣，沒有過分地制造淚點，卻令人久久不能釋懷。感動來自于身邊，從一個個真實故事出發(fā)。我們也從中看到，中國夢不是一個大而空的名詞，它存在于每個人的生命里，支撐著每個人前進。借李瑩的眼睛，我看到了中國未來的光明?！?/p>

在微電影里思考夢想

示范單元里的另一部微電影說的是大學寢室的故事，原型是復旦大學2008級的5023宿舍里徐健、盧元達、張侃、王新宇四個人。他們不僅學以致用，還用自己的小發(fā)明為身邊的同學服務，先后創(chuàng)作出“5023大講堂”、寢室智能監(jiān)控系統(tǒng)、熱水器定時節(jié)能系統(tǒng)等各種創(chuàng)意項目。因為校園里常丟車，他們潛心研究出“自行車防盜鑰匙環(huán)”，可以接收車上的自制信號，既防盜又能定位。得知心儀的女生要考托福，徐健自制出“單詞隨意背”軟件，還把軟件放到班級FTP上供同學們下載。

他們的寢室“機關”密布，手持遙控器隨意一指，啪啪啪，日光燈依次亮起，電扇自動打開。一塊看上去毫不起眼的電路板竟是一臺電腦的主機；輕按一個鍵，電腦屏幕就會自動切換到有線電視；寢室里的攝像頭連上了網(wǎng)絡，在任何能上網(wǎng)的地方都能遠程看到寢室內……書桌要屬盧元達的最凌亂——電烙鐵、焊臺、萬用表、示波器……各種線路密密麻麻。寢室里的遙控電燈、遙控電扇等也都出自他手。

在由此改編的微電影《工科天團》中，就展示了5023寢室很多這樣的細節(jié)，有觀眾評價道：“《工科天團》塑造了一個個生動、真實、立體的工科男。這是一個青春年華里，幾個工科大學生的奮斗故事。自行車保衛(wèi)戰(zhàn)和愛情保衛(wèi)戰(zhàn)交叉填充了主人公徐健的生活。一同熬夜、一同探討的團隊協(xié)作經(jīng)歷總是鼓舞人心，哪怕觀眾看不懂編程修改和電路焊接，也一定能體會到閃耀著的夢想與青春熱血的力量?！?/p>

不僅如此，在展示故事的同時，大學生編劇和導演們還在微電影里留下了對夢想的追問和思考，比如《工科天團》里的一些對話，折射著時下的現(xiàn)狀：“別談夢想，戒了?！薄耙郧坝懈鞣N夢想。而現(xiàn)在呢，統(tǒng)一夢想：買房?！比欢少F的是，他們仍然勇敢做夢，勇敢追夢，電影片尾說道：“戶口早晚都會有，但夢想只有一個?！币晃挥^眾看后如此感嘆：“大學生要專注自己喜歡的事，發(fā)掘潛力，追求夢想。我想這大概也是這部微電影想說給每個大學生的。唯有讓人們的創(chuàng)造力充分發(fā)揮，實現(xiàn)每個人的小向往，才能更進一步去圓滿國家、社會乃至全世界的大夢想?！?/p>

原型人物為創(chuàng)作者們“助力”

如果說拍攝本身是大學生們探索夢想、自我教育的過程，微電影故事里的人物原型更是用實際行動幫助著大學生導演、編劇們，為創(chuàng)作者們的夢想接力、助力。北京大學的售票達人裴濟洋就是其中一位。從2010年起，裴濟洋連續(xù)三年研究解決鐵路春運“一票難求”問題，利用業(yè)余時間在窗口售票20萬張，鉆研售票技巧；連續(xù)三年奮斗在春運一線，幫助數(shù)以萬計的人們特別是學生和農民工買到回家車票；撰寫的《鐵路客票購票攻略》等數(shù)十篇文章被廣泛轉載，被譽為“春運活雷鋒”和“北大售票帝”。2011年，裴濟洋還為留學生們將購票攻略譯成英日法德等8種語言貼在公告欄上。

售票是裴濟洋“向實踐學習”的重要途徑，也是他實現(xiàn)“服務奉獻社會”目標的一次小試身手。但在義務賣票前，裴濟洋還是一位鐵路愛好者，大學期間他用掉了259張火車票，寫下20余萬字的旅行游記。2015年，北京大學拍攝以裴濟洋事跡改編的《找北記》，讓裴濟洋寫的旅行游記成為學弟學妹們新的“攻略”。

《找北記》導演石坤如此回顧：“裴濟洋的《澄明之境——旅行是為了在路上》是劇本前期的第一參考文獻，盡管旅途見聞、心得體會缺乏戲劇性沖突，但書中與農民工子弟共枕一個書包睡覺、總結民工買票特殊需求等段落，仍給我們帶來不少啟發(fā)?！辈粌H如此，裴濟洋本人還給了很多好建議，策劃案初審通過后，石坤通過同學聯(lián)系到其時正在香港上學的裴濟洋，與他進行了較為深入的微信溝通，包括售票經(jīng)歷、世界觀、對哲學的看法，并了解到他在售票之外許多獨特愛好。交談中裴濟洋流露出的理性、達觀、熱情給石坤留下了深刻印象。

片子在網(wǎng)上發(fā)布后收獲了一些網(wǎng)友的正能量好評，最寶貴的評價來自裴濟洋本人。石坤坦言，因為自覺完成得不盡人意，發(fā)布后一直沒鼓起勇氣再聯(lián)系裴濟洋。沒想到半年后將近春節(jié)時，裴濟洋發(fā)來消息，說他從朋友處得知了《找北記》。并表示：“我非常驚奇，認真看了兩遍，真的非常佩服才華和創(chuàng)意，影片相當不錯！真心贊美！”這讓石坤著實松了口氣。

精心組建的大學生拍攝團隊

為了打造精品，活動啟動前一個月，北京市委宣傳部有關領導親自掛帥，先后敦促、參加了兩次“大學生‘中國夢系列微電影拍攝計劃暨征集活動”的推進協(xié)調會。集宣傳部、教育工委、團市委三家指導單位之力，大學生雜志社和網(wǎng)絡媒體協(xié)會最終確定將示范單元的八個拍攝團隊在北京大學、清華大學、中國傳媒大學、北京電影學院四所高校中挑選。

四所高校的黨委領導、藝術學院負責領導對示范單元的影片拍攝給予了全力支持。其中清華大學組建的兩個劇組，光學生成員加起來就近60位，研究生組成的清影工作室是主力，外請的專業(yè)團隊里也不乏“大腕”，比如曾擔任張藝謀影片《歸來》燈光師的燈光指導陳基海，曾參演過電視劇《奮斗》的青年演員劉豐源。北京大學則利用影視系和影視戲劇研究中心的資源，結合畢業(yè)年度作品進行創(chuàng)作，校內的影視社團也被找來一起幫忙。

另外兩所藝術類院校也很快把拍攝工作安排到位，指導老師更是極具分量。北京電影學院副院長孫立軍親自出任影片監(jiān)制，學生制作團隊里的成員幾乎都在校內屢次獲獎。中國傳媒大學出任藝術總監(jiān)的是藝術學部黨委書記彭文祥、教授趙明宇，擔任制片人的是藝術學部團委書記袁冶老師。袁老師除了協(xié)調學部各專業(yè)學生發(fā)揮所長，還在關鍵時刻救場，友情出演了《晶瑩》劇中的龍?zhí)捉巧?，一名醫(yī)生。

八組團隊：拍攝過程就是在實現(xiàn)夢想

對于示范單元的8個大學生制作團隊，累計130多位劇組人員，近500名角色扮演者和群眾演員來說，微電影的拍攝制作是他們在實踐中學習、創(chuàng)造的過程，更是他們“接力夢想”“青春勇?lián)敗钡倪^程。在組委會和高校指導老師的幫助下，5個月的時間里，參與其中的大學生們反復開會討論，細化劇本、改進拍攝方案；多次實地走訪，挖掘原型人物更多鮮活的細節(jié)，讓劇情更加完善。

清華大學的《側耳傾聽》團隊，為了達到最好的置景效果幾乎跑遍了北京城；為了找到合適的演員，短時間里幾乎動用了身邊所有關系，比如劇中的小男孩是學妹的高中老師的兒子；集中拍攝時工作人員每天只睡三四小時。中國傳媒大學的《工科天團》團隊在微電影里呈現(xiàn)的5023寢室輕松有趣，然而因為夜戲多，熬大夜干通宵成了家常便飯；拍爬樓梯追車戲時攝影老師跟著上下跑了不知道多少趟；在一場需要光腳跑的戲里，演員踩到玻璃受了傷，卻堅持演完才停，演完滿腳是血。

北京電影學院《造夢方程式》團隊，拍攝的故事以榮獲2012年大學生年度人物提名獎的“湖南大學賽車創(chuàng)新團隊”為原型，攝制組15名學生為此坐火車遠赴1500多公里外的長沙采訪。導演范向南這樣寫道：“我們在湖南大學與賽車隊一起住一起吃，親身體驗了他們的生活方式，并深刻挖掘出他們創(chuàng)作賽車的動機及人生夢想和目標，在這基礎上，我覺得有必要重新去修改劇本?！彼麄冊谛薷臅r融入了對人物角色、對社會的深刻思考：“現(xiàn)在的大學生都很迷茫，不少人在不得已的情況下選擇了出國、考研這些手段來逃避社會。”“隊長不僅是夢想堅定的人，還幫助舍友找到了夢想?！薄八Ｍ从钞斚萝囮爩W生的狀態(tài)，而不是總提起過去的成就。”

和范向南一樣，8個拍攝團隊的種種努力讓8部示范影片有了更加真實的生活氣息和青春活力，也被賦予了更多的意義。就像大學生們在“中國夢”微電影座談會上所說：希望這些故事能讓大家體會到“中國夢”的思想內核，通過一起努力，來構建我們共同的夢想。